从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
推荐月亮带我看世界心得体会和方法一
2、你不用用试图摘月，因为月亮会奔你而来。
3、遇见你之后我就愈发贪懒了，每日啊，只想着早早把银河打烊，带着晚归的星星和月亮，全部栖进你眼睛里。
4、那不是我的月亮但某一刻月光真的照亮过我
5、月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。
6、昼夜偷偷交换一个吻，吻痕叫作月亮。
7、一定是那些看月亮看痴了的人发明了爱。
8、你再温柔些，月亮会融化，我也会。
9、每朵云都下落不明，每盏月亮都不知所踪。
10、这个月亮高高的挂在天上，就像你一样，后来掉到了我心里。
11、我望着月亮，却只看见你。
12、思君如满月，夜夜减清辉。
13、抬头仰望，别浪费了月亮。
14、海底月是天上月，眼前人是心上人。
15、我不想乖乖睡觉，只想诱惑你到月球上罚站。
16、她擅写月亮，却并不圆满。
17、遍地都是月光，可月亮只有一个。
18、我啊，成不了你心底的朱砂痣，也做不得你的床前明月光。
19、古人今人若流水，共看明月皆如此。
20、月亮东升西落，浪漫至死不渝。
21、黑夜来了，我驶进银河的港湾。几千个星星对我看着，我抛下了新月——黄金的锚。
22、地球上只有一个月亮，它没有生命，被小行星撞的伤痕累累，却象征着浪漫。
23、我看见月亮又落进盆里了，就小心地端进屋子，结果月亮没有了，换成了灯。
24、你会找到别的星星，可我只心动一个月亮。
25、月亮代表我的心，星星见证我的情。
26、想和你逃到夜晚的森林，乘坐月亮的列车去寻找星星。
27、小小的月亮两头尖。
28、月光还是少年的月光，九州一色还是李白的霜。
29、我是你房间的月亮，无聊时候找我借光芒。
30、他觉得月亮是存在于十四行诗里的光辉，是思想词藻结晶后形成的产物。而天空中挂着的不过是一颗死气沉沉的岩石。遇见她的那天，戴不作声，笔尖沙沙的与纸张亲吻：“我想我看见了月亮。”
31、认真生活的人拥有月亮做的渔网，即使身处坎坷黑暗，依然能捕捉到闪亮的星光。
32、不要对着月亮发誓，因为它在不断变化，那你的爱也会改变。
33、月亮不抱你，时光摧毁你，可我爱你。
34、人类本质是：海水、月亮和一些心碎。
35、天上只有一个月亮，世间只有一个你。
36、星与月，你与我，都被隐匿在天宇中，凭爱意，相互牵连。
37、“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮。”
38、星星跟月亮会有一天撞昏头，我对你的喜欢呀，会和银河一样久。
39、我坐在石头上想你的时候，只有月亮经过。
40、我把星星藏在心里，把月亮揽入怀中，然后转身对你说，纸短情长，我引月送你。
41、酒入豪肠，七分酿成了月光。
42、趁着星星和月亮都在，悄悄说声:你真可爱。
43、你承诺过的月亮，还是没有出现，而我无眠，或者，我只是衣单天寒地，替你多爱了一夜人间。
44、走的时候帮我关一下月亮。
45、如果此刻你也抬头看月亮，那便是我们唯一的联系。
46、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
47、每个月亮都能等到自己的宇航员。
48、摘不到月亮的人说肝肠寸断。
49、在这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。
50、“我的脑袋是个小小星球，每天只有你开着月亮列车巡游。”
51、我们好像在池塘的水底，从一个月亮走向另一个月亮。
52、星星会暗，月亮会有一天找不到踪迹，即使没有遇见在银河，和你相遇本身就很浪漫了。
53、那就折一张阔些的荷叶，包一片月光回去，回去夹在唐诗里，扁扁的，像压过的相思。
54、月亮知道这世上所有的语言。
55、我无法搬动岁月，你披着一身的月光，停泊在秋天里。
56、等晚霞代替落日说过晚安，温柔的月色就会洒到你的枕头旁边，代替我说一声，明天依旧爱你。
57、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
