从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
最新长大以后微课心得体会怎么写一
当你们还在父母面前嬉闹，为一点小事而斤斤计较的时候我已长大。
在我还是一个小毛孩的时候，爸爸妈妈恩恩爱爱男耕女织，家里总洋溢着幸福的气氛，走到家的每个角落都是爱的影子。
时光飞逝，我已是名小学生。每周只能回家一次，记得，有一次我满怀欣喜地回家。离家还有一段路程就飞快地往家里跑，跑的比车还快，也不知是什么力量让我跑这么快-也许就是爱吧！
可是回到家又是另外一种景象，家里冷冷清清，顿时，风叫得如此凄惨，家门口的花好像也在落泪，柏树也在沉默。我及不情愿地走进家里，好像听见谁在讲话？是爸爸，爸爸正在接电话。妈妈呢？从门缝里看见地上有好大一滩血，妈妈睡在床上，静静的，静的出奇。
一会儿，远远地听见救助车的声音，那声音是多么地可怕。
救助车急忙把爸爸和妈妈带走了，渐渐地消失在我的眼里。风叫得越来越大，悄悄地把月亮喊出来了。
我不知道该怎么办？蹲作字小板凳上，肚子咕咕地叫声伴随着恐惧一起向我袭来。
早晨，鸟儿把我喊醒，我回想着妈妈教我是怎么煮面的，自己就动起了手，我再也感觉不到家的温暖，一滴眼泪滴在我的手上，把我从回忆中带回来。
我一个人孤孤单单地在家里收拾着，每一个地方每一个东西都有我和爸爸妈妈美好的回忆-是多么地幸福。那一刻我才知道要懂的珍惜，不要等你失去了，才知道可惜，才想去挽回。
就在这时爸爸搀着妈妈回来了，我一下跑到妈妈面前，抱着妈妈大哭。我在也不会让爱从我身边溜走。
在那一刻，我长大了。
最新长大以后微课心得体会怎么写二
每个人，都有长大的时候，就在那一刻，我真正地长大了。
记得有一次，我去上海，听说要和小姨他们一起住，内心激动不已。
到了上海以后，我的弟弟——杨潇潇，直接往我怀里冲，嘴里还叫着姐姐，姐姐的，听得我心里一阵甜，把他搂得紧紧的。他已经上幼儿园了，交了好多小伙伴，每天下午都要下楼玩，他粘我粘得紧，没法子，我也只能跟着下楼当一次“孩子王”了。
姥姥需要在家收东西，所以让我们先下楼。潇潇神秘兮兮地对我说：“我们和姥姥玩儿捉迷藏吧！”“那我们就躲到那个草丛后面吧。”我点头示意。
我们刚躲好，姥姥就下来了。别看姥姥年纪大，眼睛堪比孙悟空的火眼金睛，一眼就发现了我们，潇潇有一点儿伤心，我拍拍他的肩膀，大笑道：“‘姜还是老的辣’，别难过了，我们去玩滑板车吧。”
“卖烧烤啦！卖烧烤啦！”潇潇竟把滑板车当成烧烤架举了起来，要知道，潇潇力气很小，一下子就摔倒了，哇哇大哭起来。姥姥呢？正和其他老奶奶讲话，顽强没听见。我急得像热锅上的蚂蚁，连声哄他：“别哭了，回家给你看电视！”“呜呜呜呜呜呜——”“要不，和你一起玩玩具？”“呜呜，可以，但是你，要玩我喜欢的。”我疯狂点头。终于，他破涕为笑。
那一刻，我长大了，变成一个大姐姐了。
最新长大以后微课心得体会怎么写三
《纲要》中提出社会领域的活动目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育活动目标分类学理论为依据，将本次活动活动目标设为以下：
1、认知活动目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力活动目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感活动目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼儿的特点：活动目标1为重点，活动目标3为难点。
1、环境上的创设
苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：
（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、ppt，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料
1、活动游戏激趣法。活动游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。”采用ppt进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。
4、谈话交流法：中班孩子受认知水平和经验水平的限制，对于事物的认知所获得的经验往往零散的，通过师幼交流、幼幼交流让幼儿对事物的认识更加全面，也便于老师了解孩子的真实意图，促进幼儿之间的相互了解、相互学习。
说学法：
1、观察学习法。幼儿在活动中观察自己、观察别人，促进知识的内化。
2、分享式学习法。谈话交流的过程其实就是分享学习的过程。
3、多感官司学习法。教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”在活动中，幼儿看看、穿穿、说说、做做，更能激发幼儿对长大的期盼。
