第六单元
综合性学习:难忘小学生活
回忆往事
第一部分:填写时间轴
岁月如歌。六年的小学生活,有太多值得我们细细回味的点点滴滴。你对哪些人或事有着深刻的印象?或许是难忘的集体活动,或许是你舍不得分开的人……请提炼关于成长的关键词句,填写在下面的“成长树”上。
成长树上可以选取时间轴上有代表性的内容进行分享,比如说难忘的老师,难忘的同学,难忘的一节课,难忘的一次活动或者是关于成长的关键词,比如说我懂得、感动、后悔的这些内容。
比如:9月,我上小学啦!
x年x月 我戴红领巾了
x年x月 我xx获奖了
x年x月 我上台表演了
……
第二部分:分享难忘回忆
师恩难忘。(1)有人说一个好老师能让孩子一辈子受益,在你的成长过程中,哪些老师给你留下了深刻的印象,照样子用简洁的语言写下来。
张老师给我系上红领巾。
x老师:(带我去医院看病。)
x老师:(我钱丢了,给我付车费)
x老师:(送我一套课外书、学习用品……)
x老师:(犯错,批评教育)
…………
(2)把你记忆中关于老师的最美的镜头写下来,和同学分享。
示例:
记得我在一年级的时候,那天是家长开放日,有许多家长来我们教室听课。这节是黄老师的语文课,她叫我们朗读第17课《秋天》。我们大声地朗读了起来,读着读着,我开始没劲儿了,便从抽屉拿了一块橡皮玩,把书竖在桌面上,我以为这样老师就不会看见了。.我玩着,玩着……突然发现老师盯着看我呢!.我连忙把橡皮放进抽屉,又跟着大家一起读起书来。下课了,黄老师带我到办公室谈话,批评我上课开小差。
还有一次,在二年级的一节英语公开课,陈老师叫我用英语表演卖水果。我骄傲自喜地走到讲台上,不但没有把英语单词的发音发准确,而且还不知道老师正在生气呢。陈老师又叫了另一位同学出来表演。下课了,老师奖了一朵小红花给那位同学,可是我没有。我不由得惭愧地低下了头。
(3)默读《老师领进门》《作文上的红双圈》这两篇文章,你能感受到那些好老师在作者心中激起的深深的感激之情吗?请把那些感人的句子摘抄下来。
★老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”
★十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
★我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。
★永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
(4) 你还收集了哪些感恩老师的名言名句摘录下来。
一日之师终身为父。——元关汉卿
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
君子隆师而亲友来。——《荀源子修身》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》
明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》
片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
我要把这些句子摘录到成长纪念册里。
我要做一张漂亮的贺卡送给老师。
(5)老师,一个多么美丽,多么温暖的称呼!多少诗篇都写不尽我们对老师的情;多少赞歌都唱不完我们对老师的爱。下面这首就是写给老师的赞歌,谁有感情的读一读。
每当我走过老师窗前
金哲
静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房。啊,每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡 。
培育新一代辛勤的园丁,今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材,高大的身影映在您窗上。啊,每当想起你您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡。
新长征路上老师立新功。一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方,您总是含泪深情凝望。啊,每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡。
有兴趣的同学还可以学着唱一唱,在毕业联欢会上表演。
2.同窗情深。
(1)同窗六载,情谊深深。虽然分别就在眼前,但同学的一举一动、一颦一笑都已深深刻在了你的心底,牢牢锁定在你的记忆之中,认真阅读下面的短文,想一想作者是如何把同学的特点显清楚的。
忘不了的笑声
佚名
马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。
小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样.“格格格”,这是余晓的笑声,笑得很有感染力,她正一边笑着,一边给同学念作文呢.作文里有趣的情节和对话,特别是她的笑声,引得大家哈哈大笑起来。
大队长鲁珊的笑很文雅:眼睛一弯,嘴巴一抿,不管同学间有什么矛盾,同学心里有什么疙瘩,只要听到她“嘿”的一声,就什么事也没有了。
“嘻嘻嘻!”这是大个子方萍的笑声.一听到这样的笔,就知道她又在捉弄人了.原来她正在嘲笑王羽,说她讲的是“川味普通话”,王羽气得眼泪汪汪.这时鲁珊走过来,抿嘴一笑:“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”逗得大家都笑了,王羽也笑了。
“呵呵呵!”这特别洪亮的笑是陈立的.陈立是班上数一数二的淘气包,在组建小队时,别的小队都不肯要他.鲁珊一抿嘴,朝他嘿了一声,我们小队就接受了他.从那以后我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声.笑声中,陈立在为班里修桌椅,修门窗。
这时我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声:野炊时的笑声,春游中的笑声,智力竞赛得胜的笑声,早会评比获奖时的笑声。
啊,快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声!这就是我亲爱的小队的笑声.它已印在我的脑海深处,让我永远记住我们这个快乐的小队!
(2)班级中每个同学都很有特点,请选一位写意写写完了让同学们猜猜他是谁?
