一、培养学生文学素养的重要性小学语文教学中，注重儿童文学素养的培养是素质教育发展下的重要要求，同时，学生文学素养的有效培养，对于进一步提升学生的综合素质，实现教学理念的创新也具有重要意义。对于小学生来说，语文学科是他们树立正确世界观、人生观、价值观的关键学科，是他们了解文学世界的敲门砖和启蒙科目。培育学生文学意识和文学素养，可以激发学生的语言文字的学习潜力和兴趣，增强小学生的学习动机。在培养的过程中，还可以促进学生的整体素质的提高以及他们的个性发展。
二、小学语文教学的现状学生文学素养的提升是小学语文教学的重中之重，语文与文学是两个相辅相成的概念，受应试教育的影响，许多老师仅仅注重学生对文章内容的掌握，忽视了学生对于文学素养的培养。小学语文教学中，老师应该更新教学观念、优化教学模式、丰富教学手段，在培养学生的文学素养上下功夫。此外，儿童阅读物是小学生开阔视野汲取知识的途径之一，如果教师的儿童读物阅读量少，在课堂上仅仅限于书本知识的传授，就会导致学生对文学的感悟能力不强，享受不到文学带给他们的乐趣。因此，小学语文教师必须着重提高自身的文学水平，在保证自身文学素养的前提下，才可以对学生学习语文进行良好的引导。
三、培养学生文学素养的方法
（一）重视古诗词教学，提高学生文学素养优美的古诗词对小学生文学素养的培养有很大的促进作用，教师要充分利用古诗词中蕴含的人生道理、表达的思想情来丰富学生思想，陶冶学生情操。在语文教学中教师要将学生的思维引入到古诗的意境中，如在学习李白的《静夜思》时，教师可以引导学生体会诗人于屋内抬头望月，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，想像这样一幅生动形象的月夜思乡图，进而体会作者在寂静的月夜思念家乡的感受。李白的另一首思乡诗《春夜洛城闻笛》，已是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声，触动了诗人的羁旅情怀。教师要引导学生体会这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这是它感人的地方。在进行古诗教学的时候，教师要将中国文字的精髓传授给学生，让学生在文字方面牢牢打下基础，加深理解。课堂上可以适当拿出一两个文字，让学生尝试用其他的汉字替换，通过这样的对比来体现古诗的文字精髓，提升学生对文字的理解，这对培养学生的文学素养大有益处。
（二）增加课外名著阅读，提高学生文化底蕴教师应鼓励学生阅读文学名著，提升学生的阅读兴趣，使他们热爱阅读。比如在讲解巴金《鸟的天堂》一文时，语文老师就可以鼓励学生去阅读巴金先生的其他作品，丰富学生的情感世界，使学生对巴金的作品有一个整体上的把握，使自己的语文综合素质有所突破。课外名著能够起到辅助语文课堂教学的作用。阅读课外名著可以拓宽学生的视野、帮助学生获取更多外部的信息、认识丰富多彩的世界，提高学生的修养和品位。教师要有良好的阅读意识以及丰富的文学储备，只有教师的阅读量多，才能为学生推荐适合小学生阅读的文学作品。在推荐作品的基础上，教师要引导学生从整体上把握作品含义及情感，方便学生进行阅读。适当布置课外阅读作业，在课堂中为学生留出阅读的时间，培养学生阅读的热情。
( 三 ) 强化作文训练，让文学素养化为有形养成良好的写作习惯，可以增加小学生对文学的兴趣，在文字中培养文学意识和文学素养。语文老师要强化小学生的作文训练，可以从以下几个方面来实施：1.培养学生从小写日记或随时动笔记下生活中感悟的习惯，很多小学生写作文总是无从下笔，要么就多是空话、套话。究其原因，就是他们平时很少动笔，不仔细观察生活。积土成山，积水成渊，这些记录下的东西成为了写作的素材，就不愁动笔没东西可写。2. 引导学生积累文学作品中优美、丰富的词句，为写作能力的提升做好积淀。3. 认真批改学生的作文，注意学生是否用词准确，是否能合理运用积累的词句。4. 选取优秀的作文作为范文在班级中进行展示，调动学生的积极性。并引导学生明白文学素养的重要性，在班级形成培养文学素养的良好氛围。
（四）开展语文活动，厚实文化积淀语文课程标准指出 :“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实线能力”。教师在教学过程中应该认识到，语文知识的积累要通过具体的活动得以实现，活动是厚实学生文化底蕴的途径之一。教师可以用以下几种方法来进行：1. 每日积累一个成语故事。每天上语文课前三分钟由一位学生分享一个成语故事，学生在积累的过程中找到了学习的乐趣，锻炼了语言表达能力，有利于语文教学的开展，更有利于培养学生对民族文化的感情。2. 不定时的举行朗诵会。结合课文新课标，教师精选优秀古诗文作品，每次分组举行。诗歌当中涉及写景、立志、惜时、做人等方面，要求学生熟读并背诵，并要求学生能够谈出自己的见解，此活动可以增加学生文学素养的积累，培养学生的审美能力。3. 名言、名句积累活动。每天由一位同学将喜欢的名句写在教室相应的专栏里进行分享，常此积累可以提高学生的写作能力，让学生的作品散发出浓郁的文化气息。
四、结语小学语文教学要注重培养学生的文学素养，不光是在课堂上教授，更要在生活中去慢慢养成。我们不单要看到培养文学素养对小学生的重要性，还要看到小学教育对中国百年教育大计的影响。在教学过程中，教师要把握好语文这门学科的特点，灵活教学，让学生喜欢中国的经典文化 , 感受到中华文化的博大精深 , 潜移默化地提升学生的文学素养。