说活动过程：在本节活动中，遵循教师是幼儿活动的引导者、合作者、支持者的原则，循序渐进、环环相扣，以活动游戏激趣——直观感知——交流讨论——操作实践的方式，让孩子在玩中学，做中学。
用照片导入，他是我们班的哪位小朋友？
先开始请幼儿辨别较容易的，再辨别变化较大的，请幼儿将照片与真人进行对比观察。
小结：我们现在长大了，和以前不一样了。
设计意图：通过幼儿自己小时候的照片，激发幼儿探究的兴趣，通过照片和真人的对比，引出“长大”一词，给幼儿以直观、可感的视觉感受。
1、感知身体上的长大。
出示幼儿小时候的衣服、鞋袜等，进行操作练习。
让幼儿将自己小时候穿过的衣服，用过的东西，在一起操作、观察、交流。
教师小结：请一幼儿示范穿小时候的衣服，给大家展示。身体长大了，衣服穿不下了。
2、感知能力上的长大。
播放一段幼儿小时候和长大后的录像，进行对比观察，让幼儿感知自己学会了更多的本领。
3、教师进行总结，以一位幼儿从小到大的照片以幻灯片的形式播放，教师用饱含感情的语言配背景音乐，讲述幼儿的成长过程，让幼儿在视听结合中，感受长大的快乐，体味生命的奇妙，运用情感上的煊染，调动孩子的激情，为孩子在下面的活动中萌发说一说的愿望。
教师通过提问帮助幼儿建构表达的框架，让幼儿抓住表述的要点，进行交流讲述，老师要适时进行间接指导和个别指导，发挥幼儿主体，教师主导的作用，帮助幼儿用完整语言，清楚表述。
1、小宝宝排排队 将一位幼儿不同时期典型照片进行排序。
2、我需要的东西 将不同实物图片发别粘贴在婴儿和中班幼儿的旁边。
分组操作活动让幼儿在说说做做中，进一步感知长大，同时分组活动，让每个幼儿都能在原有的水平上有所发展提高。
在动静结合的原则下，让幼儿在音乐中感受长大的自豪。《纲要》中指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、活动游戏等，是其社会学习的重要途径”，通过表演让幼儿从情感上悦纳自我，享受成长的快乐。
活动延伸：在区域活动中投放活动中的材料，让幼儿的区域活动中去画一画长大后的自己，给成长的自己排一排，和同伴之间相互交流长大过程中的快乐瞬间。
《纲要》指出社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到被接纳、关爱和支持的良好环境。所以在区域活动中，也是幼儿学习发展的重要平台。
最新长大以后微课心得体会怎么写四
“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。
有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。
那是一个星期六的午时，天很晴朗，爸爸妈妈一齐去逛街了，妹妹被她同学约出去玩了。家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样貌，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。
说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，之后该整理物品了，我一边研究一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自我已是腰酸背痛，满头大汗了。我不由自主的问自我：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？
其实，真正令我发现自我长大的，并不是这件事，而是小学的某一天。
接近小学毕业的一天午时，语文教师布置的作业是：明天每人带一个鸡蛋，每人保护它三天。我们都不知教师，葫芦里卖的什么药。
第二天，我一来到教室，就看见好多同学的鸡蛋碎了，蛋黄，蛋清，流了一地。我不禁吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今日的气氛与往常完全不一样，平时，女强人一下课就去教训把她惹急的男生，而今日，变成了一个“淑女”。
就这样，到了第三天，班上的同学的鸡蛋都碎了，我们同时也明白了教师的用意：父母每一天不都是这样“心惊肉跳”地看着我们长大吗？我们就像是这一个个鸡蛋，每一天在父母细心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自我。
父母保护我们向我们保护鸡蛋，必须很细心，很谨慎，很细心翼翼……我的眼前顿时浮现了一组组父母为保护自我的子女而置自我于不顾的图片。
也就是在那一刻，我明白自我已经长大啦……
最新长大以后微课心得体会怎么写五
风和日丽，我和爷爷坐在院子里捆芝麻，今年的芝麻收成很好，每一节都节的十分饱满，爷爷的脸上现出了满意的微笑，嘴里还时不时传出一两声优美动听的小曲儿，我对他那得意的样儿瞥了一眼，可我却看见他那鬓角的白发，和脸上层层的皱纹......
