从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
推荐长大以后微课心得体会及感悟一
我长大了，是不是?
我开始担心琐事，开始关心家人，不会再像小孩子一样肆无忌惮地笑，甚至会觉得他们幼稚。当鱼尾纹游上妈妈的眼角，心中酸酸的疼，可还是会说：“妈，没看出来呀，你变年轻了!”
我长大了，是不是?
我开始怀念小时候。记得六岁那年，我睡在妈妈旁，在灯光下看见妈妈红晕的脸，好漂亮，忍不住就亲了一下。当时就在想，我要永远赖在妈妈身旁，一直一直。而现在的我，睡在单人床上，周围除了抱枕什么也没有，冰凉冰凉的。记得小时候我的三大招式“卖萌，耍赖，哭鼻子”对妈妈最有用，只要一出这三大招式之一，必定会得到我想要的东西。要是现在，妈妈会不会一巴掌打过来?想到这儿，我“呵呵”笑出了声。
我长大了，是不是?
原来的压岁钱，一叠的一块。亲人会说：“小孩子拿小钱，大孩子拿大钱!”说着塞给我那初三的姐姐一百元，心里很不服气。现在是我拿一百元，看着别人拿一叠的一块，不知怎的，心里还是会不服。原先的我只要一遇到困难，家人们都会来帮忙，而现在，他们只是远远的望着我，大声喊道：“站起来，走下去!”原先，是哥哥抢我零食，家人教训哥哥，现在是我抢吃零食时，家人教训我，我心中还是会有些不爽。
我长大了，是不是?
不是!我只想大声叫道，我不想长大!不想看着家人见到我的第一眼就说“长大了”!不想妈妈抱着其他小孩子对我说道“多像你小时候，多乖”!我不想长大，我想像小鱼一样游在小河里，不想如大头鱼一样在卖鱼的小池子中来回乱撞;我不想长大，我想像其他小孩子一样大声尖叫，在外面来回嬉戏打闹;我不想长大，我想像小鸟一样自在地飞翔。
我不要每日每夜的担心我哪一门学科又考差了，不要成天做题做题再做题，不要因为人际关系而烦恼哭泣，不要!
有这种想法，还是说明我长大了，是不是?
推荐长大以后微课心得体会及感悟二
“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。
有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。
那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一起去逛街了，妹妹被她同学约出去玩了。家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样子，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。
说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，接着该整理物品了，我一边考虑一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满头大汗了。我不由自主的问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？
其实，真正令我发现自己长大的，并不是这件事，而是小学的某一天。
接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作业是：明天每人带一个鸡蛋，每人保护它三天。我们都不知老师，葫芦里卖的什么药。
第二天，我一来到教室，就看见好多同学的鸡蛋碎了，蛋黄，蛋清，流了一地。我不禁吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的气氛与往常完全不同，平时，女强人一下课就去教训把她惹急的男生，而今天，变成了一个“淑女”。
就这样，到了第三天，班上的同学的鸡蛋都碎了，我们同时也明白了老师的用意：父母每天不都是这样“心惊肉跳”地看着我们长大吗？我们就像是这一个个鸡蛋，每天在父母小心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。
父母保护我们向我们保护鸡蛋，必须很小心，很谨慎，很小心翼翼……我的眼前顿时浮现了一组组父母为保护自己的子女而置自己于不顾的图片。
也就是在那一刻，我知道自己已经长大啦……
推荐长大以后微课心得体会及感悟三
1、指导思想：
《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，不但让他们懂得父母对他们的爱，而且还要懂得用自己的方式去爱父母。
