学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幸福从爱好开始心得体会如何写一
送你一叶幸运草、让你沉静在我的世界里
既然可以拥抱、就不要轻易放掉ゝ
既然可以承诺、就不要轻易食言ゝ
你的眼眸很空洞让我再也看不透
你那深邃的瞳孔我早已看不透了
谢谢你，敢和我相爱，给我幸福。
谢谢你，敢和我相爱，给我快乐。
烟火再美，也美不过你的笑。
阳光再暖，也暖不过你的怀抱。
你给我的幸福，我会永远记在心里。
你给我的回忆，我永远不会忘记。
回忆、只是回不去的记忆
记忆、只是记不住的记忆
说了不见，是否就能不再想念。
说了抱歉，是否就能理解一切，
今天、不知道怎么地打了个喷嚏、是不是他在想我。
今天、我好想她、不知道她有没有感觉到。
不要对我太好，这样我会对你依赖
我就要对你好，让你一直依赖在我身边
下輩子我们還要在一起。
這句話你上輩子說過了啦。
虽然在乎了不一定会生气。
但是因为在乎了才会生气。
先生，我想你了
小姐，我爱死你了
我不会纯属的对你说一句我爱你
我只等待你那高贵的一句爱上你
我是个、疯子疯子疯子，只爱你的疯子。
你是个、傻子傻子傻子，傻得却好懂事。
亲爱的，为了我们未来坚强点。我知道你难受我懂。我也好想赶紧退伍回来抱着你。
亲爱的。为了我们的未来。我很坚强我很难受。好想你赶紧退伍回来抱着我。
说句实话，我心里真的没有你，只是思维中经常想起你
说句实话，我暧昧的对象中没有你，只是想把最真的自己交给你
你说过，牵过手走过幸福的殿堂，那结婚的地方
亲爱的那是我给你的承诺，白发不分离
我想牵你的手，从心动到古稀
我想拉你的手，从年少到白头。
看庭前花开花落，荣辱不惊。
望天上云卷云舒，去留无意。
我们的爱，可以一辈子，不离不弃。
我们的爱，可以一生，永远在一起。
我们说好的，这辈子，定不两相忘。
我们说好的，这一生，谁也不放弃。
想念着你变成我的呼吸
拥有着你变成我的氧气
陷入爱河的人的心脏永远是最痛的。
踏入感情的人的心灵永远是有份爱。
听：那份坚强依然存活在那骨子里！
看：那件美好礼物始综在那手心里！
遇见一场烟花的表演，用一场轮回的时间
爱上一个认真的消遣，用一朵花开的时间
迷恋一种美味的香气，用一阵风吹的时间
仰望一朵幽蓝的白云，用一点催眠的时间
当你依偎在我怀里时，我真的感受到你的心跳。
当我紧紧拥抱着你时，我真的感受到你的疼爱。
拥有的那些青春、涐会好好珍惜沵。
挥霍的那些岁月、涐会藏好在心底。
我与你相遇的那些日子，是我一辈子的幸福
我与你相识的那些时间，是我一辈子的快乐
幸福从爱好开始心得体会如何写二
我总感觉我的生活不幸福。我喜欢玩电脑游戏，爸爸妈妈不让我玩;我想看电视，爸爸妈妈不让我看太长时间;我喜欢吃零食，爸爸妈妈说吃零食影响我身体健康……爸爸妈妈还经常说我生在福中不知福。
“幸福是什么?”我想去寻找一下，我问爸爸妈妈：“幸福是什么?”爸爸说，“幸福是一种感受，比如你每天健康快乐地成长，爸爸就感到很幸福。”妈妈说：“幸福需要自己去发现，幸福就藏在人们的笑容里。”
听了爸爸妈妈的回答，我半信半疑，我决定去寻找幸福。数学课上，数学老师教我们画方向与位置圈，当同学们画的既干净又整齐的时候，数学老师的脸上露出了幸福的笑容。哦，原来对于数学老师来说，教会学生们知识就是幸福。
每当语文老师读着我们的“状元文”时，脸上总是洋溢着甜甜的笑，这就是幸福的笑!哦，原来对于语文老师来说，读我们的一篇篇“状元文”就是幸福!
上课时，我的同桌钢笔没水了，我赶紧借给他一支笔，他冲我一笑，我感到很幸福。哦，原来同学之间互相帮助就是幸福!
每天放学回到家，妈妈已为我准备好了热腾腾的饭菜;口渴了，爸爸为我端来了一杯热茶;衣服脏了，妈妈早已为我准备好了干净的衣服替换;钢笔用坏了，爸爸又给我买回一支新的……只要我每天快乐，爸爸妈妈就很幸福。有爸爸妈妈无微不至的关心和爱护，我还有什么理由不开心呢?我找到了幸福，我真是无比幸福，我是世界上最幸福的孩子!