这时，我的心猛的一颤，我发现，爷爷老了，而我，长大了。
还记得十年前的那个秋天，年轻帅气的爷爷坐在院子里捆着芝麻，而稚气十足的我则呆在一旁玩乐。流年似水，十年的时光流转，坐在院子里捆着芝麻的是白发苍苍的爷爷和亭亭玉立的我。
十年的成长，每一个音符都由他陪我谱写。生病时，是他在病床前日夜的守护;上学前，是他唠唠叨叨嘱咐的话语;挫折时，耳边萦绕的是他声声的鼓励;犯错时，是他句句淳淳的教导......
爷爷常说我长大了，要自立自强，千万不能一辈子依靠家里。每每听到这些，我总是骄傲的昂起头对他说：“我才不依靠家里呢!”而心里总是一阵阵的不舒服，是心口不一的感觉。
其实，我最想依靠的，不是金钱与物质，而是爷爷那病床前的守护;上学前的唠叨;挫折时的鼓励;犯错时的教导......
爷爷的一句“小斌，我来弄吧!看这太阳把你晒的!”把我拉回现实。我含着泪对爷爷说：“爷爷，您老了。”爷爷带笑的说：“是啊，爷爷老了，你长大了!”
爷爷的这句话，短短的几个字，却很轻易的打动了我。我长大了，我知道爷爷已不再年轻，岁月给他带来了白发，使他脊背弯曲，人生旅途使他步履盘跚，风霜雨雪在他的脸上刻下了深深的印记......
我的脑海里又浮现出十年来爷爷那操劳的身影，淳淳的教诲，不禁泪如雨下。
最新长大以后微课心得体会怎么写六
在大家成长的路上，我们会慢慢的知道许多道理，也会知道爸爸妈妈在各种方面的辛苦，所以在很多时候我都想要长大。
记得那是偶然的一天早晨，我穿好了衣服从床上爬起来，洗漱好到餐厅，发现早饭还在锅里，再看一下餐桌上，就知道爸爸妈妈和姐姐已经吃完饭了。
妈妈看到我，向我示意说：快点吃饭，等你吃完饭我就可以刷碗了。我点点头说：我知道了。我吃完饭后桌子上一片狼藉，原本整洁的桌子上都是碗和筷子。我离开餐桌，到客厅里坐下并打开电视机，此时的妈妈开始打扫起了卫生。
卫生打扫完后，妈妈已经很累了，脸上的汗珠也顺着脸颊流下来了。妈妈休息了一小会儿，又把衣服、袜子拿出来洗，这时妈妈像一个陀螺，永远绕着我们一家人转动。
当时我从妈妈身边走过时，我看见了妈妈手上的一个大口子。那个大口子，在妈妈粗糙的手上显得格外地显目。我突然想到妈妈带着这样一个大口子，还坚持给我们洗衣服看妈妈的疲劳的身影，我突然发现我的眼眶里竟都是泪水。
我关上了电视走到了妈妈的面前说：妈妈我来洗吧！说完后，我不管她同不同意，一把把她手中的衣服抢了过来。
妈妈看着我，伸出她宽厚的手掌轻轻地抚摸着我的头，对我说：你长大了！我听了这句话后我才知道，有的时候长大并不是指长高了，而是我懂得了怎么体会亲人们的辛苦。
那一刻我知道了我已经长大了，我开始明白了爸爸妈妈在生活上的辛苦，明白了，我已经可以帮忙做一些家务事了。
最新长大以后微课心得体会怎么写七
就在三八妇女节的那一天，我自我感觉，我长大啦！为什么我感觉我长大了呢？那我就带你们去找一找答案吧！
在星期一的一天早晨，我和小袁一起来到学校，小袁问我：“今天妇女节，你打算买多少钱的花呀！”我当时很纳闷，今天是妇女节？不是明天吗？唉，我只有一块钱呀，买那么小的花，没有诚意。
之后，我叫来了柏俊豪，问他要不要跟我一起用卡纸做花，然后送给家人当礼物。小柏立马答应了。
第一节课下了，小柏立马来到我的桌前说：“我们开始吧！小游。”“好的。”我说。现在我从课桌中拿出了笔、纸、双面胶、直尺……
我和小柏折了许久，直到中午，我和小柏圆满完成了，但是我俩折得太差劲了，气得直接扔到了垃圾桶里面。
放学时，我直接去买了一朵玫瑰，那玫瑰可以说在一元中是最美的了。
回家后，我把那朵玫瑰送给了我的奶奶，我奶奶还说：“豪儿长大了，直到今天送我花啦。”
就是这样，我感到我长大了。