58、没睡的。话，一起看个月亮吧。
59、我当然不会试图追月，我要月亮奔我而来。
60、昼夜偷偷交换一个吻，吻痕叫做月亮。
推荐月亮带我看世界心得体会和方法二
1、很小的时候，我常常在月光满地的夜晚，依偎在奶奶的怀里，听奶奶绘声绘色地讲那永远也讲不完的嫦娥奔月;也曾在七夕的夜里，披一身月光，躲在蚊虫嗡嗡的瓜棚下面，异想天开地去偷听牛郎织女的情话。特别是孩提时在月光下捉迷藏，我和小伙伴都是一脸的迷茫和不解：是月亮走我也走，还是我走月亮也走啊，无论走到哪里，它总会跟到哪里，而且跟的是那么的近，那么的亲切，把满腔柔情化作银色的话语，无声地洒落在我们身上，轻轻抚摩着我们天真的脸庞。也许就是这一切的情愫，让我一不小心拉开了恋月的序幕。
月亮，总是带着思念的色彩，它永远和牵挂与忧伤相伴，源远流长。“海上升明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是故乡明”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”……月亮里隐藏着多少离人的眷恋，寄托了多少亲人的向往。在我的心底，月亮就是一份真情的告白，纯美无暇，美丽阑珊;它又是一串徜徉心海的祝愿，诚挚而又温馨!
2、银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是象在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。
3、晚风轻轻梳理着月光的长发，新月弯弯，默默注视着冷漠的湖面，水面银光闪闪，凉意浸入。湖边的山、石壁、杨树、柳树蓊蓊郁郁，似乎含着不可告人的秘密。性格内向的我，学习、生活中，每当遇到烦心事，就来到[这水湾湖畔，在淡淡的月光下，和湖水、小树默默对话。这时候，我觉得它们才是我最知心的朋友，因为它们毫不厌倦地陪伴着我，一起走进这沉默的世界。
今晚的月亮真大、真圆，有脸盆那么大。红红的，升得很快，似乎听和见它轻轻移动的脚步声。田野上渐渐显示出它那凸凹有致的轮廓。月亮升得更高了，由原来的桔红变成了皎洁的白色，大地仿佛一幅镶嵌在银色镜框里的水粉画。晚风又送来缕缕花香，那是盛开的、洁白茉莉，月光下，宛若披着婚纱的新嫁娘。花好月圆，这是人们对生活的希冀、热望和期待。然而，它总是姗姗来迟，停留又是那么短暂。
月，高傲而清冷地贴着悠远的蓝天，细丝般的浮云，给它织出忧郁的皱纹。谁说少年不识愁滋味，也许是善感多愁的性格，让本该活泼快乐青年的我，过早贴上了这成熟的标签——皱纹。阳光少男，阳光少女，阳光生活。难道阳光会永在?黑夜算什么?我不是赌气，是实话实说，尽管我认为这是真理，别人也许不屑一顾，我不服，别人也不服，如同这月亮和太阳，它们很难共处在个世界。
4、空中清碧到如一片海，略有些浮云，仿佛有谁将粉笔洗在笔洗里似的摇曳，月亮注下寒冷的光波来，像是一面新磨的铁镜。巴金在《家》中也曾描绘过满月的景观：前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面层是月光，成了光闪闪的一片。团团的圆月在水上沉浮，时而被微微在动荡的水波弄成椭圆形……忽然，一块石子落进了水里，把那一轮明月冲散了，成了一个大圆。月亮虽然很快地就恢复了原样，但是水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。
5、月亮像个害羞的姑娘，羞答答地从后山露出半个脸，偷偷地向人间窥视，直到发现没有什么动静，才一闪身，出现在天空中。它晶莹纯净，像个水晶球，美极了;它青辉四射，像一盏明灯，亮极了。
月亮，总是带着思念的色彩，它永远和牵挂与忧伤相伴，源远流长。“海上升明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是故乡明”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”……月亮里隐藏着多少离人的眷恋，寄托了多少亲人的向往。在我的心底，月亮就是一份真情的告白，纯美无暇，美丽阑珊;它又是一串徜徉心海的祝愿，诚挚而又温馨!
