江苏高考作文题揭晓
你会怎么写呢？
看看名师是如何构思写作的——
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
专家评析一
刘宏业
中学语文高级教师、南京市语文学科带头人、南京市宁海中学副校长
今年的作文题仍是考生熟悉的材料作文。材料以“水”“盐”设喻，贴近考生日常生活，富有时代气息。整个文题借“味”说理，意“味”深长，启人深思，能够激活考生思辨，有着很强的现实意义。
材料共有四句话构成，从三个层面进行解说，引导考生展开联想，打开写作思路。第一句话选取生活中最常见的两种事物，至淡之“水”和得味之“盐”，形象地说明了“物各有性”这一生活常识。中间两句话构成对比，即将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照，意在提示材料的核心内涵：在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界。最后一句话由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，点明这一道理存在的常识性和普遍性，在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。整个材料形成一个相对独立的言说情境，让考生由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象的引申发散，进而谋篇成文。
文题启示考生，面对多元文化和多彩文明的社会现实，个体应该以何种姿态融入其中，智慧生存。综合分析，“和而不同”是整个材料的核心。“和而不同”是事物存在的基本常识，是为人处事的智慧之举，是文明、文化得以延续发展的精神之基，更是人类社会交流互鉴的融合之道。“和而不同”追求的终极价值是美美与共，互利共赢。材料看似明白如话，实则意蕴丰厚。写作时可钩沉历史，探求“和而不同”的典范事例，以古鉴今；可比照中外，智慧“拿来”，思考“和而不同”的积极意义；可关注身边现实，以小见大，反映“和而不同”的现实价值……考生可根据个人感悟和写作特长，或记叙，或议论，或抒情，自由选择，彰显个性，做到“百味纷呈”。
需要注意的是，不管选取何种题材入文，行文均要围绕材料核心“和而不同”来写，体现对这一核心内涵的理解和把握，同时要尽量选择小而巧的角度，集中笔墨，深入开掘，切忌大而空泛。
从材料的关键词看，从的“车”到的“语言”，再到今年的“和而不同”，江苏作文命题一直遵循重道固本、守正创新原则，积极关注社会现实，努力激活考生思辨，对一线作文教学起到了很好的导向作用。
专家评析二
王夫成
省语文特级教师、南京市第十三中学教师
材料共有四句话构成，从三个层面进行解说，引导考生展开联想，打开写作思路。材料中有几句关键的话，一句是“水加水还是水，盐加盐还是盐”，是说同类事物的“量”简单累加并没有带来“质”的变化；第二句“五味调和，共存相生，百味纷呈”，意思是说，正是由于异类事物的存在和加入，才调和出百种滋味。最后一句话由水和盐所代表的“物”推而广之，谈到事和人都是这样的。都是哪样的呢？这就涉及到材料的根本问题、主旨问题。我想到了两位哲学家说的话。德国哲学家莱布尼茨说：“世上没有两片完全相同的树叶。”英国哲学家罗素也说：“参差多态才是幸福的本源。”就事物而言，正是由于事物的多种多样，才构成我们这样一个丰富华美的大千世界，所以，对待差异纷繁的事物，我们应该多持欣赏和理解的态度。就人而言，每个人都是不可复制的独特个体，都有独特的价值，那么，这就提醒我们与他人相处的时候，要多抱有尊重和包容的这种情感。
材料作文，即出题者给出一段材料，考生可自选角度、自定文体、自拟题目，但立意必须符合所提供材料的主旨。材料它肯定的是人、事、物多样性的价值和意义，提倡包容甚至于相容的一种文化态度，反对这样一种态度，就是比方说对人唯我独尊，党同伐异；对事千篇一律，定于一尊。当然，这里面也有个“度”的问题，就是不能不管什么人、什么事、什么物，都一味到底地去欣赏和包容。
今天江苏高考作文题的核心立意是"文化包容"，这是一道有人文含量的作文题。最后一句话，由物，到事，再到人，非常有利于打开考生的思考空间。自然也好，社会也好，人生也好，写事也好，写物也好，写人也好，这里选择的余地很大。因为这个差异是普遍存在的，这样有利于不同的考生各骋才情。
从材料的关键词看，从的"车"到的"语言"，再到今年的"和而不同"，江苏卷作文命题一直遵循重道固本、守正创新原则，积极关注社会现实，努力激活考生思辨，对一线作文教学起到了很好的导向作用。应该说写作对象和写作内容，它本身并没有什么高下之分，关键是要写出个性，关键是选择自己最有独特体验、最具新颖感受、最有真知灼见的人、事、物来写，这样才容易出彩，才容易拿高分。
编辑：张萌萌
来源：江苏教育报
