开学到现在已经三个月了，小家伙们对老师也熟悉啦！不过，这个小家伙对老师似乎就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热情，这家伙也和老师慢慢亲近了，语言表达能力还行，和老师之间没有距离感，不过有些时候，老师与学生之间还是要有一定的规矩，可是。。。
饭后散步是一直都有的活动，为了能让孩子们尽快入睡，这也是一个非常健康的方式。可小家伙们可不这么认为，他们把散步当成了一种娱乐，还时常和老师说：“老师，我们可不可以去钻山洞？”从散步的情况来看，就是一般那些调皮的孩子站在前面也会变得乖巧，可子汶就不是这么说，站后面和孩子们在追追跑跑，站前面似乎就是不跑了，但嘴巴就说个不停。。。可是，这天刘老师一经过我们班，这小家伙顿时站直了，瞬间乖巧的感觉。。。
个案分析：
由上可见，小家伙是可以做好的，是不是老师对他的要求放低了？在他面前还是不够严肃呢？然后他就放纵了？对于刘老师，他又能管好自己？
指导措施：
1、寻求刘老师的教育方针。
2、找孩子谈话。
这个班，小、中班的时候都是由刘老师带的，常规一直都很好，但是由我接手以后，尤其是现在学期末了，我越发觉得这群孩子“松散”了很多，我感到很无力。
关于观察松树纪录片心得体会和方法三
让孩子欢乐的参加体育活动，并获得自信。
蔡金宏
5岁
大班
王琼菲
11月27日上午
户外时光到了，孩子们都进取，因为今日要玩的是新的体育器械：双脚踏车。这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、双手的配合本事。当每一个小朋友拿到新的体育器械的时候，都迫不及待的想上去试一试，我发现快轮到蔡金宏的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。“金宏过来你试一试吧，”我拉着她来到了队伍前面，在这时有小朋友说“教师她说她不想玩，她害怕。”蔡金宏听了小朋友的话，用力挣开我的手又跑到了队尾了。我又一次过去牵着她的手，说：“教师带你一齐玩吧，我们试一试。”就这样我拉着她来到玩具面前，她还是不愿意，并且哭了起来。我看她哭得十分悲痛，也很抗拒这个新的玩具。我明白强迫孩子也没有用，于是让她站在旁边看别的孩子玩，同时请玩的好的小朋友告诉她玩的感受。
没过一会，我看她自我主动走过去想试一试。看着她踩上去细心翼翼的玩着，我就站在终点等她，一到终点我就鼓励她做得很好，并问她：“好玩吗？”她笑着回答说：“好玩！”
分析：金宏在班上是属于胆小的孩子。虽然胆子小，但他的自尊心异常强，当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
措施：
1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子欢乐参加活动，让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会，增强他们的自信心。
3、教师要及时鼓励、表扬幼儿。
关于观察松树纪录片心得体会和方法四
7月10日星期三天气小雨
今天早上，我发现豆芽儿已经大约六七毫米了！摸起来光光滑滑的，我差点把它弄掉了！这些“白珍珠”的芽有的往里边弯，有的往外边弯，你们可小心一点，不要把小芽弄掉了。
我想着：这绿豆皮需要捞出吗？会影响豆子发芽吗？我问了问妈妈，妈妈回答道：“不需要，它不会影响豆芽的。”
中午吃完饭，我来到窗子前，发现绿豆皮有的浮在水面上，有的浮在“半山腰”，有的沉入水底。每颗豆子一圈都有裂缝，看样子要分成两半了。
下午我睡觉起来，听到外边打雷的声音，心里安慰着绿豆们：没事，那只是在打雷。我观察道，“白珍珠”的“肚子”出现了一个大洞，我的手指尖都能钻进去呢！还有一颗绿豆的“尾巴”竟然分成了两半，这是要干嘛？
7月11日星期四晴
新的一天开始了，我完成了早晨一系列事情，再来到窗子前观察绿豆发芽。
呀！有颗绿豆竟然把自己的“身体”分成两半了，芽儿长在其中的一半上。小豆芽们都变成了浅绿色的，它们过了一夜就变得强壮起来了，从两毫米粗的根变成三四毫米的根了！
我看见水少了许多，而且发出了一种怪味，我急忙去给他们换了一杯干净的水。一个个“白珍珠”像一个个小白球，每个小豆芽都很挺拔，仿佛它们就是战士，正在保卫着我们的家园。豆芽尖上有些发黄了，是被水染成的吗？
中午我吃完饭，来看小豆芽们，它们正在戏水呢！“绿衣服”和“白珍珠”绘成了一道美丽的风景，让我看得聚精会神。
午休起来，它们大约有我大拇指指甲盖的二分之一了，你们可长得真快啊！要赶紧长高，像那些边疆建设者们，一起保卫我们的家园！
关于观察松树纪录片心得体会和方法五
10月1日晴星期五
老师在放假前给我们了一个独特的任务——种绿豆。
放学后，我便迫不及待地迈着轻盈的步伐，飞奔向家。回到家，我便准备了一点水，一个杯子和我精选的小绿豆。
