五一小长假结束之后，大部分的中小学即将返校学习。为了孩子们能及早安全的返校，学校要求同学们在五一期间不外出旅游。五一假期说长不长，说短不短，孩子们不能外出旅游，刚好可以趁这个时间，对这两个月来的网课学习进行总结，以最好的学习状态迎接假期之后的返校。
目前，小学四年级语文的网课学习进度到第六单元了。同学们掌握的如何呢？我们今天就来检测一下，通过这份单元检测试卷，好及时发现问题，查漏补缺。
这套检测试卷考试时间是90分钟，一共有十个大题，试卷内容略有难度。
第一题、圈出加点字的错误读音，并改写正确的。
这一大题是考查孩子拼音掌握的如何，拼音是语文学习的基础，平日里孩子学习，一定要注意拼音的拼读、拼写和音调。
第二题、读拼音，写字词。
这道题依然是考查同学们拼音的掌握程度，并能根据拼音写出正确词语。在第2小题中，“胳膊”这组词语孩子认真填写，并牢记“膊”发的是轻声，许多孩子容易在这个地方出错。在写“呜哩哇啦”这组词语时，注意每个字的写法，不要和同音字弄混淆了。
第三题，选择正确答案，将序号填入括号里。
第1小题，是考查孩子们对多音字的掌握情况。这些多音字都在课文中出现过，同学们平时学的多音字比较多，只有认真学习，在做这道题才不会出错。
第2小题，是考查孩子们对词语的书写和掌握。没有什么难度。
第3小题，词语搭配。孩子平时在读课文或看课外阅读时，都会遇到许多类似这样的词语搭配。
第四题、四字词语的补充。
每一单元的复习总结要点中，都会有许多四字词语的总结，孩子平时要多读一读这些好的词语，并能理解这些词语的意思，在考试中就不会出错。
第五题、按要求完成句子练习。
第1小题，改转述句。在改转述句时，同学们要注意人称的变化和标点符号的改变。
第2小题，是考查孩子们对词语在句子中所表达出的情感，这部分在园地六中有重点学习。在本题中，可以观察三个句子中加点部分所表达的情感，很容易就可以区分。
第3小题，考查孩子们对修改符号的掌握。符号修改在语文考试中比较常见，所以，对于修改符号，孩子平时读课文的时候，一定要留心观察不同的标点符号，用在不同的地方。
第六题、根据所学知识完成练习。
第1小题，是第六单元日积月累部分的诗，每单元后面的日积月累部分都需要孩子背诵并默写，并能理解古诗的意思和作者所要表达的情感。在每一份的试卷中，都会出现日积月累的考试点。
第2、3、4小题，是考查孩子们在学习课文之后，是否真正理解了课文的中心意思，并能用简短的语句概括总结。每一单元中的重点课文，都要求孩子能用简短的话语概括总结课文。
第七题、口语交际。
这道题是考查同学们语言表达的能力。这一单元口语交际的学习是朋友相处的秘诀。同学们可以根据自己平日里和朋友之间的相处，总结出自己觉得比较好的一些优秀品质，可以写下来。
第八题，课内阅读。
第九题、课外阅读。
课内阅读部分是每份试卷中都会出现的，主要是考查孩子们对课文阅读的理解能力。小学阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解，积累和初步的运用能力。
同学们在做阅读题的时候，首先通读全文，掌握短文的大致意思。然后掌握文章的大意之后，可以浏览一下短文后面的题目，带着这些问题再仔细阅读第二遍，再进行仔细答题。在答题完毕之后，如果时间允许的情况下可以对照答案，将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保所回答的意思符合文章的要求。答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述。
第十题、习作。
在写这篇习作时，先确定好写作的主题。可以写学会了某种技能，结合自身经历将学习这项技能的过程写下来；也可以写学会某项必备的生活本领，从而抒发自己对生活的感悟。
在写这一类记事作文时，一定要交代清楚事情的六要素。也就是事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，而其中的经过是最为核心的内容，一定要写具体。其次还需要将自己的心理感受清楚的表达出来，让读者体会到你的真实情感。在写作中可以加入心理描写和动作描写，从而展示出人物的性格特点，让读者能够获得如临其境、如见其人的印象。
在下笔之前，先在草稿纸上列一个提纲，将所要写的习作的开头、经过和结尾构思好，最后组织语言，按照一定的顺序完成习作。需要注意的是，写作时可以选取生活中最贴切的典型事例进行描写，从真实有趣却蕴含着深刻意义的小事中，以小见大，这样写起来才得心应手。其次同学们要善于抓住典型事例中有趣的情节进行详细描述，这样才能使文章内容丰满，人物形象更加生动。
下面给同学们分享一篇优秀的范文《我学会了炒菜》孩子们可以阅读参考。
通过这位小同学写的作文可以看出，小作者运用了人物语言、动作、心理描写，使学炒菜的过程写得很具体、生动，事例选取典型贴近生活，极具生活化的语言让人读起来倍感亲切，也告诉我们做事要有一个认真的心态。
试卷参考答案：
