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孩子眼中的世界是很奇妙的，他们对很多事都很好奇，对一些事情也会用一些大人想不到的角度去解读。
有些孩子在写作文的时候，就会将这种独特的视角运用到自己的作文中，写出一些家长看了之后哭笑不得的内容。
小学生作文《热死了》火了，脑洞大开有新意，老师：我拜你为师吧
不知道家长有没有关注过孩子的作文，作为两个孩子的妈妈，我经常能从孩子的作文本上发现一些脑洞大开的内容。下面我们就看看一些脑洞大开有新意的小学生作文吧！
1、 《热死了》
这篇文章短短的4段，但读起来真的很有趣也很凝练，没有废话、处处是梗！
可见这个孩子平常应该也是很开朗、很幽默的一个人，而且全篇都围绕着“热死了”这个主题，语言也生动接地气，虽然用词没有那么“高大上”，但却有很珍贵的“少年感”！
而且，在短短的一两百字中，还能引用两个典故，也难怪老师给出满分还要调侃要拜他为师了！
2、《起名字》
不知道是不是真的有这位“陆老师”，不过从孩子的作文中能看出来他们和老师的关系应该很好，这才能毫无顾忌的给陆老师的孩子“起名字”。
虽然，作文中“但”字写错了，但是这篇作文不管从题材还是结构上看，写的都很好。最厉害的是孩子从“陆”这个姓氏脑洞大开想出的名字都很有创意，连老师都忍不住给了个“优”，算是满分点赞了！
3、《开学》
这篇讲述“开学”的作文，一开篇就用了两个问句引出了主题，之后又写出了自己总结出的结论，前后呼应，逻辑严谨、有理有据！
尤其是那句“老师是专门训练过的，抗“疯”能力要强。”一语双关，用得特别妙！算得上是点睛之笔。
4、《孤独》
这篇《孤独》其实算是一首微型诗，写出这首诗的秦二嫚虽然才十岁，但是已经写出过很多优秀的作品了，也获得过很多奖项。
这首诗虽然不是她最出名的作品，但却也值得一读！
短短3句，将“孤独”的感觉写进了心里，“P上去”这个用词既接地气又与朱自清的“热闹是他们的，我什么也没有”有异曲同工之妙！
怎么帮孩子写出一篇好作文？
与上面文采斐然的几篇作文不同，很多孩子从一年级写日记和看图说话的时候就表现出了“作文困恼”的表现。
怎么想都憋不出一行字，只要遇到需要表达自己的部分，就迟迟下不去笔。那么怎么帮这样的孩子写出一篇好作文呢？
1、从续写练笔
小学作文都是从三年级才开始的，但其实从一年级的日记、看图说话开始就已经是在打基础了。
续写是一种比日记、看图说话更简单、更基础的练笔方式，前几句算是抛砖引玉，帮孩子逐渐打开写作的思绪。
我再分享一套《课文里的写作密码》作为练习书。这套书是杭州市时代小学语文教师、市优秀班主任曹海棠老师编著的一套写作书籍。
我觉得这套书最好的一点就是它是和课文接轨的，从小学语文课本的每一篇课文中提取写作方式，既帮孩子巩固了课文内容，又提升了写作方面的能力。
一、二年级时，书中提供了续写、练笔的引导和练习，帮孩子打开脑洞和创意。
三年级以后，从课文中提取出写作方法和思维导图的运用方法，教孩子先构建结构、捋顺思路再下笔填充的方式写作。
这一套是1~6年的上册的内容，贴近孩子的生活，没有什么说教的感觉，而是真的像游戏一样引导孩子说出自己的感受，我儿子就是用了它才从写不出日记逐渐变成每一次的作文都会被老师选做例文，这也是我很推荐它的原因。
2、减少写作方法的限制
还有就是对孩子的要求一定要比孩子实际的能力低一些，别给孩子太大压力，尤其是写作方法上，先让孩子学会如何敞开心扉的将自己想说的说出来，再慢慢调整写作方法，千万不能本末倒置。
3、学习写作方式
至于写作方法，我建议家长可以多参考一些知名儿童文学家的作品，从他们的作品中提取一些好的写作方法。
比如这套《杨红樱的作文课》就是知名的儿童文学家杨红樱老师示范读写课堂，阅读她的作品、学习她的写作方法。
而且从这套书的评价上来看，也是很值得购买的，家长和孩子普遍都给了很高的评价。
杨红樱老师从“非常”故事中总结自己的写作秘籍，让孩子一边阅读一边学写作。
最后给家长们一个小提示：低年级的孩子写日记、看图说话或者作文时，可以由孩子口述、家长帮忙记下来，一次性写完，避免孩子因为不会写的字被打乱思绪。而且家长不要急着提醒孩子用词、语病等错误，可以等孩子说完之后再一个一个修改。
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