小学生作文一直不被人看好，毕竟刚开始写作文，没有什么文采，更没有什么内容可以写。所以大多数小学生写作文都是“路边的花真好看”、“扶了一个老奶奶过马路”等等。
但现在的小学生可要比以前强多了，有些小学生写出来的作文一眼就能让人惊艳。
甚至很多优秀的小学生作文上传到网上后，很快就火了。
姜二嫚小同学写的《孤独》一文就是爆火作文的其中之一。
当时姜二嫚只有10岁，老师布置的《孤独》与这个年龄的孩子，实际上有点不贴合实际，毕竟10岁左右的孩子把“孤独”说成“孤单”更为合适。
但姜二嫚同学仅仅用三行、15字就把“孤独”写了出来：
“我站在人群中，孤独得，就像P上去的”。
虽然字数很少，但是却描述出了一种意境，一眼看过去很有画面感，想象力好的人很轻松就能想到那种“世间的热闹都不属于你”的场景。老师也是想到这一点，称赞道与朱自清笔下的“热闹是他们的，我什么也没有”有异曲同工之妙，给了满分。
这番称赞也是将作文的描述上升到了另一个层次。
看了这篇小学生的作文，不得不说现在的小学生真的令人刮目相看，作文能力比起以前的孩子强了不少。
这篇作文火了之后，也让很多家长有了危机意识。
别人家的孩子写作能力这么强，看看自己家的孩子作文还只会写流水账就感到头疼，辅佐孩子写作文更是一大难题。下面就分享几个提升小学生写作能力的方法。
如何提升孩子的写作能力？
一、学会列提纲
大多数小学生的作文前后逻辑都比较混乱，字都是中国字，但前后联系到一起就不知道孩子到底想表达什么意思。所以写作之前可以先把内容梳理成几个大点，比如列提纲分为三个部分——开头，中间部分和结尾，分别细化这三部分的内容。
每一部分再进行分段，具体表明每一段要写的内容，逻辑就清晰了很多。
二、少用形容词、副词
其实，作文写得越简单明了越好，成语、形容词太多虽然看着很有文采，实际上却让整篇作文显得繁杂，失了重点也找不到亮点。少用形容词、副词，作文整体干净利索，读起来也会很通顺。
比如鲁迅先生的“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一个也是枣树。”
其次，多用动词可以让作文更生动，如果是形容人物，更容易塑造人物性格。
比如这篇同样以《孤独》为题的作文，其中“睡不着”、“收拾”两个动词联系在一起，要比用形容词描述更能突出小作者当时的心情。
三、锻炼孩子的表达能力
作文虽然是在纸上写，但考验的却是孩子的表达能力、语言组织能力以及孩子的思考能力，所以要从听、、说读三方面锻炼孩子的表达能力。
听，要抓得住别人说话的核心内容；说，要逐步掌握正确、生动、准确的口语表达特点，保证逻辑清晰；读，鼓励孩子大声朗读、多阅读，在阅读中多积累素材，成为孩子写作的知识素材库。
想要提升孩子的写作能力，一方面是要学习写作思路，一方面要多积累作文素材，让孩子多一些内容可以写。
在这里我推荐《课文里的写作密码》作文指导书，这套书同步了小学一到六年级的语文教材，分析每篇课文的写作手法以及思路。
不仅可以提升孩子的写作能力，还能让孩子对语文课文进行更深层次地理解。
每一个课文的分析会用思维导图，比如树状图、毛毛虫图、时钟图等方式把写作方法整理出来，然后让孩子按照这种写作手法写出一篇相似的作文。
每一种写作手法还会搭配类似的优秀素材，让孩子学习、借鉴，从中寻找灵感。
这套写作指导书的作者曹海棠就是一位小学语文老师，得过多次教学大赛奖项，更明白小学生的写作方式和能力。用孩子们更熟悉、更容易接受的方式，提升孩子的写作能力，对孩子写作文更有帮助。
其次，这套书会通过结合生活实际的方式，扩充孩子的知识库，发挥孩子的想象力。比如写季节，会用提问的方式让孩子想起每个季节都有什么样的特点。
我家孩子用了这套《课文里的写作密码》之后，写作能力有很大提升，连老师都夸他有写作天赋呢。
我是小青妈妈母婴培训师，也是拥有两个宝宝的妈妈，爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验、育儿干货。了解更多育儿知识请关注我，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人！
