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全国卷作文“可为与有为”，不但考了命题作文，而且给了一长串的材料。我对这些材料的存在，有自己的看法。
这一大段材料纯属多余
我认为这些材料，完全可以删去。作文仅仅以“可为与有为”为标题，让学生作文，就完全可以了。
当然，作为全国卷的作文命题，一定要体现出慎重性。也许命题者担心，如果不说清楚，不说明确，容易对考生产生误导。如果命题者真是这么想的，那我认为命题者真是想多了。
每一位高三考生，他能走进高考考场，已经在之前经受了考试的千锤百炼。就语文科的作文来说，每一个考生都写过无数篇习作。审题训练，构思作文，对考生来说并不陌生。
所以，为了简洁起见，我认为全国卷这作文，上述一大段的资料完全可以删去，仅仅以“可为与有为”为题，就足以能够启发考生展开联想和思考。
标准的关系型作文
这是一则关系型作文，关系型作文的要义就是以二者的关系为立论的对象，明确提出二者的关系作为全文的中心论点，全文要围绕二者关系展开论证，并且要结合现实。
“可为”，这里有两个层面意思。
第一，是能力问题，个人能力完全可以去做。这是从个人角度来说的，你有能力去做。
第二，从客观条件来说，就是客观条件允许，从客观上来看，可以做。
总之，可为，是从客观具备的条件来说的。这个客观具备的条件，既指客观存在的因素，也指人具备相应的能力。
有为，就完全不同了。
有为，就是有所作为，它更侧重于指经过主观奋斗而产生的客观行为，它必须以主观奋斗为支撑。如果不去奋斗，就没有“有为”！
可见，有为，跟奋斗密不可分。有为，强调的是主观的进取和奋斗。
可为，强调的是客观条件；有为，强调的是主观奋斗。那么两者的关系是怎样的？或者说全文应该以怎样的关系作为中心论点？
两个分论点可以参考
本文提出的中心论点，我放在文末。在这里，我先给大家提供两个分论点，供读者参考。
