小学六年级的学生已经有了一定的基础知识的储备和自我感官的能力已经逐步的从具象过度到抽象思维。能通过所学的知识来进行一个主观的创作写作。但是写作依旧是很多家长头疼的问题。家长普遍反应的是学生不知道该怎么写，或者是写出来的质木无文没有感情。下面根据一篇优秀范例作文，我们起来看看小学六年级的作文，到底该怎么写？
扎实的基本功底是写作文的基本保证。更多方面要求的是语感的把握能力和课外阅读能力还有传统的字词积累和修辞等手法的运用。主要是三大方面。
这是一篇命题作文标题是月亮。内容虽然是命题作文，但是题材可选择范围非常宽泛，可以写议论文也可以写记叙文抒情散文。甚至可以写说明文。小学阶段，虽然初步掌握了基本的说明文写作方法，但是我相信更多的学生会选择自己比较熟悉的记叙文和抒情散文的创作。同样的这个题材也是适合于记叙文和抒情散文的创作。
小作者用富有诗情画意的文笔过露出了一副山村月夜水墨图。很自然而然的就把读者带入到了他所构建的唯美世界中。自然而然地引出了文章的主旨月亮。首先通过一个叫月亮湾的地方来点出。同时这一段抒情的描摹，同时具有一定的押韵读起来朗朗上口富有诗韵的韵律美。同时更具有意境。
这位小作者是我目前带的这个年龄段学生中这个标题写得最好的一位。文笔非常的清新，优美。而且文章的布局结构巧妙。故事情节中加入了虚拟人物荷兰豆与妈妈的对话。让人感觉这仿佛是一篇小说的创作，增加了故事的丰富性。
文章在月亮湾这个地方，荷兰豆寄予了童年的美好回忆。通过两个事例。来描写出他对于故土的眷恋。在两个室内中穿插了月亮，这个主线。月亮作为两个美好回忆的纽带。很自然而然的就突显了文章的主旨。同时增添了文章的趣味性和可读性。
值得一提的是文章的文笔是非常的精巧，精致的。很明显，作者有大量的阅读名家作品的习惯。文笔有一种气定神闲的统一和自成一派的模仿。切入点非常的好，同时把文章的主旨更泛化了。
整个故事有条不紊的娓娓道来。将月亮与故土与小荷兰豆与妈妈的对话和充满情趣的童年回忆趣事。相辅相成，互为铺垫。给我们构成了一幅精妙绝伦的乡间趣味图。
这是一笔这是一篇非常优秀的作文，我们很难相信这是出自一位11岁孩子的文笔。
所以我们家长在指导孩子写作文的时候，首先。屁股可少的就是扎实的基本功同时值得提出的是在大量阅读的基础上，一定要有一个自我的文笔的形成。一定要形成自成一派的属于自己风格的一种作品。这是一种高级的要求。如果达不到这样的水准，那么同样一定从真情实感出发。市面上很多类似于作文辅导的补习班，我认为都是不科学的。因为作文需要的是长久的积淀与积累。还有作者敏锐的视角和独特的情感体验。这点是辅导机构无法所提供的。所以要求我们在写作时一定要从自身实际出发，找到一个好的切入点，然后掌握宏观谋篇布局的能力。这样写出来的文章有灵魂，有韧劲，有味道有嚼劲。