月宫里，有一个寂寞孤独的嫦娥，月亮，也就成了一个孤单的化身。月亮不会象太阳一样恣意地用热量发泄情绪，也不会象彩虹一样用调色板诱惑回眸的频率，月亮，不会，真的不会。月亮有的，是温柔，是情思，是浪漫，是执着，古往今来，不知征服了多少桀骜不训的情男痴女，演绎了多少凄婉绝美的故事。
推荐月亮带我看世界心得体会和方法三
1、婵娟(但愿人长久，千里共婵娟)
2、冰壶(谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节)
3、玉盆(月似圆盛色渐凝，玉盆盛水欲侵棱)
4、幽阳(徽月生西海，幽阳始化升)
5、清光(斫却月中桂，清光应更多)
6、金盆(墙西云正黑，趾趾堕金盆)
7、方晖(方晖竟户入，圆影隙中来)
8、金波(月穆穆似金波)
9、圆影(方晖竟户入，圆影隙中来)
10、金镜(何人玉匣开金镜)
11、瑶台镜(又疑瑶台镜)
12、琼阙(细雨蒙琼阙，浓云蔽玉京)
13、桂宫(桂宫袅袅落桂枝，露寒凄凄凝白露)
14、蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团)
15、夜光(夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾兔在腹)
16、顾菟(阳鸟未出谷，顾菟半藏身)
17、白兔(此时瞻白兔，直欲数秋毫)
18、玉弓(寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓)
19、白玉盘(呼作白玉盘。大明夜已残)
20、月轮(江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮)
21、月桂(月桂中天夜色寒，清光皎皎影团团)
22、玉京(细雨蒙琼阙，浓云蔽玉京)
23、飞轮(飞轮了无辙，明镜不安台)
24、悬钩(台前疑挂镜，帘外似悬钩)
25、蟾盘(共看蟾盘上海涯)
26、兔影(沉钩摇兔影，浮桂动丹芳卢照邻)
27、宝镜(皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声)
28、明镜(飞轮了无辙，明镜不安台)
29、玉兔(著意登楼瞻玉免，何人张幕遮银阙)
30、冰鉴(绛河冰鉴朗，黄道玉轮巍)
31、玉钩(春晚妆初罢，遥天系玉钩)
32、玉栏(时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏)
33、蟾宫(男则愿早步蟾宫，高攀仙桂。女则愿貌似嫦娥，圆如皓月)
34、玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌)
35、飞镜(飞镜无根谁系，姮娥不嫁谁留)
36、银阕珠宫(身游银阕珠宫，俯看积气蒙蒙)
37、姮娥(譬若羿请不死之药於西王母，姮娥窃以奔月，怅然有丧，无以续之)
38、挂镜(台前疑挂镜，帘外似悬钩)
39、圆蟾(休使圆蟾照客眠。人何在？桂影自婵娟)
40、素娥(素娥即月亮之别称)
41、银盘(月从海东来，径尺熔银盘)
42、广寒(深守广寒内，时思海上生)
43、嫦娥(嫦娥出复还，似诉无限情)
44、秋影(一轮秋影转金波，飞镜又重磨)
45、太阴(太阴妙果素月天尊神位)
46、蟾光(仰首望蟾光，无踪亦无影)
47、冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙)
48、素月(太阴妙果素月天尊神位)
49、冰镜(团团冰镜叶清辉)
50、玉蟾(凉宵烟霭外，三五玉蟾秋)
51、玉盘(暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘)
52、冰魄(玄云忽开黄道明，顾兔涵秋抱冰魄)
53、半轮(一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残)
54、桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧)
推荐月亮带我看世界心得体会和方法四
1.直称
月亮夜行于天，明而有光，普照大地，时圆时缺，缺而复圆，盈亏更替，周而复始，于是有了以下一些别称：夜光、孤光、夜明、玄度、玄晖、玄烛、素晖、晖素、素影、霄晖、皓彩、圆光、圆景、圆影、圆缺、清晖等等。如：
①圆景光未满，众星粲以繁。(曹直《赠徐干》)
②圆光过满缺，太阳移中昃。(李白《君子有所思行》)
③夜光何德，死则又盲(《楚辞天问》)
月魂：月初升或始缺时不明亮的部分。
阴历每月初始见之月叫“魄”(本字“霸”)，之后就以之代称月亮，并逐渐构成以“魄”为基本语素的别称--月魄、魄月、金魄、玉魄、皓魄、素魄、新魄、圆魄、颓魄、纤魄、细魄、夜魄、晚魄、宵魄、晓魄、残魄、莹魄、魄宝、魄渊……如：
