减压减负心得体会
心得体会是一个重要的学习方式，通过思考和总结，我们可以更好地应对日常生活和工作中的挑战。- 在写心得体会时，应该遵循一定的结构和规范。以下是一些关于心得体会的范文，供您参考和学习。
减负的专题讲座心得体会简短篇一
3月21日，岳阳市委党校副校长xx为春季主体班做了《学习习近平总书记对湖南的指示推进岳阳新时代新发展》专题讲座。刘校长以辩证的思维、专业的视角、宏阔的视野，系统全面梳理了习近平总书记三次对湖南工作的重大指示，生动深入阐释了习近平总书记指示的精神内核，精准切实提炼了岳阳贯彻落实指示精神的科学路径。
刘校长的讲座内容详实、内涵丰富、观点深刻，作为学员，我认为此次讲座为我们进一步深刻领会习近平总书记的指示精神提供了兼具理论性、针对性和操作性的指南。
县域经济是岳阳经济持续稳定发展的重要支撑，长期以来岳阳的县域经济发展优势发挥得不够明显，岳阳要在经济新常态下抓住“一带一部”交汇城市的区位优势，必须摆脱对“三高一低”产业的依赖，围绕“一三五”思路，依托地域禀赋，充分挖掘县域经济发展生态康养、优质农业、文化旅游等新兴产业的潜力，处理好持续健康发展和生产总值增长的关系。
一方面是建立“大市场、小政府”，发挥市场在资源配置中的决定性作用，不能单纯依靠行政命令引导资源要素流动，不能过度依靠行政审批管控市场行为，政府要学会当经济发展“守夜人”“裁判员”。
另一方面是要根据市场规律加快简政放权，要精简审批流程、压缩审批环节、整合审批部门，为市场主体提供“一站式、全天候、全覆盖”的优质行政审批服务，要用高效科学的服务让来岳阳投资置业的人来了能留住、待了不想走。
视野是战略的先决，定位是发展的基点。岳阳作为大城市，要找准比的对象、学的经验、赶的节奏、超的目标，要与省内经济水平相当的城市比优势，要向长江经济带先进的城市学经验，要制定提速提质发展的时间表、路线图和任务书。要在绿色发展的大趋势下，精准定位，与纵向与岳阳的过去比，横向与竞争对手比，实现经济质量和总量的齐头并进，实现生态保护和资源利用的平衡兼顾。
减负的专题讲座心得体会简短篇二
随着社会的发展和竞争的加剧，学生背负的课业负担越来越重，学习压力也与日俱增。为了帮助学生减轻负担，提升学习质量，我校特邀请了教育专家进行了一系列的减负提质讲座。通过参加这些讲座，我深感受益匪浅，不仅对减负理念有更加深刻的认识，还学到了一些实用的减负方法，对于我的学习和成长有着积极的影响。
首先，讲座通过深入浅出的方式向我们介绍了减负的重要性。讲座强调，过重的课业负担会使学生的学习效果大打折扣，甚至造成身体和心理上的负担。这也是我亲身体验过的，过去我总是为了完成作业而挤占我的课外时间，导致我缺乏锻炼和休息，身心状态也不佳。因此，减负对于提高学业和身心健康至关重要。
其次，讲座中提到了提高学习质量的方法和技巧。其中一个重要的建议是合理规划时间。讲座强调，学生应该合理分配时间，充分利用上课和自习时间，避免拖延症的出现。同时，讲座还介绍了一些学习方法，例如主动阅读、归纳总结等，这些方法不仅可以提高学习效果，还可以减轻学习压力。通过听取这些讲座，我意识到要以提高学习效果为目标，不仅要努力学习，还要学会如何学习。
第三，讲座还重点关注了家庭与教育的角色。讲座强调，家庭教育起着重要的支持和引导作用。家长不仅要提供一个良好的学习环境，还要培养孩子良好的学习习惯。教育专家还提供了一些行之有效的家庭教育方法，例如与孩子一起制定学习计划、鼓励孩子主动探索等。通过这些讲座，我了解到教育不仅仅发生在学校，家庭教育的重要性不可忽视。
除此之外，讲座还向我们介绍了一些减负活动和规划。例如，讲座提到的户外活动和社会实践可以让学生放松身心，拓展视野。此外，讲座还建议合理规划学习时间表，利用假期进行复习备考，避免临时抱佛脚的现象。这些方法和建议对于学业减负和提高学习质量具有重要的指导意义。通过这些讲座，我知道了如何在忙碌的学习生活中找到适合自己的减负方式，提升学习效果。
最后，减负提质系列讲座的成功举办不仅使我认识到减负的重要性，也使我学到了一些具体的减负方法。通过这些讲座，我开始更加积极地调整自己的学习和生活方式。我意识到，减负是一个全面的过程，不仅要从学校教育，家庭教育入手，还要从个人角度激发内在动力，制定科学的学习计划。只有通过综合的方法，才能实现真正的减负和提质。
