【布置观察任务】弯下身子看蚂蚁
周五我布置了一道作文，让学生周末观察蚂蚁，看看蚂蚁是怎样活动的，给自己什么样的启发。任务刚刚布置完，有学生就举手问：“老师，我们住在城里看不到蚂蚁，是不是要我爸爸开车到乡下去看？”其他同学附和。
“啊，我们的孩子困在书本里、作业里太久了，竟然找不到蚂蚁？”这是我的第一反应，心里这样想着。我和他们打个赌，就在你家小区里，肯定会有蚂蚁的，只是你们没有弯下腰来静静地观察，所以熟视无睹了。学生们被我的话给“激”了起来，打赌就打赌，天天都生活的小区有没有蚂蚁，难道还不知道吗？他们觉得稳操胜券。
我在黑板上写下来这样一句话：学习观察并不需要到非洲去，也不需要到西伯利亚去，你们只要在屋子边上那块草地上蹲下来仔细看一看，你们就会发现一个十分惊人的昆虫世界。
当然，这句话不是我说的，是前苏联著名教育家、心理学家赞可夫的教育名言。我想用这句话告诉学生，观察不需要跑很远的路，就在脚下，就在眼前，只要你有心，处处可观察，处处有学问。学生的家门口也会有很多的未知的东西，仔细观察，令人惊讶的东西就在你身边，包括蚂蚁。
任务就这样布置下去了，当天晚上，家长群里热闹起来，孩子们不仅发现了蚂蚁，而且还发现了很多处都有蚂蚁，纷纷在群里发照片，他们承认输了。
我通过这个特殊的方式激发了学生观察的兴趣，让他们主动地去发现去观察，这样才会看得仔细，看得用心。学生们在占有大量第一手观察资料的基础上，开始写作文。从整体上来说，这次作文水平要高于以往，我想主要得益于观察的投入。
【学生习作示范】蚂蚁的启示
老师和我们打赌，说小区里有蚂蚁。我不信，就走出书房来证明老师这回错了。弯下腰，果真在一块饼干下发现了蚂蚁，不是，是蚂蚁王国。咦？怎么平时都看不见呢？
一群黑色的小蚂蚁正在忙着搬运碎饼干和一些饭粒。我感到惊讶，小小的身子怎么能举起比自己个头大得多的东西？真是大力士！小蚂蚁密密麻麻的，劳动的时候非常讲纪律，规规矩矩地排着队来来往往，一个跟着一个不乱跑。
我发现了一个问题，蚂蚁窝的入口很小，不可能容下碎饼干。令人意想不到的一幕上演了，几只稍大点的蚂蚁迅速爬上饼干，用嘴巴咬，一块一块地咬，或者用腿上锯齿状的小刺把饼干“锯”成小粒子，然后再把饼干运回洞里。不仔细观察，还真没发现蚂蚁腿上还随身携带了“瑞士军刀”呢。
蚂蚁的生活中不是一帆风顺的，它们会遇到各种各样的难题。别看蚂蚁个头小，它们可以解决问题的高手。它们团结协作不单干，它们遇到问题不气馁，千方百计解决问题，值得我们学习。
【心得体会】布置明确具体的观察任务
不仅要观察，还要深入观察，这样才能从普通的生活中寻找美，发现别人没有发现的东西，才能有所得。不要作笼统的要求，给学生的观察任务应该非常具体、指向明确、可操作性强，学生能够独立完成。既要学会从总体上来观察，也要学会进行细节观察或多角度观察，还要让学生认识到不能为了观察而观察，在观察的过程中还需要融进自己的内心体验和真切感受，要谈谈自己的启发和体会。
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