陶行知：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”
史陈家村《村野生长的小世界》带青少年走进最美乡村，感受时代发展下的乡村振兴变化成长。
秋，是丰收的季节，
也是文人墨客咏诗颂词的时节。
“采菊东篱下”的闲适，
“万里悲秋常作客”的寂寥，
“我言秋日胜春朝”的畅快……！
《村野生长的小世界》第一期以深秋乡野诗词鉴赏为活动方向，精选经典唐代古诗词，通过沉浸式自然环境下感受、观察、思考，领悟诗人所抒发的情绪与意境。
同时加以领读赏析、聆听配乐朗诵、手作互动环节，晓诗意、悟诗境，晕染孩子对于下的诗词文化底色。帮助孩子们寻找到乡野中与自然连接的转门，引发孩子对周围物候、动植物变化的关注，在不同的节气中去寻找不同的自然之美。
“果蔬田舍、三花道、饮马河廊”等
科普展示空间，
都为自然教育提供了
最丰富、最自然的素材和场所，
让青少年直接观察自然农作物
二十四节气的生长变化。
通过沉浸式参观秋日果蔬田舍、三花道、饮马河廊，远离城市的喧嚣，走进田埂，孩子们收获了大自然的馈赠，学会了珍惜与感恩。
同时引导孩子自己探索答案，激发了孩子对自然的好奇心，从而用更宽阔的视角观察世界、观察宇宙和审视自己。
秋景美，秋天的心情亦不同，
“一年好景君须记”是它，
“自古逢秋悲寂寥”也是它。
请身在秋天的你来品读诗词里的秋天，
感悟秋天独特的美。
孩子们通过领读欣赏，聆听配乐朗诵，感受中国古诗词的魅力，重温那些历史弥新的经典诗句，在诗词中寻找深秋独特之美。
秋天里藏了梧桐叶落、枯荷听雨，吟老枫叶丹，更是别有韵味。且听秋声，细看一帘风月闲。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，一幅幅美丽迷人五彩斑斓的画卷通过诗词在孩子们的眼前展现。
一土、一石、一植物，
静下心来与泥土对话。
放下繁杂和琐碎，
感受秋的静谧与肃穆。
在小小的器皿里，
让想象天马行空，
搭建属于自己的理想秘境。
家长与孩子们一起动手DIY属于自己的植物微景观吧！选用一些蕨类、苔藓等植物，加上篱笆、砂石等进行装饰，造出妙趣横生、模拟自然的袖珍景观。
六分快乐，三分创意，一分心细，在这里，尽情发挥天马行空的想象力，创作专属的田园风景。在小小的玻璃容器中创造属于自己的“童话世界”。
通过这次《村野生长的小世界》深秋乡野诗词鉴赏活动，孩子们走出学校教室，走向了更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，拓展了孩子们的视野，夯实了知识的纹理。