幸福从爱好开始心得体会如何写三
福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。
人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗？
长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。
我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
教师的幸福也称教育幸福。
教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。
孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”
将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到‘孔颜乐处’的境界。”
（一）教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。
幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。
幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。
日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作？1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而近年来，‘玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39。8%;日本为19。8%，美国为21。8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26。9%，四年时间增加了7。1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49。8%，创世界最高记录”。
在这样的状态之下，幸福等同于俗福。俗人很难体会真正的幸福。
（二）幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。
首先，教师应当具有良好的知识结构。包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识，而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获教育幸福的。
其次，教师必须具有高超的教育能力。这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为，“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。
最后，教师还应当具有审美的素养。幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。
幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
幸福从爱好开始心得体会如何写四
幸福如同一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天际，飘在交叉的十字路口，飘在我生活的每一个空间，渐渐弥漫我的心窝。
幸福就是奶奶做的饭菜的香气，味道平凡，却又真实。有些人会在我的世界留下伤害或爱然后离开，唯有奶奶始终在我的身边默默陪伴，无论我多么疲惫不堪，只要尝一下奶奶做的饭，就会感受到幸福的甜蜜。
幸福就是妈妈为我端来的那杯提神茶。忙碌的生活中，妈妈一直是我前行的动力。当我复习到深夜时，她总不忘为我送上一杯茶，然后对我说：“儿子，加油，复习完早点休息。”品味着茶，幸福的味道也就跟着出来了，淡雅，苦醇。
幸福就是生病时好朋友为你递到嘴边的药。药虽苦，但有了好朋友的关怀，生病一点也不难受，俗话说：“良药苦口利于病”。药也能让我感受到幸福的味道，苦涩中包含着一种温馨。
幸福就在身边，无需苦苦寻觅，只要用心，很快就能捡拾得到。
酷热时，和好朋友一起分享冰激淋有幸福的味道；饥饿时，一块家人递来的甜点有幸福的味道；不慎摔倒时，路人的帮扶有幸福的味道；以自己微薄之力，帮助了需要帮助的人也有幸福的味道……
单一的色彩是永远反映不出生活的乐趣，内向的性格，是永远体会不到与朋友玩耍的乐趣。让我们共同用心去感受生活，捡拾已经拥有的幸福，感受那份真谛的爱。
点评：央视之前做过一个街头采访，询问路人：“你幸福吗？”得到了各式各样稀奇古怪的答案。那么，在小作家笔下，幸福是什么呢？幸福不是空泛的概念，而是亲人的陪伴，偶然的感动，分享的幸福，付出的收获。其实，幸福就是生活的一点一滴。
幸福从爱好开始心得体会如何写五
每当你想起那件做好的事，幸福之感就油然而生。——题记
那是个炎热的晚上，我终于熬过了最后一节补习课。我站在烦闷的车站里，无聊地看着一群群忙碌的人从我身旁走过。
“好热啊”！我嘴里不停地嘟哝着，就在这时我的“救命稻草”就在远处的100米处。在隐约的路灯处，我看见了一个瘦小的身体在机动车道之间徘徊，我想应该是要过马路了吧！可惜这一长串的“车水巨龙”太过完美，过马路应该是不可能的。
还有80米了，它还开着空调的，太棒了！出乎我的意料，那个身影竟也出乎意料地向我走来，借着微弱的路灯，我看清了她的长相，原来是一个低年级的学生。“哥哥，怎么样过马路啊？她用一口嗲声嗲气的普通话说着。”“哦！你应该走斑马线啊，你这样太危险了。我说。她瞪大了她那双水汪汪的大眼睛，期盼的说着："哥哥你过马路吗？”我远远的瞧见还有50米远了，轻妙淡写地说了句：“我在等车”“哦”小妹妹有一点叹气地说道。
面对这样一个小孩，你又怎么可能不相去帮助她呢？于是，我开始了犹豫，是送她过马路然后等下一班车呢？还是坐公交车离开呢？豆大的汗水从我额头一滴一滴地落下，我仿佛可以听到回声了。就在我犹豫间，那缓似龟速的公交车却快速地稳稳地停在了车站上，面对那敞开的大门。我突然回想起我第一次一个人过马路，一个老奶奶带我走了一条没有车的路，那双苍老而又温暖的手让我记忆犹新。而现在······
我决定了，我带着她走了人行横道。我静静地看着远去的背影，心理静了下来，似乎没有这样热了。
这种幸福时不时浮上心头，这种感觉真好。
幸福从爱好开始心得体会如何写六
幸福，拥有自己想要的东西就能得到。有时候，它往往就在人的身边;有时候，它距离你千里之外;有时候，它在你幼小的心田上萌芽生长;有时候，它含着眼泪抛弃了你!总之，幸福是在你不去追求时出现，它总能在人们心中最柔软善良的田地上栽下幸福的果实，总能让你的心情变得开朗而自信……
那年，我5岁，还在上幼儿园。我有一个好朋友，她叫庄琴如，有什么好吃好玩的东西总会送来跟我一起分享，而我呢?一年半载没对她说过一句好听的话。就好象——我是娇滴滴的公主，琴如是吃苦耐劳的仆人!但她，从没跟我吵过架。就在这个时候，欲望占领我的心。那天早上，我在琴如的课桌里翻出了我最喜欢的布偶娃娃，那只娃娃精致极了，肯定价格不匪，我妈妈死活不给我买。正当我向她讨要这只娃娃时，她点了点头，随即，又摇了摇头。我生气了：“你什么态度嘛!给还是不给嘛!”琴如静静地摇了摇头。这会儿，我气得吐血了，恶狠狠地把手中的娃娃扔到了地上，愤怒地说：“哼!不给就不给!本小姐也不稀罕!”我吼着，心里却在可惜：我真是个虚伪的人啊，嘴巴背着了欲望的心!