我先把绿豆放进杯子里，把水也放进去。晚上六点钟左右，我再去观察，发现绿豆涨开了许多，而且水也变少了，我正准备去加水，妈妈看见了，立马抢过了我手中装着绿豆的杯子，“不能装水啦！”我问妈妈为什么，妈妈说，放太多的水，会导致绿豆芽腐烂的，我恍然大悟，小心的收拾好绿豆，期待着绿豆的长大。
10月2日晴星期六
第二天，我很早就起了床了，我看了看时钟，才六点多，第一件就跑去阳台，看看我的小绿豆！
我走到阳台，仔细一看，呀！小绿豆的中间有一条很长的须了，我伸出手轻轻地捏了一下，小绿豆像个调皮蛋，一下子把“衣服”脱了，露出来了白花花的身子，仿佛说天太热了，穿着还不是闷死了嘛？
傍晚时分，我再去看了一次，哇！它们全部已经破壳而出，全部都有了一根根很嫩又很细长的小芽苗，好可爱哦！
晚上我兴趣班放学回来，已经晚上九点钟，我又跑过去看我的小绿豆，我发现小绿豆的豆芽已经变长了，我拿了其中一粒，量了量，有一厘米多了！我顿时喜笑颜开，心花怒放，我连忙把这好消息告诉了我妈妈，“妹妹，大自然是有规律的，你也不要打扰它们的生活，让它们成长更好。”
10月3日晴星期天
第三天，我因为去了兴趣班，所以没有时间去看小绿豆，等我回来的时候，已经下午了，“哇！已经长了一半多了。”我差点乐晕了头，我左看看，右看看，觉得怎么看都不够，“咦？怎么没有水了？”我一边说一边拿起杯子往里面装水，我听妈妈说只要潮湿一点就好了，浇了一点就大功告成了。
种绿豆这件事让我懂了，凡事都要耐心，不要拔苗助长啊！
关于观察松树纪录片心得体会和方法六
幼儿观察记录:让幼儿愉快的进餐
观察对象：杰杰
观察时间：20xx年12月6日
观察环境：教室
观察目的：让幼儿愉快的进餐
观察实录：我班杰杰在学习各方面都还不错，但吃饭让人费神，问题表此刻对食物不感兴趣，胃口不好，食欲差，吃饭时不但吃的慢，还经常边吃边玩，把饭菜含在嘴里，不咽下去，别的小朋友两碗都吃完了，他还在吃第一碗，这让老师很着急.
观察分析：幼儿在家都是独生子，爷爷奶奶都比较溺爱，养成了在家吃放要喂的坏习惯，而且经常吃零食多，吃饭少.
措施：
1，与家长沟通，培养孩子吃饭的良好习惯
2，与孩子交流，让幼儿明白吃饭多才能长得高，长得快
关于观察松树纪录片心得体会和方法七
班级：小二班
记录人：颜芳
姓名：邹若安
性别：男
时间：10月20日
地点：种植园
行为表现
小朋友种植完菠菜后都跟着教师准备回教室了，可邹若安小朋友还蹲在种植地里在岛弄着什么。我走近一看，只见他很认真的把小朋友撒下去的种子一粒一粒的拣起来。我很生气想他的时候，他却抬起头对我说：“教师，他们……小朋友都没有把种子分开撒，我来把它们分开，要不然种子就不会发芽了。”
教育过程
在回教室的路上我就在想：对于邹若安小朋友的行为我要怎样来评价呢他在班级中是个比较调皮的孩子，有时应对他的一些行为我们真的是哭笑不得。于是，我还是采取了先批评再表扬的方法。教育他要听从教师的话，如果自我有什么新的想法，都要来告诉教师、小朋友要和大家一齐分享收获，小朋友和教师一齐来改正错误。邹若安和其他的小朋友听了我说的话后，都有了自我的意见：邹若安说：“教师，我们以后在撒种子的时候要必须分开撒，蒋露说：“对呀，要是撒在一齐就不会发芽了……”小朋友都想说说自我的想法，也有个别小朋友要去把种子再拣起来重撒。在孩子们的讨论中，我决定让个别孩子去体验了把种子拣起来重撒的过程。
效果
这件事情看上去真的很普通，可对我的启发很大，幼儿也从中有了必须的收获。经过教育、引导和孩子们自我的体验让孩子们懂得了其中的道理，使孩子们能够更加深刻的记住这样的经过，更加鲜明的让孩子们了解了撒播种子的方法。也体现了孩子们观察本事的不断提高。
关于观察松树纪录片心得体会和方法八
第一天
今天，潘老师布置了一个特殊的作业――种豆芽。我向爸爸要了几颗绿豆，爸爸叫我拿一个纸杯，再抽几张面巾纸，把面巾纸用水打湿，接着把纸巾放在杯子里，最后把绿豆撒在面巾纸上。看着绿会，我恨不得它马上发芽，长大、开花、结果。
第二天
今天早上，我一起床就迫不及待地跑到窗台边，发现一颗绿豆的身体膨胀起来了。绿豆的颜色也变成浅绿色了。又过了三个小时，我又去看，看到一颗豆子的白色小线慢慢变大了，我开心极了。我希望绿豆快快长大，变成一棵茁壮的绿豆苗！
第三天
今天中午，我去看栽在盆子里的绿豆娃娃，发现绿豆娃娃变得非常大，感觉绿豆娃娃的肚子马上就要爆炸了，我特别期待绿豆娃娃长什么样，有可能是茁壮的，有可能是苗条的，我特别期待。
第四天
今天早上，我去看两颗绿豆娃娃，发现一颗绿豆娃娃它的白色小线破了，露出了小白芽，又细又短，可爱极了！还有一颗好像一点也没变，看来我种的另一颗绿至种子失败了，不过另一颗种子一定会成功。
第五天
今天放学，我回家看我的绿豆娃娃，发现绿豆娃娃的白色小线破了个大洞，我开心极了！我立刻捧着小杯子给妈妈看。妈妈说：“儿子真棒！”我特别开心。但我最想要的是绿豆快快长大，长成一株茁壮的小苗！
第六天
我今天，一放学我就立刻去观察我的绿豆娃娃，绿豆娃娃的豆芽长出来了。我特别开心！绿豆娃娃，好像不应该叫“绿豆娃娃”，就叫绿豆哥哥吧！因为它的白色小线已经爆开了。希望它赶紧变成一株豆芽！