①玉魄中天满，清辉近水多。(何景明《对月》)
②日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。(高适《塞下曲》)
2.喻称
圆月如镜(鉴)如轮、如规、如环、如丸、弯月如钩、如弦、如弓，于是产生了一系列比喻性的别称--飞镜、天镜、金镜、金鉴、玉镜、玉鉴、冰镜、水镜、圆镜、圆镜、宝鉴，月轮、玉轮、琼轮、白轮、银轮、冰轮、孤轮、圆轮、轮辉，玉盘、银盘、晶盘，清规，金丸、素丸，玉环，玉弓、明弓，玉钩、琼钩、银钩、玉帘钩等等。此外还有玉羊、玉壶、玉碗、碧华、银苑、金饼等喻称。如：
①团团冰镜叶清辉。(孔平仲《玩月》)
②绛河冰鉴朗，黄道玉轮巍。(元稹《月》)
③玉轮卧兔初升魄，铁网珊瑚未有枝。(李商隐《碧城》)
④汗浸铺澄碧，朦胧吐玉盘。(李群玉《中秋君山看月》)
⑤昨夜风高露井桃，未央前殿月轮高。(王昌龄《春宫曲》)
⑥半夜老僧呼客起，云峰缺处涌冰轮。(苏轼《宿九仙山》)
⑦寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。(李贺《南园》)
⑧指点南楼玩新月，玉钩素手两纤纤。(白居易《三月三日》)
⑨江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。(张若虚《春江花月夜》)
将上述别称相互交错，两两组合，又派生出许多生词--兔轮、兔魄、桂轮、桂魄、圆舒、圆蟾、娥轮、镜轮、蟾轮、蟾盘、蟾魄、蟾钩等等。如：
①桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。(王维《秋夜曲》)
②桂轮秋半出东方，巢鹊惊飞夜未央。(唐方干《月》)
③慈鸟夜夜向人啼，几度沙窗兔魄低。(元范椁《赠郭判官》)
推荐月亮带我看世界心得体会和方法五
教学目标：
1、指导学生识字，学会本课的6个生字，认识7个生字。
2、有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力。
3、正确流利地朗读课文，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限的乐趣。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受文章的意境美
教学准备：
课件
第一课时
课时目标：
1、学会本课6个生字，识记理解新词。
2、熟读课文，理解课文的主要内容、意境和情感。
一、导入新课
1、(出示月亮)同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词?
2、古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗?老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。(播放《月亮船》)。吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福!让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮!(板题：走月亮)读课题。
二、识字学词
(一)识字
1、自主识字。
①请同学们翻开书，默读课文，利用课后拼音认识生字并注音，标出文章段落序号，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
②学生自学，老师巡视。
设计意图：告诉学生将要学习的内容，使其明确教学目标。让学生知道学什么，学到什么程度，并知道怎样才能学好。确保学生自学的时间，使其能自主、自由地学习。
2、交流记字方法。
①课件出示生字，学生自由读。(要求读准字音，声音洪亮。)
②引导学生运用学过的识字方法识字(如形近字比较的识字方法，如“兔”和“免”，“俗”和“裕”。)
3、指名读生字。
4、齐读生字。
(二)学词
1、出示词语。
淘洗、柔和、坑坑洼洼、浇灌、银毯、闪闪烁烁、风俗、运载、低垂、气息、沟水汩汩
2、学生自由读。
3、指名读，随机纠错(这个环节是为了发现问题，进行针对性点拨。)
4、齐读词语。
5、快速浏览课文，用笔画出含有这些词语的句子
6、查字典并结合课文内容理解词语，难词点拨。
设计意图：确保学生自学时间，在自主学习的过程中，养成自己发现问题的好习惯。
(三)写字
1、自主完成练习册“看拼音写词语”，师巡视批阅。
2、指导写字。
①将批阅中发现的问题板书在黑板上，指导纠正。
②学生改错。
3、学生互评，展示佳作。
三、熟读感知
(一)熟读课文
1、学生认真读课文，并思考课文哪些地方吸引了你?