那天下午，全班同学都到室外活动了，我肚子有点不舒服，就待在教室里了。全班就剩下我一个人了。我有点小小的幸福了!我去琴如的课桌下，悄无声息地偷出了那只小娃娃，又蹑手蹑脚地把它放进了自己的课桌里。
找不到自己的娃娃，琴如果然伤心极了，一开始，她总焦急地来问我有没有看到她的娃娃，我总说没有。后来，琴如的眼睛让我感到悲惨，黑眼圈加上满眼的血丝，看来那个娃娃让她不分昼夜地找呀找，此时的我，不再那么开心了。
窗外泻下皎洁的月光，我想，要是我的心也能象这皎白纯洁的月光那样美好，那么，该多么幸福呀!我，鼓起勇气，我要把娃娃还给琴如!
我把娃娃还给了琴如，她果然高兴极了，我的脸上也绽开了笑容。幸福，或许也触动了我心里最柔软善良的心田了吧!琴如面对着我象对恩人那样崇敬。第一次，我真正理解了她的内心，是那样纯洁，像皎白洁净的月光一样，明亮极了，照亮了我的胸膛……
幸福，真像是个通讯器，只有感受到了，理解到了，才能与每个人，建起一道沟通幸福的彩虹桥!
幸福从爱好开始心得体会如何写七
大大的世界，小小的幸福。
——题记
天的那一边，夕阳缓缓坠落，大片大片的红映入屋内，照在我转动的笔尖上。
老班留了篇作文叫《寻找幸福》，我正因不知如何下笔而发愁。
幸福，幸福，什么叫幸福呢？小弟凑在我的身边。
“姐，我知道什么叫幸福”。
“啥？”
“幸福就是猫吃老鼠，我吃奶糖，奥特曼打小怪兽”，弟弟一边津津有味地品着口里的奶糖，一边很认真地看着我说。
oh，mygod！我亲爱的小弟呀，你这又是从哪看到的还是发明的东西，你不要再给我捣乱了好不好？
“姐姐，姐姐，你要不要吃糖，可是喔喔哦！”
“我不要了，你先去玩吧！”我有些无可奈何。
两分钟后。
“姐姐，姐姐，你看月亮出来了，天还不黑呢，咱们出去玩好不好。”他又跑来了。
我想我的作文今天是写不成了，倒不如出去透透气。于是，他很开心地牵着我的一只手，另一只手拿着他喜爱的滑板，直嚷着要表演给我看。
他拣了块空地，很熟练地滑起滑板，一直咧着豁牙冲我笑着，“姐姐，我滑得不错吧”，我静静地看着他，“你好厉害哦！”并向他伸了大拇指，他笑得更开心了。
天暗了下来，他玩兴未尽，在我的催促下，才和我回家，吃完晚饭，有些疲倦的他很快就甜甜地睡着了。
我看着他，顿时明白了幸福的含义，想起他刚才说的话，发现和他在一起，就是一种幸福，和我爱的和爱我的亲人在一起，其实就是莫大的幸福。我回身再看小弟时，发现他的嘴角还带着笑意，我亲了一口他嫩嫩的小脸蛋，轻轻地说：“我们要永远在一起哦！”
这个大大的世界，是美好的，因为它由无数个小小的幸福堆砌成了一堵爱的城墙，风刮不倒，雨吹不散。
那一刻，我感到，我好幸福。
