中国山东网讯（通讯员 安守青） 一年级的学生，主要活动刚开始由游戏逐渐向课堂学习过渡，其学习的自觉性、主动性还不强，注意力也不能长时间集中，要求的识字量大，而学生学习能力差。鉴于这一学段特点，识字学习的高效性显得尤为重要，济南高新区遥墙中心小学语文组特开展以“高效识字”为主题的教研活动。
本次教研活动示范课由刘晓燕老师进行讲授。刘老师带领一年级三班小朋友学习《四季》。在新课之前，由小助理带领大家诵读经典诗文，复习汉语拼音，小助理神采奕奕，一板一眼，同学们专心致志，全神贯注。
授课过程中，刘老师抓住学段重点，紧扣识字教学。整堂课，刘老师紧扣教学目标展开教学，教态亲切，目标落实到位，教学充分体现年级特点，学生的积极性也随之被充分调动起来。
识字教学是重点。识字是小学语文阅读教学的起点，这样有利于学生广泛的阅读。在识字教学中，刘老师根据教学内容和学生的实际情况，灵活地选用有趣味的教法，创造性把枯燥乏味的识字教学和学生的生活实际联系起来，采用了多样的游戏方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，教学扎实有效。
课后教研组进行了集体研讨，老师们汇聚一堂，畅所欲言，研讨氛围浓厚。刘老师首先把她的教学设计和理念进行了陈述，针对不足和困惑，老师们结合自己的教学实践经验，对识字教学的技巧和方法进行热烈讨论。
我们的教学对象是丰富多彩的，每个儿童都有自己的认知方式、特点，教材中采取一种识字方法是不够科学的，采取多种识字方法，更符合儿童的学习心理和个性发展，如何进行高效率的识字教学值得关注和探讨。