总之，在减负提质系列讲座中，我收获了新的认知和方法，也加深了对减负的理解。我将会在平时的学习中落实讲座中提到的方法和建议，使自己能够在轻松愉快的学习氛围中提高学业水平和身心健康，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我也希望能够将这些知识和经验分享给身边的同学和家人，共同推动减负提质教育的发展。
减负的专题讲座心得体会简短篇三
近年来，随着社会发展的加速和竞争的激烈，人们的压力也越来越大，减负成为了一个备受关注的话题。为了帮助广大师生更好地应对压力，我参加了一场以“减负”为主题的专题讲座。通过这次讲座，我受益匪浅，深感减负的重要性。下面我将从讲座的目的、内容、方法、效果和体会五个方面谈谈我的心得体会。
首先，讲座的目的是为了让参与者更好地了解减负的重要性，并掌握一些减负的方法和技巧。通过减负，帮助学生提高学习效果，提升生活质量，缓解精神压力。我很赞同这个目的，因为在我身边的同学中，压力问题所造成的身心困扰不在少数，长期下去会影响我们的健康和发展。因此，学会减负是非常重要的。
其次，讲座的内容非常实用。讲座首先介绍了压力的来源和危害，并通过数据和实例向我们展示了压力对学业和身心健康的不良影响。然后，专家为我们提供了一些压力管理的方法和技巧，如时间管理、建立正确的目标观、学会放松等。这些内容既深入浅出，易于理解，又能够在实践中发挥作用。我觉得这些方法不仅适用于学生，对于其他人群也同样有指导意义。
第三，讲座采用了多种方法，让参与者更好地理解和领会。讲座中与专家的互动环节十分丰富，大家可以积极提问并与专家进行交流，这样不仅提高了效果，也增加了参与者的学习兴趣。此外，还有一些小组活动，通过小组合作来完成一些任务，培养了我们的合作精神和团队意识。专家还给我们留下了一些练习和工具，使我们可以在日常生活中灵活运用。
讲座取得了非常好的效果。通过这次讲座，我们更加深入地了解了压力的来源和危害，并学会了一些减压的方法和技巧。同时，还培养了我们的团队合作精神和沟通能力。参与者们在讲座结束后纷纷表示，受益匪浅，对以后应对压力更加有信心。
最后，我个人的心得体会也非常深刻。我深刻认识到减负对于个人的发展和身心健康的重要性。在讲座中，我了解到了一些新颖的减压方法，并在实践中发现它们的有效性。我以前可能不太会处理压力问题，但通过这次讲座，我学到了很多实用的技巧，相信我会在今后的生活中更好地应对压力，提高工作效率和生活质量。
总之，参加这次以“减负”为主题的专题讲座，让我深深地认识到减负在现代社会中的重要性，并学到了很多有关减压的方法和技巧。我相信，只有通过减负，我们才能更好地面对竞争和压力，实现自己的人生价值。同时，我也希望更多的人能够关注减负问题，通过专题讲座等途径，提高自己的减负能力，健康快乐地生活。
减负的专题讲座心得体会简短篇四
周四受邀参加了xx县xx小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x教师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的资料。听完了杜教师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感激教师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自我也经过和教师的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。
4、要时刻坚持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学本事，凭借着的是个人的兴趣爱好理解教育。孩子大部分时间在学校里，仅有时刻坚持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，经过学校和家长的努力，让孩子欢乐的理解教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的本事;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。可是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小学的领导和教师供给了这样一个让家长提高提高的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自我宝贵的休息时间为我们供给这样的培训讲座，真正的体现了教师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
