初中是学生认真学习英语知识打好英语基础的关键时期。很多学生在初中阶段对英语这门学科理解和掌握不充分，在英语学习过程中遇到了很多很多的问题，老师在初中英语教学过程中要注重英语课堂教学的效率，改进传统的英语课堂教学模式。要想真正帮助学生学好英语知识，老师须在英语教学过程中为学生创设一些新颖的教学方法和策略，真正提高学生的英语课堂学习效率。
在初中阶段的英语教学过程中经常发现班级内学生的英语基础参差不齐，有的学生英语能力非常强，在课堂学习中也表现的十分积极，英语学习效率特别高，而有的学生英语基础能力偏弱，英语学习能力相对较差，甚至对英语学习提不起足够的兴趣。老师在平时的英语课堂教学过程中一定要懂得关照那些英语基础比较差的学生，一定要根据学生的英语学习情况来制定相应的课堂教学策略。老师还要注重改进传统的初中英语课堂教学方法和模式，让学生感受到英语课堂学习的新鲜感，从而真正提高学生的英语课堂学习效率。在此，笔者结合多年的初中英语教学经验，谈谈如何高效的进行单元整体课堂教学。
一、课堂良好导入，提高教学质量
在初中阶段的英语教学过程中，老师一定要不断反思和总结提高学生英语课堂学习效率的方法，只有保证学生在英语课堂学习中能够更好的掌握专业知识，那么也能够快速的提高学生的英语学习成绩，在此，我建议老师在平时的英语课堂教学中合理的进行课堂导入，通过新颖的导入来帮助学生更好的学习英语知识。
例如，老师在引导学生学习“Ｉｓｔｈｅｒｅａｐｏｓｔｏｆｆｉｃｅｎｅａｒｈｅｒｅ？”这一节知识的时候，老师可以采用做游戏的方式来进行本节知识的导入，老师可以抽出几分钟的时间在课堂上组织学生一起进行“找朋友”的游戏，老师可以为学生制作一些关于地名的卡片，一部分做成英文的卡片，另一部分做成对应的中文卡片，然后找几位学生分别拿上不同的卡片，然后进行简单的英语对话，从而找到自己对应卡片的同学，通过采用游戏的方式来进行课堂导入，这样的导入方式新颖又独特，不仅能够很好的检验学生在课下的预习效果，还能够帮助学生及时的回忆所掌握的英语单词，另外这样的导入方式还能够为英语课堂增添更多的趣味性，让学生的学习注意力更加的集中，学生在接下来的英语知识学习中会更加的投入，从而提高学生的英语课堂学习效率。
二、加强师生互动，构建良好课堂
在初中阶段的英语课堂教学过程中，老师一定要特别注重与学生之间的沟通和交流，如果老师在课堂上完全按照自己的模式来讲解英语知识，那么很难真正的认识到学生在课堂听课中的接收程度，不能保证学生完全跟随老师的课堂节奏进行学习，也无法有效的提高学生的学习积极性，学生更容易产生懈怠的心理。因此，老师在课堂教学过程中要加强与学生之间的互动，一定要特别重视学生的反馈，为学生构建出良好的英语学习氛围。
例如，老师在引导学生学习本课的重点词汇的过程中，老师不要仅仅引导学生进行单词的跟读练习，这样的学习方式会过于机械，很多学生不会主动的进行思考和练习，这样无法提高学生的学习效率，老师引导学生读完一遍英语单词的发音以后，可以鼓励学生按照多媒体上面的图片来识别它所对应的英语单词，让学生读出不同单词的发音，从而加深学生的印象，另外在引导学生学习句子的过程中，为了帮助学生更好的学习和掌握单词和句子，老师可以根据当地的地点分布来引导学生进行英语练习，让学生用英语来形容当地邮局和学校的方向。
三、注重实践练习，及时巩固知识
一个良好的英语课堂模式不能缺少有效的实践练习，老师在英语课堂教学过程中一定要注重学生的英语实践练习，为学生提供更多实践和练习的机会，帮助学生能够及时的巩固和掌握课堂上所学习的英语基础知识，从而有效的提高学生的实践应用能力。
例如，老师在课堂上讲解完本课的英语核心单词和句式以后，为了帮助学生回顾单词的学习，老师可以通过多媒体为学生提供一些关于单词的练习题，让学生在课堂上快速的练习英语单词的发音和拼写，老师还可以为学生展示一些图片，让学生根据图片的信息来结合本课的英语句子进行练习，老师还可以鼓励学生之间进行英语对话练习，帮助学生快速的掌握本课中的英语重点句式。
综上所述，在初中阶段的英语课堂单元整体教学过程中，为了保证学生的英语学习效率，老师要懂得开发一些新颖的英语教学方法，改掉传统英语课堂教学中的弊端，首先老师需要不断开发和引进一些独特的课堂导入环节，通过合理的导入来保证学生的英语课堂学习质量。老师在课堂教学中还要注重加强与学生之间的沟通和交流，保证学生在课堂学习中的积极性，快速的学习英语知识。为了全面提高学生的英语学习效率，老师也应该懂得加强学生的英语课堂实践练习，为学生提供适当的练习机会，让学生能够及时有效的巩固课堂所学习的英语知识。
