前几日跟一位家长聊天，聊到阅读的话题，他说女儿读三年级了，从小比较喜欢阅读，中文书的阅读量特别大，没事就抱着书看，言语间充满着自豪，我也替他有这么喜欢阅读的孩子而感到高兴。
出于英语老师的职业习惯，我紧接着问了孩子的英文阅读情况，老父亲立马含糊了起来：“那个，还行吧。主要看我勤不勤快。”说完还不好意思地笑了笑。
其实对于这种情况我是司空见惯了的，不用多问也知道是什么情况。通常是孩子自己没有多大的兴趣去读英文书，因为会有不认识的词、会有看不懂的地方、感觉像是在学习、没有中文书有趣，需要家长的督促和陪伴才能读。但是家长们往往很忙，即便闲下来了，有时也难免会想要看看电视、玩玩手机放松放松，做不到天天陪孩子阅读英文。
这也是可以理解的，毕竟家长也有自己的生活，而且陪孩子学习这件事现在已经变得很“吓人”了，想想看过的那些辅导孩子写作业的视频，简直够我笑一年的！
不过跟辅导孩子写作业比起来，陪孩子阅读英文其实更轻松，因为写作业是硬性任务，必须按时按量按质完成，第二天老师还要检查呢。而阅读英文则可以慢慢来，而且用对了方法和技巧，还可以是一件非常开心且非常让人受益的事情。
那么如何让家长和孩子一起养成良好的英文阅读习惯呢？我有如下几点建议。
第一，创造阅读环境，把书摆在最触手可及的地方，让“开始阅读”变得轻松无比。
我喜欢练瑜伽，之前一直把瑜伽垫卷好收在袋子里，每次用时拿出来铺好，用完再卷起来放回去，那时瑜伽垫的平均使用率是一周一次。后来我觉得有点麻烦，就把瑜伽垫对折放在墙角，用的时候铺开，使用率变成了一周2-3次。又过了一段时间，我干脆把瑜伽垫直接铺在地上了，使用率变成了一天一到多次，有时从椅子上起身活动活动，直接就可以到垫子上来个下犬式，非常方便，于是就经常使用了。
阅读也是一样的，如果每次开始阅读都要先收拾桌子，再翻找半天书什么的，那就把阅读变复杂了。最好的阅读环境是，有舒服的椅子和桌子，书一直摆在桌子上或旁边的书架上，有一盏亮度合适的阅读灯，灯一直通着电，可以在光线不足时按下开关就亮，手边有铅笔和橡皮，方便随时使用。
之前就看过一个实验，说大多数家庭都把沙发和电视放在客厅最显眼、最舒服的位置，这样人们没事就会往沙发上一摊，开始看电视。而当把沙发换成书桌和椅子，把电视墙换成一整面的书柜后，人们由于没有其它地方可待，就会坐到椅子上开始看书，开始会有点不适应，但很快就会从阅读中发现乐趣，并慢慢爱上阅读。
所以，创造一个良好的阅读环境很重要，把书摆在最触手可及的地方，让“开始阅读”变得轻松无比。
第二，家长陪伴阅读是养成好习惯的良好开端。
我虽然理解家长们的忙碌和劳累，但我还是要说，不好意思，教育孩子就是会有点累，就是需要家长们的付出。但是家长们可以有技巧、有计划性的付出，不用让自己太累。
在培养英文阅读习惯的伊始，家长一定要在良好的阅读环境中，陪孩子一起阅读。指导孩子要慢慢地一个词一个词地读，遇到不认识的词时教会孩子如何查词典，问问孩子故事是什么意思，引导孩子自己讲出故事，及时给予肯定和鼓励等。刚开始时间不用太长，哪怕每次读10-20分钟也是好的，读读绘本，读读小故事，以培养兴趣为主。一两个星期后，家长就可以慢慢放手了，让孩子自己去解决碰到的生词问题等。
其实我觉得更好的陪伴阅读不是家长盯着孩子阅读，而是家长和孩子各读各的，孩子读孩子喜欢的书，家长读家长喜欢的书，孩子有不懂的地方可以问家长，有什么感想也可以分享给家长，家长也可以针对看到的内容跟孩子展开讨论。每天合上书之后，亲子之间交流一下今天的读书成果，这样可以更好地激发孩子的读书欲望，甚至还可以做读书比赛，用胜负欲来“忽悠”孩子读更多的书。
第三，多听多跟读是拿下英文阅读的必备良器。
前面两点建议其实适用于全面的阅读习惯的养成，而对于英文阅读而言，令多数家长望而却步的更主要原因是语言问题，说白了，就是家长英语不好，甚至不会英语，这种情况下还能陪孩子进行英文阅读吗？
绝大多数幼儿、小学生的家长都是75后、80后，甚至还有90后，家长们上学时都学过英语，通常还没有完全地还给老师呢，只不过自己不敢读、不敢说罢了，但还不至于让几岁的娃娃给懵了。所以对于这些家长来说，完全可以拿着书，同时用手机、电脑之类的设备播放着音频，听一句音频，让孩子跟读一句，自己也可以跟着一起说，大人孩子一起学，岂不其乐融融。
这个过程中一定要注意的是，家长不要心急，不要目的性那么强，就当作是在玩，同样的一句话，可以先和孩子一起听2遍，然后一起模仿2遍，再一起用唐老鸭的声音模仿2遍，再一起用蜡笔小新的声音模仿2遍等，就算孩子说了10遍都没学会也不要紧，明天再说10遍也许就会了，或者等孩子再大一岁时可能只说5遍就能会了。孩子做英文阅读不一定立刻见效，但是长期坚持一定会有意想不到的好处。
对于完全不认识英语的家长来说，存在会被孩子“忽悠”的可能性。一位姥爷就曾跟我吐槽，说自己的小孙女指着那么短的一句话滴沥嘟噜地说了一长串，他就觉得这肯定不对劲。在这种情况下，建议使用点读教材和点读笔，孩子拿着笔，点一个地方就发一个地方的音，家长不用担心自己不认识英文、不会操作音频等问题。
除了正在阅读的时候可以听音频跟读，平时也可以多听。 比如早上洗脸刷牙的时候，可以按下播放键，一边做着该做的事，一边让英文流入耳朵，此时不用跟读，也不用家长特意去强调要让孩子认真听，大家就当是在听一首歌就可以了，但是一定要每天都听同样的一段音频，一段时间之后，你会发现孩子可能都可以背出这段内容了。
对于家长来说，做到以上三点其实是很容易的。首先就像你买沙发和电视一样，准备好书桌和书架，孩子就有了阅读环境。第二，坚持两个星期陪孩子一起阅读，主要教孩子如何自己读书。第三，找个固定的播放设备，里面放好英文音频，随时按下播放键就能播。当然了，家长如果能一起拿起书来读，那就是最好的教育了！
