首先举两个很实际的例子，通过例子，家长朋友就会明白培养孩子良好的品德首要应该如何去做。有个孩子，下午放学后很晚才回到家中，父母问起原因，他说是去打扫花园了。
父母又问，打扫花园怎么需要这么长时间，孩子说，一起打扫的几个同学提前偷偷地溜走了，自己坚持到最后。父母听后不屑一顾地说：“你怎么这么傻，人家都跑光了，你还留下干啥？”
父母听后抱怨说：“这回你的总分排名肯定要掉下来了。”以上两位学生的家长，在对孩子的品德培育上，完全是走反了方向。应该怎么去做呢？
对第一个例子中的孩子，父母应该这样评价：“孩子，你做得对！再晚点回来爸妈也支持你。”其实，这个孩子能这样做，是是热爱集体和诚信品质的表现。
现在虽已进入市场经济社会，但同样需要奉献，在社会群体中，奉献的人即使不能获得金钱，但可以获得绝大多数人的尊敬和赞誉，这是金钱买不到的，我们有理由相信，这个世界是公正的。
这个孩子这样做了，老师会看好他，同学会羡慕他，而这些，对他自身的成长益处多多。
对第二个例子中的孩子，家长应该这样评价：“孩子，不要哭，你应该庆幸在那种环境中还能保持真实，假的终归是假的，作弊那是自欺欺人，而诚实的孩子，会吸取教训，改正学习中的不足，最终会笑得更好。”
当然，对孩子品德行为正确的评价，取决于家长自身的品德及行为的优劣，若有的家长朋友在这方面还有所欠缺的话，则必须通过修身加以弥补。
孩子在以后的人生道路上是从善还是从恶，完全取决于品德教育的正误。对孩子未知的品德知识，一定要坚持“晓之以理、动之以情”，让孩子心服口服地接受，并在实践中对孩子“导之以行”。
某年，一记者采访了上海高考理科“状元”的母亲。这位母亲在谈到如何培养孩子品德时讲了这么一个事例：因她对孩子自小就非常疼爱，所以，吃水果时总给孩子挑大的。
于是，在一次和孩子一同吃香蕉时，她几乎是含着泪把几个大的一扫而尽，并对孩子说：“父母把大的留给你，是疼爱；你把大的留给父母，是孝敬。”
再后来，她也偶尔会吃个大的水果，以让孩子明白孝敬父母是天经地义的道理；但更多的时候是把大的留给孩子。孩子慢慢地明白了事理，常常挑又大又好的水果让母亲吃，每当此时，她很感动，也很满意。
下面，我们再看一个例子。一个孩子特别认真，作业、劳动、做操、做人……全很认真，但其父母均无多少文化知识。在学校组织的家长育子经验座谈会上，这位母亲是这样介绍的：“俺没读几年书，一开始，不知从哪抓孩子，可俺很要面子，感到非抓
怎么办呢？俺左想右想终于找到一个方法：要求孩子把作业做得工工整整，几乎每次作业俺都挑些不工整的毛病出来让他修改。
结果，孩子因作业认真工整多次受到老师表扬，老师一夸奖，他的劲就被鼓起来了，其他方面也都做得不错了。”
由此可见，家长要从一件一件具体事情入手，使孩子养成良好的习惯，进而促进其优秀品德的形成。