2、学生自读。
3、全班交流。(可用自己的话说，也可以读书中的文字)
(二)感知内容
1、月儿是那样的明亮，月光是那样的柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。
师问：这么柔媚的景象，应该怎么读呢?(指导朗读)
发散问：还有可能照亮了什么地方?(学生交流)
2、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!
问：你能想象当时的画面吗?这么迷人的夜晚，动听的旋律，试着读读它蕴涵的感情吧!
3、阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过
月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好象也在天上走着，走着。
问：此时此刻，你感受到了什么?(引导学生说出爱的主题)。
(三)感知语言
(四)学生自读
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍，直到读通读顺读正确为止。
2、指名朗读自己喜欢的段落。
3、评一评。
设计意图：熟读课文，让学生在朗读中，发现问题，在提高朗读水平的同时为下文的学习奠定基础。
(五)共同交流
1、出示问题：这么美好的夜晚，这么迷人的画面，使我们仿佛进入了爱的天堂!细细读读课文吧!找出自己喜欢的词语、句子、段落等。
2、问：还有不懂的地方吗?学生有可能问：我和阿妈为什么要走月亮呢?(全班交流，体会出爱的存在、爱的和谐、爱的温暖)
3、小结：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
设计意图：通过解决重点问题，帮助学生整体把握文章的主要内容。
(六)展示收获
1、男女生比赛朗读课文。
2、评一评。
设计意图：让学生通过比赛朗读深化对课文的理解感悟。
板书设计：
走月亮
月儿明亮、月光柔和
走过：溪岸、桥、果园、美好景象
我和阿妈看到
山、树、草、花、星星闪烁、浓浓亲情
听到：秋虫唱、鸟拍翅膀。
第二课时
课时目标：
有感情地朗读课文。
一、复习回顾
1、揭示课题并板书。
同学们，这节课我们继续学习《走月亮》这篇课文。(板书课题)
2、复习检测。
听写词语，同学们，上节课我们初步学习了课文，现在老师要检查一下同学们的学习情况。
二、专项训练——有感情地朗读课文
(一)明确目标
这是一篇十分优美的散文，你觉得应该用怎样的方式才能把文章读得更美。
(二)充分自学
1、自读，自我评价。(正确流利地朗读)
2、同桌评价。
3、男生读，女生闭眼想象。(有感情地朗读)
4、指名有感情地朗读。
(三)精要点拨
1、指名读第八自然段，学生评价
2、学生自由读。
3、指导朗读，读时注意读出我的幸福之情。(点拨：朗读时要注意语速、语气、重音、节奏，做到抑扬顿挫，以声传情，声情并茂。)
4、学生自由练习。
(四)强化训练
出示课文片段：阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好象也在天上走着，走着。
1、自由朗读。
2、展示读。(指名读课文，带着幸福之情去读，注意朗读技巧。)
3、师评价指导。
设计意图：让学生掌握朗读方法进行有感情地朗读课文，体会月光下的美景以及我与阿妈之间浓浓的深情。
三、展示检测
1、这两节课你有哪些收获?
2、这节课，你有什么收获?
设计意图：通过谈收获，不仅让学生对自己的收获有了一个扎实的回顾，也让学生有了展示自己的机会，使学生更加自信。
板书设计：
走月亮
读出幸福之情
景美
情浓
