“庚生，你的普通话水平比较高，就是个别字发音有点问题，主要是en和eng、一声和二声，还有er有一些小问题。我录一个发给你，你一会儿一句一句跟读练习。”刚下课回到办公室，张军燕收到了新疆阿克陶县加马铁力克乡中心小学语文教师杨庚生发来的语音“作业”，认真听发音、反复数遍后，张军燕记录了一些发音问题，并一一为杨庚生解释。
张军燕是昌盛园小学六年级的一名语文教师，也是昌平区语文学科的带头人。今年7月，昌盛园小学与新疆阿克陶县加马铁力克乡巴格拉小学、阿克陶县加马铁力克乡赛克孜艾力克小学正式建立了结对关系，她则与阿克陶县加马铁力克乡巴格拉小学的体育教师阿卜杜热合曼和语文教师杨庚生结对，开始了提升普通话的“学习之旅”。
据了解，新疆阿克陶县加马铁力克乡巴格拉小学、阿克陶县加马铁力克乡赛克孜艾力克小学两所学校少数民族教师占比高、基础比较薄弱，部分教师的普通话水平未达到与所授学科相匹配的水准，直接影响教学水平。据昌盛园小学校长周晓芳介绍，在充分了解了阿克陶县两所结对学校情况及教师的具体需求后，学校发动45名优秀教师，与加马铁力克乡巴格拉小学、加马铁力克乡赛克孜艾力克小学进行了结对帮扶。
7月初，张军燕通过微信与阿卜杜热合曼和杨庚生取得联系，随后在微信互相了解基本情况，便开始了“畅言普通话”平台测试及古诗朗诵的语音测试。大致了解二人普通话水平后，张军燕根据二人的特点，为其量身定制了不同的学习方法和计划，通过“每日一练”熟悉读音，通过“跟读法”掌握发音，针对二人发音的薄弱环节，张军燕将整篇课文进行朗读录音，并将语速变慢，咬准重点字音，录好后发给二人供其学习。
就这样，经过两个多月的交流，由原来的一句一句的纠正到如今可以整篇整篇的朗读，阿卜杜热合曼和杨庚生的普通话得到了快速的提高。对阿卜杜热合曼来说，说好普通话就是对孩子们负责，他非常希望能在这次帮扶活动中提高自己的普通话水平。这次的结对就如同一场甘霖，让他有机会学习、说出标准、规范的普通话。“我很幸运能够遇到张姐，通过这一阶段的学习，我觉得不仅是普通话水平，我的教学经验、教学能力都有了提升。”
扶贫先扶智，扶智先通语。是脱贫攻坚进入决战决胜的关键阶段，我区积极响应教育部、国家语委对推普助力脱贫攻坚工作做的安排。目前，我区昌盛园小学、城关小学、七里渠中心小学、马池口中心小学共4所学校的149名教师已经与新疆阿克陶县的8所小学的196名教师顺利结对。
为更好地输送优质资源课程，提升新疆地区教师的语言教学运用能力，使其准确、规范地辅导学生，提高新疆地区的教学质量，我区将根据市级的统一部署，着力打造出学校的精品课程供新疆地区的老师观摩学习。同时，我区将积极行动，组织更多教师投入帮扶工作，创新指导形式、丰富学习内容，加强两地的结对交流，在提高新疆地区教师普通话能力的同时，增进两地教师的友谊情感，增强各民族教师之间的团结合作意识，在脱贫攻坚、民族团结等方面发挥更大的作用。
图文/孙丽萍 康锡雯（实习）
