仲春时节，百花竞相开放，语文主题学习也是一花开过一花红。3月30日上午，邓州市城区一小、五小、九小、十一小及穰东、杏山、九龙等乡镇小学的语文骨干教师齐聚花洲实验小学，进行语文主题学习读写结合课的课例研讨，活动特邀教研室范丰秋老师参加指导。
精彩课堂
第一节课，花洲实验小学六年级的丁晓苹老师带来了《舌尖上的美食》一课 ，目标指向《腊八粥》的小练笔。丁老师先引导学生总结了沈从文如何把腊八粥写得让人垂涎欲滴的方法，然后引导学生用同样的方法去讨论并在课堂上当堂描写了邓州美食——胡辣汤，丁老师思路清晰，循循善诱，引导同学们进行了热烈的讨论，熟练掌握了描写美食的方法，实现了在课堂上让学生听说读写能力的真正发生。
第二节课，是九龙镇小六年级的武会老师的《感悟匆匆岁月，实现读写迁移》 ，目标指向《匆匆》的小练笔。武老师用诗意的语言配上音乐，引导学生进入朱自清的世界，感受时光的匆匆，接着通过拓展阅读朱自清的另一篇文章《春》 ，顺势总结了作者把事物写生动的方法。同学们在武老师的层层启发下，真诚的鼓励中，形成体悟，用所学方法写下了自己对时间流逝的感触，实现了从读到写的能力迁移。
专家引领
教研环节，范老师对两位老师的课例进行了精彩的点评，并就如何上好读写结合课进行了细致的指导。
范老师从读和写的关系谈起，指出读是为写服务，写又反过来促进读。读写结合课能有效提高学生的阅读和写作能力。上好读写结合课首先要确定“中心词”，应注意选点要小，中心要明，角度要少。如《腊八粥》第一段应抓住“垂涎欲滴”从人和腊八粥两个角度来分析写法之妙。
接下来，范老师强调在教学中要借鉴问题导学法，从“内容、写法、启发”三个角度来提问题，要善于捕捉课标要求，善于赏析课文的妙处，来指导学生写作。
最后范老师强调要在提升学生写作能力上下功夫，注重教材的综合性，关注语文要素，将各种方法融会贯通，培养学生的核心素养。
注重课例研究，教学方能行远。在课例研究的路上，让我们携手同行，实现教学成果共享，教学水平共进，教学教育共赢，共探成长路上最美的风景！（邓州市花洲实验小学 黄镜升）
