1.想象的目的性不明确
幼儿想象的产生常是由外界刺激物直接引起，想象不指向于一定目的，仅以想象的过程为满足。小班儿童事先无一定的想象目的，他们以想象过程为满足。对有兴趣的内容愿反复进行想象。
如：.当幼儿看到娃娃时，就想象自己要当妈妈看到积木就想搭建高楼等。
解读：幼儿想象目的明确就是不知道做什么，需要感知具体的事物才能知晓做什么。
2.想象的主题不稳定
幼儿常常受外界因素的影响而改变主题。幼儿也受本身因素的影响而改变想象的主题。
如：宝宝在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮等。
