人物名片
毛文丑，男，1975年2月出生，闽清县杉村学校一级教师。曾获全国模范教师、省最美教师、省优秀教师等荣誉。身残志坚，扎根偏远山区学校,教学能力突出，历年教学成绩均居全县前茅。左膝关节严重受伤，打着夹板拄拐杖坚持上课，直到学生参加中考，从未落下一节课。坚守教育初心，从不放弃一名留守儿童、一名学生，用自己朴实的言行和敬业的工作态度诠释着“教师”二字。
小时候的一场大病，让他的左腿致残。不向命运低头的他，终靠自己的努力考上了福建师范大学。1999年夏天，24岁的毛文丑从福建师范大学毕业，就来到闽清县下祝乡杉村中学任教。二十多年来，他用自己朴实的言行帮助山里的孩子走出大山，圆自己的梦想。
“山里长大的我知道山里娃更需要我”
20世纪九十年代的杉村，条件艰苦，教学设施和师资都很缺乏。刚到学校时，毛文丑除了教化学课，还时常兼顾数学、物理、生物、地理、信息技术、综合实践等多门学科的教学任务。虽然教学任务繁重，但他从不抱怨。“这里是我成长的地方，每个孩子都如同亲人，我小时候的梦想就是当一名老师，现在教会孩子们的知识越多，我的心里就越踏实，觉得为家乡父老干了一些实事。”
杉村学生多为留守儿童，学习基础较差，教学设施也很简陋，不服输的毛文丑暗暗铆着一股劲决心改变这个窘境。一方面他克服病痛的折磨，拖着病腿徒步山路挨个家访，与学生家长建起沟通的桥梁，一天走上十几公里山路是常事。另一方面他针对不同学生学习情况有针对性地备课、批改作业，对进步较慢的学生及时谈话了解情况。
毛文丑与学生谈心
功夫不负有心人，在毛文丑的努力下，2002年中考，他所教的化学学科取得了闽清全县中学优秀率、平均分第二名的好成绩。近年来他所教班级的成绩均居农村校前列，由于教学成绩突出，城里的多所学校向他伸出橄榄枝，可他都婉拒了，“教得好就更应该留在这里，不能让孩子们没有了化学老师。”
，孩子生病住院半个多月，家里就靠他妻子一个人在张罗，面对困难他只字未提；和，他左膝关节严重受伤，打着夹板、拄着拐杖，他仍然坚持站上讲台，直到学生参加中考，从未因病落下过一节课。
“氧气就像动力，越充足圆梦的过程就越璀璨”
“老师小时候的梦想是当一名老师，你们的梦想是什么？”“老师”“医生”“货车司机”“修理工”……每学年开学第一课，毛文丑都喜欢跟孩子们谈梦想。孩子们的梦想五花八门，他并没有因“货车司机”“修理工”这样的梦想去嘲笑孩子，而是鼓励他们:“每个人的梦想都值得尊重，就像每个元素一样，都有自身的价值，就算是修车，如果你不努力学好知识，不了解车子结构，也是修不好车的。”
毛文丑上化学实验课
“通过实验，大家可以看到如果氧气充足，铁丝就会火光四射，如果氧气不足，就看不到这样的现象。这其实就像我们人一样，氧气好比那学习动力，越充足，你圆梦的过程就越璀璨，如果缺乏动力，梦想就是异想天开。”在学校里，毛文丑上的是化学课，可是上着上着，就变成了一堂人生哲理课。
毛文丑前往留守儿童家中家访
课堂外的毛文丑，有一颗慈父般的心，关心着学生的身心健康。，他班上有一名学生因为无人监管，从小学就泡在网吧，沉迷于网络游戏。为将这名学生从网游世界拉回课堂，毛文丑利用课余时间单独为其“开小灶”，跟他沟通、带他打篮球、乒乓球，帮他树立了自信心。慢慢地，学生逐渐融入班级大家庭，学习成绩也得到提升。在期末考试中，这名学生的成绩从班上后十位一跃挤入前十名，长期在外务工的家长看到孩子的转变，感激地说：“多亏了毛老师，让我的孩子没有沉陷于网络，这样我们也能安心在外工作了。”
“面对山里娃，我当全力以赴”
“师者,所以传道授业解惑也。”毛文丑清楚地知道，教师是知识的传播者，更是教育教学的研究者。近几年，农村生源流失严重，一个班级只有几个学生，学生基础弱。在摸索中，他总结了小班化分层次教学的方法，每节课堂都力争顾及到每个孩子的接受程度和学习进度，有的放矢。在二十二年的教学生涯中，毛文丑有二十一年教毕业班的经历。他批改作业的方式倾向于面批法，直接对学生点评和纠正，面对面加强师生间沟通，交流通畅了，教学效率自然就提高了。
工作之余，他不忘为自己“充电”，先后参加了福建省乡村教师素质提升工程省级培训、福建省“园丁之家”学习活动、福建省基础教育师资省级培训等，提升自身职业素养。
毛文丑与学生一起登山
一根粉笔、三尺讲台、陪伴着他走过了22个春秋，砥砺前行的毛文丑将继续把自己的青春和热血播撒在大山深处，为一个又一个孩子带去走向未来的希望，“我愿意像一盏明灯一样，去照亮每个孩子的逐梦路，他们在逐梦，我也在圆梦。”
