随着素质教育的深度推进，高职院校越来越注重思想政治教育工作，落实立德树人的任务成为各学科教育的根本目标。优秀传统文化是国家发展、社会进步的基石，需要新生力量加以继承和发展，所以高职院校要注重思想政治教育与中国优秀传统文化的融合，以此培养学生的家国理念、文化意识、人文情怀，实现思想政治教育的创新发展。
中国优秀传统文化具有自身的独特性，源远流长且博大精深，既是民族智慧的结晶，又是教育理论体系的重要内容， 在思想政治教育中发挥着不可忽视的作用。高职院校开展思想政治教育活动时，应该注重中国优秀传统文化的融入，这样不仅能丰富教育资源，增强教育的感染力，还能促进学生的全面发展与健康成长，有效实现文化育人的目标。
1 高职院校思想政治教育融入中国优秀传统文化的意义
高职院校思想政治教育融入中国优秀传统文化的意义 主要表现为：一方面，正面引导学生。优秀传统文化与思想 政治教育的融合，不仅能丰富学生的思想观念，强化学生的 爱国情怀，还能提高学生的历史责任感。在新时代背景下， 虽然社会各个方面都朝着好的方向发展，但依旧存在一些不 良风气，这些不良的因素会对学生身心的健康成长造成威胁， 而优秀传统文化在思想政治教育的渗透，能正面引导学生， 帮助学生树立正确的人生价值观以及道德素养，促进学生身 心健康成长[1]。
另一方面，丰富教育资源。在信息技术不断 创新发展的时代背景下，新型通讯工具的应用范围愈加广泛， 为学生选择教育资源提供了更多的可能，但由于学生的阅历 相对有限，无法准确辨别有效的教育资源，容易存在盲目跟 风的情形。而中国优秀传统文化在高职院校思想政治教育的 融入，能切实改变上述情况，丰富教育资源的同时，能为学 生提供多样化的传统文化活动，让学生主动接受思想政治教 育的熏陶。
2 中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的方法
（1） 创新思政教育方式
高职院校开展思想政治教育的主要阵地就是课堂。实际上，思想政治课堂教学的有效性不强，学生缺乏学习的兴趣， 究其原因就是教师采用的教学方式单一。对此，高职院校要想在思想政治教育中融入中国优秀传统文化，必须要积极创新教育方式，有效平衡好学生素养的提升、知识传授及教学之间的关系，增强学生的学习主动性和课堂参与度[2]。
一般来说，在思想政治课堂教学中传授优秀的传统文化知识时， 教师可以借助小组合作学习的方式，合理划分小组，引导学生合作探讨某个具体的课程内容，以此发挥出学生的主体性作用，增强学生的合作学习热情及个人学习体验。当然教师也可以借助传统文化活动或传统节日展开情境教学，即：构建相对真实的文化情境，让学生在情境中感知优秀的历史文化知识，进而丰富思想政治教育课堂。
（2） 营造良好的校园氛围
环境属于一种隐性的教育资源。在高职院校思想政治教 育中融入中国优秀传统文化时，应该注重良好校园氛围的创 建，尤其是含有不同文化要素的文化环境，进而为师生营造 浓郁的文化氛围，充分展示优秀传统文化蕴含的内涵及精神。通常院校文化场所的构成要素包括各种雕塑、石刻、传统书 画的悬挂，文化走廊、宣传栏、报刊栏中的名人名言，学生 宿舍、图书馆、教室的布局等等[3]。
例如：高职院校可以构 建传统文化的宣传专栏，定期更换内容，有机结合学生的生 活学习与优秀传统文化，以此增强传统文化的渗透性及传播 范围；借助现代技术手段构建专项栏目，配合故事解读、古文翻译等方式来解读国学经典语句，增强吸引力。另外，高职院校需要注重学生的参与度，为学生提供构建创造文化情境的机会或平台，提高传统文化传播活动对学生的影响力及吸引力，如：安排学生甄选宣传专栏的内容，创建设计宿舍文化和教室文化，提高学生学习的兴趣和能力。
（3） 增设关于传统文化的课程
要想在思想政治教育中有效融入中国优秀传统文化，高职院校应该对传统文化中的思想政治元素进行深度挖掘，寻找其与专业课程之间的融合点，在此基础上精心设计前瞻性课程，使其既能兼顾专业技能教学，又能促进学生思想道德素养的提高。具体来说，高职院校应该秉持因地制宜的原则， 对相关教材进行开发与整合，通过必修和选修的形式开设关于传统文化的核心课程，
如：围绕知识产权归属与 AI 绘画、中国象数与计算机、中国贸易经济与计算机的关系等设置形式多样、内容丰富的课程，让学生通过讨论有趣的主题来感知优秀传统文化的魅力，从而增长见识、开拓思维、陶冶情操，增强民族自豪感和文化自信心。当然设置各类与传统文化相关的课程时，应该注重创新变革和与时俱进，并以学生的个性需求及特点为依据，巧妙设计教学方式，促使学生将所掌握的文化知识外化于行、内化于心，提高对传统文化的认同感、感知力、自信力。
（4） 组织社会实践活动
要想将中国优秀传统文化融入到思想政治教育中，高职 院校应该组织形式多样、内容丰富的社会实践活动，以活动 为载体传播优秀的传统文化，进一步拓展活动的形式及内容， 对优秀传统文化教育的载体加以丰富[4]。例如：鼓励学生走 访爱国主义教育基地；要求学生利用假期进行社会调研，对 各地的民俗风尚或风土人情加以接触或体验，深入了解民情、社情、国情；参观科技馆、纪念馆、历史博物馆等。
在这样 的实践活动中，学生能深入了解国家的发展情形，培养爱国 情怀，增强社会使命感与责任感。此外，高职院校可以鼓励 学生参与志愿服务活动，身体力行，更好地服务社会，进而 树立正确的世界观、价值观、人生观，加深对传统文化的感 知及理解，做到知行合一。
3 结束语
总之，要想在思想政治教育中融入中国优秀传统文化， 高职院校必须要从实际情况出发，创新思政教育方式，营造良好的校园文化氛围，增设关于传统文化的课程，组织丰富多彩的社会实践活动。只有这样，才能彰显出思想政治教育的价值，提高学生的道德素养及文化修养，达到预想的融入效果。
