本单元孩子们学习了《爬山虎的脚》，作者叶圣陶经过一段时间的观察，发现爬山虎的秘密；《蟋蟀的住宅》，作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。
通过平时认真、连续的观察才能把文章写得生动有趣，有吸引力。本次习作，我们就来学习这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
本次习作要求：
你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
本次习作的三点要求：
1、观察了什么事物？要交代清楚。
2、在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的事情写下来。
3、用日记的形式，如《观察日记×则》，要注意日记的格式。
写作方法指导
1、观察是基础
观察就是用我们的眼耳鼻舌身感知物体：
用眼睛把物体的形状、颜色和位置关系看到的情况写出来；用耳朵观察，可以帮助我们从声音的角度认识事物；用鼻子闻（嗅），就能发现事物气味方面的特点：香的、臭的、呛的、还有一些说不清楚的；用舌头能尝出观察对象的味道：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的、酸辣的、酸甜的；用手(皮)肤触及事物，会发现我们所研究的对象的冷暖（热）、软硬、滑糙、干湿等特征。
2、语言表述是重点
观察日记，就是把我们通过眼耳鼻舌身感知物体的“影像”，用文字表述出来。
3、日记是格式要求。
10月1日 星期 四 多云
国庆喜逢中秋，我们迎来了愉快的假期。老师给我们布置了有趣的作业：观察豆芽儿的生长过程，写观察日记。
听大人们说，黄豆发芽要用好几天呢，我得赶紧动手。于是，我让妈妈给了我一些黄豆，我用手摸了摸这些小黄豆，它们的表面很光滑，坚硬得像石头一样。中间有一个坑，有一个灰褐色的小点，豆芽就是从那儿长出去的。我把它们先用水清洗干净，这些本来皮肤干燥的小黄豆，立刻变得浑身湿漉漉的，我用一块湿纱布把碗口蒙住，以免它们受凉。
我心里时刻牵挂着小黄豆，每隔一会儿，就要去看一下它们。妈妈说：“看把你急得，心急吃不了黄豆芽！”
，我可舍不得吃它们，晚上睡觉前我又去看了一眼小黄豆，发现他们开始有些“胖”了。灯光下的小黄豆金光闪闪，好美！
【赏析】观察详细认真，写出了小黄豆的颜色、形状，并能把自己的想法和心情都写出来。
10月2日 星期 五 晴
早上一起床，我就迫不及待地冲向阳台，观察我“一夜不见如隔三秋”的小黄豆。我发现，昨天还是圆鼓鼓的小黄豆都破皮儿了，露出了胖嘟嘟的身子，有的黄豆披着一层透明的衣裳，还有的黄豆脱掉了衣裳，它们就像一群大头娃娃，伸着脑袋聚在一起，正说着秘密话呢！
【赏析】观察详细，描写很细致，拟人化的手法用得非常好。
10月3日 星期 六 晴
早上天还没亮，我就怀着激动的心情跑到厨房里：
哇——我看到了不可思议的事，小黄豆子居然发芽了！芽还很小，有的弯弯的，埋着头，好像很害羞的姑娘；有的把发出的芽伸得直直的，像小朋友手里的气球；有的不弯也不直，像亭亭玉立的少女啊！真是千姿百态，优美极了！
【赏析】看到发芽，惊喜，用排比句写出小豆芽的各种姿态，形象逼真。
10月3日 星期 日 晴
一天多没有去观察我那可爱的小豆芽。
吃完晚饭，我迫不及待地去看我的小豆芽，小豆芽真惊奇啊，芽竟然有那么长了，我用尺子一量，最长的有三厘米，看来黄豆芽的生长速度的确很快，我相信过不了多久，他们就会变成一根儿一根儿成熟的豆芽的！
【赏析】热情褪去，但 又非常在意小黄豆芽，小黄豆芽已经长成，但小作者依然写得非常具体，形象生动。
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