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很多家长都有这样的困惑：该不该让孩子从小背古诗？
正方家长拿出如武亦姝、王恒屹等优秀孩子的案例，说明了背古诗的孩子有多么优秀、多么有气质。
而反方家长则认为：孩子不理解古诗的含义，背诵会僵化孩子的思维，是“填鸭式教育”，不科学。
听起来还真是“公说公有理婆说婆有理”，那到底该不该让孩子从小背诗呢？我们先来了解一下这三件事吧！
一、“部编版”语文教材提高古诗文占比
全国中小学语文教材统一使用“部编版”语文教材，小学阶段（小学一年级就开始学古诗）古诗文的内容一共有124篇，占到了全部课文的30%，古诗文内容的增幅达到了80%！
如果孩子从小就坚持背古诗词等内容，上学之后自然会轻松很多。
二、朗诵、背诵古诗有助于培养语言能力
梁宏达曾经说过这样一句话：“诗词对训练孩子说话太重要了！”
的确，诗词是经过几千年的历史文化沉淀下来的精粹，即使孩子不理解，但因为诗词很有韵律，所以对孩子来说朗读、背诵起来都不算太难。在这种日复一日的朗诵、背诵过程中，孩子自然而然就提升了对文字的理解能力和对汉语言的语感。
三、背诵古诗可以锻炼记忆力
按照记忆力发展的规律来看，学龄前孩子主要是以机械记忆为主的，不需要理解就可以背诵。
虽然孩子不理解古诗的含义，读不懂文字下隐含的情感，但在背诵过程中却可以不断拓宽记忆边界，锻炼记忆力。
可从小背古诗会不会破坏孩子的想象力、影响孩子对古诗词的兴趣呢？
其实，之所以很多孩子在背古诗后变得“思维僵化”、“讨厌古诗”都是因为背诵方式出了错。
就像6月末网上火了一个“7岁哥哥和2岁弟弟吟诵《将进酒》”的视频，两个孩子一个7岁一个2岁，背的是高中语文书中的《将进酒》，可两个孩子活泼、可爱，背诵的过程也开开心心的，可见导致孩子思维僵化、讨厌古诗的并不是背古诗，而是背古诗的方法。
让孩子背古诗，家长要注意这两点
1、不要逼孩子背诗
俗话说得好：“强扭得瓜不甜”，尤其是对于学龄前的孩子来说，他不能理解父母的苦心，也预知不到未来有各种需要古诗词的场合，逼孩子背诗只能让孩子觉得古诗枯燥、背诗无聊，从心里就排斥古诗。
家长要想真的让孩子喜欢上背诗，就别嫌麻烦，多用一些有趣的方法。
如果你的孩子喜欢画画，可以让他一边读诗一边画画，将他理解的诗画出来自然也就记住了；如果你的孩子喜欢玩，可以用拍手打拍子、你说上句他接下句等游戏的方式背诗；如果孩子喜欢音乐，可以给他找一些古诗词新唱的歌来学……用很轻松愉快的方法就能将古诗词背下来。
2、不要刻意追求数量“目标”
学龄前的孩子“玩性大”是天性，如果家长非要用一个数量“目标”来限制孩子，不完成就要继续，那即是用了有趣的方法，孩子也会感受到压力，产生排斥。
与其制定数量上目标，不如将读古诗、背古诗变成习惯。每天抽出半个小时的时间，陪着孩子用朗诵+玩的方式熟悉或背诵几首古诗，今天没背下来还可以明天背，只要孩子养成了这种习惯，积少成多，也就不用担心一时的背诵数量少了。
