中国江苏网12月15日南京讯（记者 刘洁） “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山……”台上是阵阵雄浑有力的朗读声，台下是凝神静心听课的老师们，这是来自苏派小学语文名师教学观摩研讨会现场的一幕景象。
12月13日至14日，苏派小学语文名师教学观摩研讨会在南京市第十三中学举行。九名来自江苏各地的特级教师分别展示古诗、小古文、作文等现场教学。来自全省的小学语文教师、学校相关负责人、教育教学研究人员近三百人参与本次活动。
开幕式上，江苏教育报刊总社社长孙其华指出，江苏教育报刊总社聚焦全省基础教育的主攻方向、聚焦课堂教学这一硬骨头、聚焦提高教学质量这一硬目标，以此来搭建高端教育交流平台。他指出，本次活动呈现的苏派新生代小学名师、教学大家的课堂，是江苏小学语文教学水平最具说服力、最具权威性的体现，同时也代表了江苏小学语文教育教学实践的至高点。
同一篇古诗《山居秋暝》，由来自海门市中南国际小学校长、江苏省语文特级教师祝禧和南京市北京东路小学校长、江苏省语文特级教师、江苏省基础教育教学指导委员会小学语文学科专家委员孙双金分别进行了现场授课，不同的教学风格让现场的老师耳目一新。
同一篇作文《我的拿手好戏》，“童化作文”教学的倡导者，江苏省语文特级教师、南京晓庄学院外聘教授、人大复印资料杂志编委吴勇和南京市中华中学附属小学校长、江苏省语文特级教师、国家级骨干教师潘文彬，一个着眼正面侧面描写、动作语言和心理描写，一个从详略得当、重点突出进行剖析。听课的老师纳闷纠结，这个作文究竟该怎么教呢？现场点评的老师说，这要根据您学生的总体情况进行教学，到底是在谋篇布局还是正侧面描写方面欠缺，缺什么补什么。
让现场观摩的语文老师们惊讶的是，无锡市梁溪区教师发展中心副主任、江苏省语文特级教师魏星在对《墨梅》这首古诗进行了精彩分析之后，让同学们来了一场课堂做古诗的尝试，学生们大胆地进行尝试，大多都写出了一首首稚嫩的诗。
专家报告环节，成尚荣围绕“立德树人下教师主张与教学风格的再建构”这一主题，对苏派教育、苏派名师及教学风格等进行了深入阐释。他主张教材改革一定要回到教学的基本问题，如教学规律、师生关系、学习思维等，并进一步强调教学风格的重要性，指出教学风格是一个教师成熟的标志，更是一个教师专业发展的重要路径，同时它具有整体性、独特性、稳定性、艺术性和思想性等诸多特点。
吴忠豪教授在报告中指出，基础教育中的小学语文教学，最重要的是应该丰富学生的词汇、丰富学生的语言表达经验，让学生学会遣词造句的策略，提高语言表达的质量。只有依据儿童学习语文的规律，对语文教学内容进行战略性的调整，将重视语文知识教学转变为重视语言经验积累，才能从根本上提高语文教学效率。
新的课程方案和新课标来了，对小学语文教育教学提出了更高的要求，教育改革也更加注重课堂教学。来自连云港的几位听课老师说，课程改革，我们也必须先学习了，再教孩子，听了这次课，对我们的教学启发还是挺大的。
本次活动由江苏教育报刊总社和江苏省基础教育内涵建设项目宣传研修中心主办， 江苏教育报刊总社苏派教育研究中心、江苏教育报刊实业有限公司承办，南京市北京东路小学、南京市第十三中学协办。