示例1:“哈哈哈哈……”听!这是谁的笑声?只要有人念笑话,或是被他听到、看到什么有趣的、好玩的事儿,他就会开怀大笑.瞧他笑的那样:脸红红的,两只眼睛眯成了弯弯的一条缝,嘴巴张得很大,本来就胖的脸上挤出了两道酒窝,让人忍俊不禁。
示例2:“哈哈哈哈……”这是我们班谁的笑声?他的笑极富感染力,笑的时候会拍手,发出响亮的声音,同时还会不断地跺脚,引人注“耳”。他一笑我们同学也会跟着笑,就是一件很小的事情他也会笑个不停,他也会制造许多“笑果”,一次,他给同学说要去“心灵净化”,实际上是去上厕所,闹得我们哄堂大笑。
示例3:“嘿嘿嘿……”这有点憨傻的笑声来自于谁?他的成绩不是很好,做事情一声不吭,可是他却是我们班上有名的一个“慢动作”。他真是傻得可爱!
示例4:“哼哼哼……”这个声音怎么听上去不像笑?其实它是笑,如果你一听到这诡异的笑,“威胁”人时的笑,就明白他想让你帮他办一件什么事情,如果你不同意,他就会这样“威胁”你。可不用担心,他不可能对你做别的事,那只是在和你闹着玩呢!
3.成长足迹。
(1)小学六年,校园里留下了无数值得回忆的瞬间:一次成功的体验,一次失败的教训,一次深刻的领悟……每一次都是成长的足迹。请有感情地读一读《》校园的早晨》的歌词。
校园的早晨
高枫
沿着校园熟悉的小路,
清晨来到树下读书,
初升的太阳照在脸上,
也照着身旁这棵小树。
亲爱的伙伴亲爱的小树,
和我共享阳光雨露。
让我们记住这美好时光,
直到长成参天大树。
这首歌真好听,我要学着唱一唱。
(2)回顾六年校园生活,请你选取印象最深的经历写下来。
示例1::记得在三年级的国庆节的时候,放了一个星期的假,学校组织我们去丽江的玉龙雪山。当我知道要去的时候,我高兴得一蹦三尺,因为我们南方只是偶尔下了几场雪,第二天就融化掉了,这次可以看到好多的雪,所以我们特别高兴!
我们去玉龙雪山时,我们先坐在汽车上开到昆明,然后用火车把我们运往丽江,我们坐了两天两夜的时间的火车才到丽江,最后我们住在旅馆里。我听说一天后才去,可真扫兴呀,可我又听说这里可以看到玉龙雪山时,我们便兴高采烈地拿出望远镜来看,我的朋友也来看了,我们真想一下子就到玉龙雪山上玩。
可让我等到了去玉龙雪山的时候,我们已经在玉龙雪山的山脚下了,可是这里已是人山人海了,好不容易才到了玉龙雪山上,我看雪那么白,心想:这样的雪是不是可以装进去。我就把爸爸的一个瓶子拿来,用雪把瓶子装满。
回来的时候,我把装雪的瓶子打开,一看:“啊!我装的雪不见了﹖”我大叫起来。这话把爸爸吓了一跳,说:“是怎么回事﹖”我把事情说给了爸爸,爸爸:“哈哈!”大笑地说:“雪到一定的温度就会融化了。” :“原来是这样!”我说道。
现在回想起来,我总是:“哈哈哈哈……”因为那是一件傻事呀!
示例2:
记得一年级的时候,我走上了旗台,让大哥哥大姐姐帮我戴上了红领巾。胸前的红领巾随风吹拂,像一团火焰映红了我的脸。那一刻,我成为了一名少先队员。
三年级的时候,我的学习成绩下降了,开家长会时,老师把我退步的事情告诉了爸爸,爸爸回家把我严厉的批评了一顿,还向我讲了许多学习方法和人生哲理。那一刻,我暗暗发誓,我一定要做一名好学生来回报父母对我的爱。
示例:3:
小学六年了,许多有趣的活动和事情,组成了一个个五彩缤纷的泡泡,飞翔在蔚蓝色的天空中,我觉得最亮的那个泡泡最精彩,里面的内容就是品橘会。
品橘会开始了,同学们的橘子都拿出来了。其中,唐旭的橘子把同学们的目光吸引了过去,我仔细的看了看他的橘子:这个橘子很大,很有光泽,但是摸起来不光滑。李老师见唐旭的橘子这么大,就说:“这个大大的橘子就归我咯!”说完,拿走了唐旭的橘子。
我看了看我的橘子,小小的,圆圆的,看上去很光滑。我又摸了摸,滑滑的。
看见别人已经开始吃橘子了,我便手忙脚乱的把橘子剥开。剥开后,一股清香的橘子味窜进了我的鼻子里,我不由的感叹:真香!
我把橘子全吃完了,抬头看了看李老师,只见她拿着那个大大的橘子,手用力的把皮子剥下来。迫不及待的李老师忍不住咬了一口,眉头皱了皱,说:“真酸呀!”顿时,全班哄堂大笑,李老师也跟着我们一块儿笑……
品橘会就这样结束了,但是,我觉得这是我小学六年来最难忘的活动!
第三部分:制作成长纪念册
用心制作一本成长纪念册,珍藏这段难忘的回忆。
1.收集筛选成长资料。
那么多资料,该选哪些呢?
选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。
有纪念意义的照片
2.资料分类。
学习教科书第99页资料分类的方法,给成长纪念册中的资料分类
3.编排成长纪念册。
(1)给自己的成长纪念册设计一个个性化的封面,并取一个贴切的名字
(2)扉页上为卷首语或成长感言,请你写一写。