中考雷同作文太多！中考阅卷老师说：写出“新意”的作文最受青睐

#中考作文#创作最忌雷同，作文需要别出心裁，写出新意，这就必领在立意上下一番工夫：要表达常人未曾表达过的、属于自己的独到的见解、独特的感受，让人耳目一新。当然，这新意应该是思想正确的，有积极意义的。

否则，求“新”而陷入“怪”，写得荒诞不经，那就误入歧途了，比庸俗之作更精糕。

下面这篇作文，是我市中考考场作文，就写出了“新意”。

题目：我的欢乐

我的生活中有许多欢乐。家庭的天伦之乐，校园的学子之乐，到大自然中去的山水之乐……都是我的欢乐。但从小到大一直陪伴着我的，却是看书之乐。

儿时，那五彩缤纷的小人书是我的欢乐。稚嫩的小手触摸过美丽的宫殿、辽阔的草原、肥壮的牛……小人书伴我走过这牙牙学语的幼年。

童年，那童话故事书是我的欢乐。我与书中的人物一起喜，一起悲，曾为卖火柴的小女孩冻死街头而哭红了眼睛，曾为丑小鴨变成白天鹅而欢笑，曾为伊丽莎白与达西把傲慢与偏见冰消瓦解而感动……童话带来了欢乐，欢乐伴我送走了童年时代。

长成少女了，我对书更是情有独钟，爱不释手。一卷在握，欢乐尽在其中。一篇〈章萍游记传》，领我历览祖国名山大川：一部《三国演义)，让我一睹历史壮观：一本(简.爱)，使我懂得生活的真谛……

“曾经少年愛做梦”，我向往着像徐霞客一样游遍祖国山河，像诸葛亮一样才智过人，像简爱一样找到真……书，也诗我做起了作家梦，涂抹起属于自己的灵感，希望在自己的笔尖下流淌出生活的瑰丽和人生的真谛。

又长大了，到了初三，书就像细菌一样被父母分成两类：一类是课内的，有益；一类是课外的，有害。于是读课外书的欢乐从一天几小时缩短到几分钟，最后被宝布禁绝、封存一切课外的“闲书”。为此，曾与父母吵过。闹过，电曾有过偷偷看的“地下工作"，还有过几次不知不觉被抓住的不良记录。

几次家庭风暴过后，我被父母判了重罪——“一切闲书统统没收！”我想来个上有政策，下有对策，自己的被没收，就去向同学借，谁知他们的遭遇和我一样，真是惨不可言，觉得欢乐全烟消云散了。

后来，在父母多次洗脑、老师的谆谆教诲下，我逐渐体会到了父母的爱、老师的情，终于改变了想法。谁说我与书被隔离了？谁说我的欢乐被剥夺J?这书包中天天必须读的，《语文)、《英语)、《数学)、(物理》 ……

不也正是书吗？谁说看这些书没有乐趣可言？人类几千年来积累起来的基础知识，我们长大以后参加工作的基本技能，不正浓缩在这六种教科书中吗？难道它们只会让我们厌弃，而不值得我们好好学习、牢牢掌握吗？这样，便顿生“学而时习之，不亦说乎”的欢愉。还是书，伴我快乐地走过了人生的一大十字路口。

看书的欢乐已经伴我走过十五六年的人生旅程，也必将陪伴我今后的征途。看书之乐，让我一辈子与你同行！

这篇文章被评为中考考场一类文。其突出的优点，就是别出心裁，写出了新意。

处于中考前夕的初三同学，恐怕绝大多数都有类似的遭遇：被父母和老师禁读一切与中考科目无直接关系的“闲书”。于是，绝大多数同学往往会产生抵触情绪，即使不敢与父母老师对着干，也往往憋着一肚子气，感到无法理解，感到无比痛苦，万般委屈，轻则腹诽父母，重则口谤老师。

而上文的作者却不是这样。她写了“在父母的多次洗脑、老师的谆谆教诲”后，“逐渐体会到了父母的爱、老师的情”，而且终于在复习中考科目中获得了““学而时习之， 不亦说乎’的欢愉”。

我们且不论父母和老师禁读“闲书”的是非，也不谈学生该怎样做才妥，就她所表达的不同于大多数同学的认识的新意而言，不能不说她是成功的，值得肯定的。这篇作文被评为一类文，是在情理之中的。

那么，如何才能写出新意来呢？我以为可从以下三个方面努力：

1、平时多读多练。读得多，接受信息就多。见多识自广，新意自会来。练笔机会多，思路就开阔，易于出新意。

2、加强理论修养，提高思想认识。这可保证你的新意不仅新颖，而且正确。

3、临场开动脑筋，多多思考，特别是要运用求异思维，从各个不同的角度，不同的方向进行探索性的思考，努力突破常规，突破陈见，独辟蹊径，想他人之所未想，道他人之所未道。

复习备考的初三同学们，中考考场要写出与众不同的作文，就要做到：别出心裁，写出新意！

（作者：林秋雨）