2、理论依据：
倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中的要求，努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
1、教材分析：
《我们长大了》是北师大版品德与生活第一册第三单元《认识我自己》的第一个主题。通过主题活动的学习，帮助学生回顾自己的成长变化，进而总结自己的收获。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐。
2、学情分析：
孩子们每天都在成长，但他们往往忽视了自己的成长，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，较少设身处地地为他人着想，较多地以自我为中心，对生活上一些力所能及的事，不主动帮忙动手做。
3、教学重难点
（1）教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
（2）教学难点：体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
第一环节：猜猜他是谁
第二环节：了解出生时身高和体重
第三环节：试试儿时的衣物
第四环节：展示自己新本领
第五环节：感恩父母
1、猜猜他是谁
通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的
长相作对比，引入学生感觉自己长大了。
2、了解出生时身高和体重
3、试试儿时的衣物
通过学生试小时候的衣服，帽子，手套，直观地让学生看到自己和小时候从外貌和身材上有了一些明显的变化。
4、感恩父母
教师播放一段配乐影像，让学生领悟看一看一个人成长的不同阶段都有谁陪在你的身边，除了老师又是谁教会自己新本领的。最后，升华到用每一个人都要用自己的方式去爱自己的父母。
为了这节课我准备了充分的实物与道具采取和学生做游戏的方式让学生在活跃的气氛里穿一穿小时候的衣服，掂一掂出生时的分量，比较自己的情况让他们知道自己的外在发生了很大的变化。然后再由表及里的让学生去发现自己内在的变化，例如会唱新儿歌了，会吹口风琴了，会跳拉丁舞了，会很多汉字了等等。还有一个关键环节是结合自身的情况，让学生知道爱自己的父母和老师，会做一些力所能及的事情去回报父母。
推荐长大以后微课心得体会及感悟四
每个人都会从儿童长大成人，成长的过程中都会有一件事让我们觉得自己长大了。我也有那么一件。
四年级的暑假，我们一家回去看望爷爷奶奶。到家却不见我亲爱的爷爷，奶奶告诉我，爷爷在水田里干农活呢！于是我跑向水田。
碧绿的水田与蔚蓝的天空相映成趣，一个小小的人影佝偻着脊背。走近看，原来是爷爷正弯着腰，低着头，双手上下飞舞，黝黑的脸庞晒得发亮，看起来十分辛苦。我想：爷爷从小照顾我，我现在也要去帮助他。
说干就干，我立刻脱下鞋，挽起裤腿，奔到爷爷身旁。“爷爷，让我来帮你吧。”
爷爷摸摸我的头，“乖孙子，你的心意爷爷领了，你看着就行不要干了。”
“不，爷爷，我可以。”我拍了拍胸脯，一脸自信。
爷爷拗不过我，只好同意。我和爷爷一起插秧，才知道这件事真是非常的累，让人腰酸背痛。一阵微风拂过，我的内心响起了一个声音，“去歇着，过会儿再帮爷爷。”就在我犹豫不绝时，另一个声音传来，“爷爷太累了，我要帮助他！”擦擦手，捶捶腰。我拿起秧苗，瞄准位置，用手把秧苗往土里一插，再把秧苗旁边的土弄紧。
……
傍晚，夕阳映红半边天空，水田插满绿色的秧苗，俨然一幅极具表现力的油彩画。那一刻，一种自豪感油然而生，我觉得自己长大了！
推荐长大以后微课心得体会及感悟五
5月12号，一场突如其来的大地震，毁掉了美丽的汶川，人们被压在重重废墟下，呼救声，惊叫声，空气中弥漫着惊慌。
很快，救援工作展开了，警察们在重重废墟里搜索生命迹象，一小时过去了……6小时过去了，被压在废墟下的人不时地被救出来，看着这些幸存者，再看看那些警察叔叔，我感动得泪流满面。
地震了，各个地区都举行了捐款活动。在学校里，我回想起那感人的情景，在学校捐款仪式上，我庄重严肃的把300元人民币放进了爱心箱。回到家，爸爸告诉我，今天他到人民广场捐款，看到了这样感人的一幕：一个瘦的皮包骨头的乞丐拿着100元塞进了爱心箱内。这个人虽然穷，但爱国精神使得此刻的他比世界首富还富！！！
