新颖的教学收获“意外”的效果
如果你生活在世纪中学的旁边，那么经常可以在早晨听到气势磅礴的音乐、看到一群气喘吁吁的学生们撑着充满困意的身体涌向操场。世纪中学语文老师王云霞也常是其中的一员。世纪中学建校后不久，王云霞就来这里工作了。尚处上升发展期的学校正好给了她施展空间。当时，她每日骑自行车上下班，忙碌认真的身影是同学们对王云霞的第一印象。随着更加深入的了解，对她的印象开始转移到了与众不同的上课方式上来。
集体指导
王云霞的语文课同其他课不同，并没有止步于传统的专讲教材。而是试着开展新的教学方式。如果要用一个词来概括她的上课方式，那么课堂上最多的主题词应该是“读书”。如果说别的课主要是教师主导的输入，她的课则是学生为主体的积累。建立读书小组，组织同学阅读不同类型的书籍、读完之后再写读书笔记是她的早期探索。
草稿修改
为了提高学生的积极性，王云霞给班里承诺写好的文章可以装订成册最后成书。那时候的条件不足，只有王云霞有电脑，而出版成书必须有电子版的文档。因此，为了每个学生的文章排版校对，她会让学生口述，自己逐字输入到电脑之后再行修改，常常一篇文章便足够输入半天。但是她从未说过辛苦，脸上时常挂着兴致满满的笑容。
静读
静思
学生们一届一届变换着，但是读书的传统让王云霞坚持了下来。当时全国各地的学校盛行兴办校本教材、特色校刊，王云霞看到了机会，这正是多年来推进学生阅读写作的用武之地。而且这时，条件早已得到了改善，学生们几乎人人都有电脑，方便了这种教学活动。于是，借助各种便利，王云霞又升级了阅读要求，变化为“人物阅读”，让每个同学找一个著名人物作为中心，为他们写一个小传记。
小组讨论
学生们都是首次写作这种类型的文章，毫无经验。有的抱怨连篇、有的心有余而力不足。但是这些问题并没有让她妥协。不了解就从头开始。利用每周的自习课安排学生们静读一些好书，从中获取灵感；等到有想法、有写作方向时就让学生们趁热打铁把自己的想法写出来，哪怕只是不成系统的草稿；遇到瓶颈，就开展集中指导，讲解了基本的写作方法之后便放开手让学生们互相讨论；一个人力量单薄，就把要写的人物相同的同学集中起来让它们互相启发。渐渐地，学生们也就找到了写作的门路。一段时间之后，也都纷纷拿出了自己的作品。最终经过反复修改终于完成了读写活动作品集。虽然在高考的时间压力下，作品集没有达到它理想的程度，但是就像王云霞所说的“见有佳作，乐而忘疲”一样，对学生而言，这个集子是他们的成就，同时也是属于他们的最好的毕业礼物。
录入文章
作品集目录
如今，由于精力有限，王云霞坦言她已经不再系统的开展读写活动，但是依旧会主张学生们多读书多积累，并且组织一些主题习作活动。除此之外，王云霞还担任了校刊校报的编辑，这又离不开接触学生们的文章。事实上，她也会以此为平台发布一些学生的优秀作品。甚至在课间的休息时间里，常常可以看到她和学生们交流作文的场景。“读万卷书，行万里路”。多年的读书积累也让王云霞取得了不少优秀成果。前段时间王云霞及她的团队就凭借扎实的成语积累和不懈的努力，一路高歌猛进，以超过第二名50分的成绩，获得了鄂尔多斯市第五届汉字听写大会团体第一名。
世纪中学王云霞团队获奖
名次是对成绩的肯定，更包含了对今后工作的思考。未来，王云霞表示也会在总结读写活动的经验的基础上尝试更多方法：专题写作、活动写作、让学生们阅读、讨论、写下自己的深度感悟；指导学生们的写作活动，锻炼学生们的阅读和写作的综合素养。诚然，出于现实，还没有充分开展更多更丰富的活动性学习的条件，加上当前的碎片化阅读现状，传统的阅读积累面临着重重挑战。究竟如何走出一条适合的道路，或许还没有非常准确的答案。但是沿着读书写作活动这个方向，王云霞正在不断地探索着……
图文：吕帅
原标题：《【头条】准格尔旗这个语文老师坚持做这一件事，孩子成绩蹭蹭往上涨！》
