人人都是自媒体的时代，理性的声音往往被喧嚣所淹没，人们没有耐心等待更多的信息，也容易忽略一些重要的细节。
但有时候，只有细节才能帮助我们揭开事实真相。
多年前，我在某中学教书。临近中考的时候，学校忽然发生一件事：一名初三女生，下晚自习以后没有回家，失踪了！
家长找到学校，希望学校“履行主体责任”。学校不敢怠慢，一面报警，一面迅速安排教师到附近网吧寻找。折腾到半夜，没有任何线索。
那时候，小县城的街道路口很少安装监控，警方也没有办法。家长无计可施，开始找学校的麻烦。班主任首当其冲。
家长怀疑，孩子失踪的原因，是受到了班主任的区别对待。理由是，孩子成绩不好，多次被老师讽刺打压，甚至还遭受过体罚。
家长指责，老师曾在教室里公开说过，那些不学习又不守纪律的，不如自动退学，别影响其他人。这话，无疑对孩子离家出走起到了强烈的暗示作用。
班主任很委屈，事发前，自己没批评过这名女生，更没实施任何打骂和体罚。双方短暂争论了几个回合，校长承诺，“先找到孩子，如果老师有责任，一定严肃处理，给家长一个说法”，总算达成了“先找孩子”的一致意见。
正当学校想方设法寻找线索时，家长又甩出一个重要证据。孩子的周记本上，最近一篇周记，内容是名著人物分析。老师在这篇周记的标题处写了“疑抄袭”三个鲜红的大字，但评语页却被撕去。
家长怀疑老师写了极过分的评语，使孩子受到刺激，才离家出走。但老师回忆说，这篇周记，自己并没有写评语。
家长不肯罢休，又搜集到老师曾私下有偿补课的证据，闹到了教育局。一时间流言四起，都说学校某老师打了学生，在学生作文本上写侮辱性评语，导致学生出走失踪。
幸而第三天，学校终于找到了线索。在这名女生的课桌抽屉里，有一个揉皱的纸团，纸团上写了一个扣扣号码。这张纸，正是周记本上撕下的那页。
警方监控发现，这个号码在邻近的湖南省某网吧上线了。警方迅速锁定了网吧的位置，学校立即派一位副校长带队，连夜租车赶往湖南，将女生找回。
原来，女生离家出走，是去见网友。老师终于洗脱了嫌疑，但其有偿补课一事却被坐实，受到了相应的处分。
此案例，令我联想到最近全网热议的缪可馨跳楼事件中的一个细节。
在媒体持续关注下，缪可馨案的全貌基本清晰。当天语文课上，老师一直在教室批改作业，没有批评打骂学生。这个结论，应该是可信的。在场有四十多名学生，想要说谎，完全不可能，纸终究包不住火。
老师只写了“传递正能量”五个字的评语，其它修改的痕迹皆是缪可馨自己所为。这也应该是事实。如果说谎，做个笔迹鉴定，就可真相大白。
有一个细节，却被所有人忽略——缪可馨这篇作文后面，被撕去一页！
这一页纸，究竟写了什么，谁写的，为什么撕掉，撕掉的这页纸在哪里。每一个疑问，或许都有意义。
有没有可能，纸上写的内容，与老师、与作文、与学校，都完全没有关系？
有没有可能，纸上写的内容，是同学间的矛盾，是某种不可为人知的隐秘？
虽然这只是推测，但当我们找不到缪可馨跳楼的理由时，每一个有价值的线索都不能被忽略。
一个性格活泼开朗的小学生，在平静的教室里上完课，却毫无预兆地、毫不犹豫地、动作连贯地爬上栏杆，从教学楼跳下。这很难让人相信，只缘于波澜万丈的内心戏，而没有无法接受的外因刺激。
或许，真正的答案就隐藏在被我们忽略的细节。
再次重申，以上仅是脑海中的灵光一闪，未必具有揭示方向的价值。