这一次大地震，使我长大了，我懂得了许多，也了解了许多。我懂得了什么才是真正的美，什么才是真正的富，那个乞丐的行为是那样美妙，这件事将永远牢记在我心中！！无疑，那个穷人愿意自己挨饿，受冻，却不愿让汶川人挨饿，虽然，100元人民币也算不了什么，但那乞丐愿意为汶川人出一份力是宝贵的，汶川人是祖国的同胞，我们心连心，手拉手，共创一片美好的蓝天！
汶川的同胞，我们是一家人，我们永远不分离！！！
可怜的汶川人，在废墟下忍受这种痛苦，有的老人甚至因为饥饿而被饿死在废墟下。看着受难者们有的手残了，有的头受伤了，我不由想替他们忍受这种痛苦！
我看着报纸上那一条条感人的新闻，我想：汶川人没得吃，没得住，我们现在衣来伸手，饭来张口的，哪能和他们比呀！我们应该珍惜现在的美好生活。说不定哪天我们这也碰上地震呢！
5.12大地震，使汶川人身无居所，但我们，却仍过着美好的日子，我真心希望，他们能像我们一样，快快乐乐地生活！！
推荐长大以后微课心得体会及感悟六
我们的成长，需要不一样的经历来磨炼我们的意志，考验我们的确定力、观察力。那一次的经历，也让我真正地长大了。
那一次，我考试的成绩十分不梦想，英语比语文相差了二十多分。之后妈妈给我报了英语补习班，可英语成绩也没有提高。这使得本应让我开心的暑假，蒙上了一层灰黑色的薄纱。我每一天过得都是死气沉沉的。
有一天，妈妈忽然把我带到了乡下的奶奶家，要我学做一些农活。这儿对我来说可算是个新奇的地方。成片的地里长着绿油油的庄稼，道路两旁高大的杨树为人们遮起了许多树阴，树下许多不知名的野花，五彩斑斓，点缀了朝气蓬勃的大地。
在奶奶家的院子里，我看到了在几株幼苗的旁边，生长着丛丛绿草。只见奶奶用小镰刀把那些“绿草”锄了下来。看见我满脸的疑问，她告诉我：“这幼苗是大豆，周围的都是杂草，它们会和豆苗抢夺营养。杂草太多了，这幼苗就长不出豆子来了。”我听了似懂非懂地点了点头。
接下来的几天，连续下着雨，乡间的路上满是泥泞，我只能过一段时间再回家了。
等待了几天，天最终变得晴朗了，我也能够回家了。无意间看到，奶奶正忙着把豆苗扶起，周围的杂草又生长出来了，郁郁葱葱的，草叶在阳光的照耀下闪闪发亮。
看到这些，我不禁想到：杂草的生命力真顽强，在风雨过后，杂草依然是那样的茂盛，而幼苗却斗可是杂草，它自我的营养不足，它需要别人去帮忙它除去杂草。杂草的立足之地是那样的小，但它依靠自我旺盛的生命力，坚持不懈的毅力，与豆苗来争夺阳光、水分和营养。杂草丝毫不畏惧挫折与困难。虽然人们不喜欢杂草，但它在困难来临时敢于应战，无论环境多么恶劣，它都能够凭借顽强的毅力生存下来。和杂草相比，豆苗的成长真是太顺利了。
推荐长大以后微课心得体会及感悟七
人的一生就总是要到学校去获 取知识，接受教育的。从小学到初中，再从初中到高中，然后再考入大学……我也是如此。在今年的9月1日，我终于步入了初中的校门。
刚进入初中，我既有喜也有忧。喜的是小学的老同学和我一个班，使我并不感到陌生与寂寞。忧的是一天要上9节课，还有早自习。作业虽然大半是在课堂上完成的，但依然有很多。在这期间，我像一只无头苍蝇在随处乱撞。
过了几个星期，我似乎有些适应中学生活了。对于新的老师，新的同学， 新的课程，新的环境，我也不再感到生疏了，我明白了，小学和初中有着很大的差别:小学是有父母和老师严加看管的，而初中的老师是不会太严格，诸事俱到地管理学生的， 父母也渐渐地不辅导我做作业了，我必须自觉自主的完成作业，不依赖于老师和父母。
几个月过去了，我发觉我已经完全适应中学生活了，在学校时绝对不会买吃零食，下课后绝不会把杂物随便堆放到书桌上了，桌子里绝不会一片狼藉，考试时绝不会偷瞄其他同学的答案。我相信，我一定会给人生漫漫长路留下一道靓丽的风景。 我发现，我长大了。
转眼又到了今天，我在考场上奋笔疾书，昨天下午，我不知道又背了多少知识，翻阅了多少以往的书籍，看了多少考过的试卷。我在学校里度过了半年美好而又充实的初中生活，学习了那么多的我之前不懂的知识，这不就是为了这次期末考试， 也为了扩充视野，成为一个知识渊博的人吗？
现在，我还依稀记得昨天生物老师的鼓励，语文老师的期盼，班主任的谆谆教诲。我还记得父亲昨夜说的一句:“你明天一定能考好”。母亲今早说的“不要紧张”，同学那与我“患难与共”的神情。
现在，白色的考卷，黑色的中性笔，我慢慢的看着黑字渐渐浮现在白纸上，越来越多，越来越密……
跨进初中以后，我成长了。
