梅梅的孩子已经上小学三年级了，每次老师布置的作业，孩子都不能及时完成。
放学后回到家，梅梅让孩子做作业，孩子磨磨蹭蹭，大半天过去了，作业原来是怎么样子，现在依然还是那个样子。
吃完饭后，在父母的催促下，孩子不情不愿地坐在了书桌前，可是半个小时过去了，孩子不是起来上厕所，就是要喝水，或者又是找笔，找尺子什么的，梅梅走过去一看，作业上面仅仅写了姓名和班级。
梅梅很是恼火，就忍不住大声地数落孩子，“你这样做，要做到什么时候，你晚上还要不要睡觉了，是作业太多你写不完，还是作业太难你不会写？”
孩子看着朝自己发火的妈妈，不知道该如何作答，只能默不作声。
在《儿童学习力：问题、规律与应对》这本书中说道，孩子做作业拖拉磨蹭，是因为孩子没有养成良好的学习习惯。孩子进入三年级后，作业量突然增加， 需要父母多关心孩子，纠正孩子的不良习性，和孩子一起制定目标，帮助孩子养成良好的学习习惯。
首先我们要了解孩子做作业为什么磨蹭呢？
父母负面情绪对孩子心理上的影响
孩子对作业抗拒，有时候是受父母的影响，看到孩子久久没有动笔，父母心里很焦虑就会忍不住的问孩子:”你怎么不写了，不会写了么？““你才写了这么一点，这作业很多么？”
对于这些随口而出的问题，孩子会感觉莫名其妙，无从作答，也会在孩子心里留下作业太多，作业太难的想法，滋生抵触心。
时间观念的影响。
孩子还不明白时间的重要性，对时间没有任何概念，不能准确的明白在10分钟内，自己应该完成什么。
不良学习习惯的影响。
孩子握笔姿势不正确，影响书写速度；孩子过于追求完美，一笔一划力求工工整整，导致孩子在写作业时涂涂抹抹；孩子写作业之前没有做好相关准备，致使孩子在写作业时，不是找笔就是找尺子。
那要怎样做才能让孩子不要这么磨蹭呢？
父母应当减少焦虑，多关心孩子，从正面引导孩子，让孩子爱上学习。
望子成龙，望女成凤，是每位父母的心愿。我们总是过多的担忧孩子，老师讲的内容他能否听懂，所以十分焦虑。
父母应当减少自己的焦虑，多和家人朋友聊聊天，把自己的焦虑情绪发泄出去。父母也可以多和老师沟通，明白自己孩子的薄弱环节，针对孩子的薄弱环节进行训练，提升孩子的不足。
父母应当给予孩子更多的关爱，充分了解孩子的优点，用一双善于观察的眼睛，去发现孩子的进步，哪怕只有一点点，也要及时的给予肯定和鼓励，提升孩子的学习动力。
父母要以身作则，预留孩子处理杂事的时间并限时让孩子完成作业。
什么时间做什么事情，父母心里应该有一个明确的规划。
在孩子开始作业前，父母应当提醒孩子先完成上厕所，喝水这些生活琐事并备好学习用品，认真观看孩子的作业，然后根据作业量和作业难度对写作业的时间进行评估，并让孩子参与其中。
孩子写作业时，为孩子准备一个小闹钟，让孩子在规定的时间内完成规定的事情，这时父母也可以看看书，处理工作，千万不能玩手机看电视。
倘若孩子在规定的时间内未完成规定的事情，父母不要一味的埋怨和责骂，而是要帮助孩子分析没有按时完成的原因，并提出相对应的解决办法，力争下次准时完成。
父母要帮助孩子纠正不良习性，培养孩子良好的行为习惯
孩子刚出生时，犹如一张白纸，什么都不懂，所有习惯的养成全部依赖于父母。父母作为孩子的人生导师，从小就要帮助孩子养成良好的习性，看到孩子有不良习惯是，父母要及时纠正，指出具体要改善的问题点并告知孩子正确的做法，当孩子需要帮助时，父母要提供帮助。
一个好习惯的形成需要时间的日积月累，父母应当给予孩子足够的耐心，做孩子的表率，言传身教，持之以恒，只有当孩子体验到了快乐和成就感，孩子才会愿意做出改变，才能完成从量变到质变的过程。
写在最后：
孩子是上天赐予父母最好的礼物，父母作为孩子的人生导师，对孩子的生命成长有着不可推卸的责任和义务，父母应当给予孩子准确的引导，让祖国的花朵在阳光的照耀下熠熠生辉。
《儿童学习力：问题、规律与应对》这本书以问题为导向，用理论指导实践，内容丰富而且全面，可以帮助父母提升孩子的学习力，让孩子自主学习，爱上学习。