减负的专题讲座心得体会简短篇五
投资银行业是一个不断发展的行业。在金融领域内，投资银行业这一术语的含义十分宽泛，从广义的角度来看包括了范围宽泛的金融业务；而从狭义的角度来看，包括的业务范围则较为传统。蒲坚先生指出，投资银行的狭义含义只限于某些资本市场，着重指一级市场上的承销、并购和融资业务的财务顾问。投资银行的广义含义包括众多的资本市场活动，即包括公司融资、兼并收购顾问、股票的销售和交易、资产管理、投资研究和风险投资业务。下面我结合商业银行证券投资工作实际谈几点体会。
商业银行证券投资是指在商业银行业务活动中，银行为增强其资产的收益性和保持相应的流动性而把资金投放于有价证券的经济行为。
在商业银行的资产业务中，贷款业务是属于商业银行被动型的资产业务，商业银行贷款的供给量主要取决于客户对贷款的需求量，这是贷款业务的关键所在；而证券投资业务是属于商业银行主动型的资产业务，商业银行主要是根据自身需要投资于有价证券，进行主动式的投资决策。
商业银行的贷款业务能否收回贷款的本金和利息，主要取决于借款人的经营状况和经济效益；而商业银行的证券投资业务的风险是多方面的，一方面来源于被投资对象的经营状况和经济效益，另一方面来源于证券市场的供求关系等。贷款业务的收益只是利息，一般是确定的；而证券投资业务的收益包括利息、股息、红利和资本利得，所以带有一些不确定因素。
商业银行的贷款业务是有固定期限的，是按照贷款合同中规定的支付时间，银行才可收回贷款本金和利息；而证券投资业务具有可交易的特点，因此，其流动性比较好。在贷款业务中，银行作为债权人，对借款人有权随时进行有效的监督管理，对借款人起着重要影响作用；而在证券投资业务中，由于作为债权人或股东的投资人众多，一般情况下，银行控制被投资对象的能力比较弱，所起的作用不大，被投资对象只是定期向投资人发布有关经营方面的信息或临时发布重大事件等。
商业银行证券投资有四大功能：获取收益、风险管理、保持流动性、合理避税。
预期收益率是投资人承受各种风险应得的补偿，无风险收益率是指投资人将资金投资于某一没有任何风险的投资对象所得到的利息率。
减负的专题讲座心得体会简短篇六
xxxx年7月5日，在临高县县委多功能厅，我有幸聆听了青年教育家、演讲家韩小雨处长的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。
教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且被赋予深刻的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。教师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德；在作为上，体现师德；在社会实践中，进行道德修养，真正认识善和恶。只有在实践中，教师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦。如何具有高尚的师德、良好的师风，韩小雨处长指出：
要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
崇高的师德表现在对学生的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关爱学生，特别是那些特困生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。
与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不倦。
教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学
生做到的，自己首先做到。作为一名教师，首先要有为学生服务的思想意识，我们不光要有能力，还要有好的态度，才能成为一个合格的教师，才能成就韩老师所说的“精品”人生。我们要把自己的工作当成事业来对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会形成自己的核心竞争力。有了核心竞争力，上课时所教授的内容，学生接受起来就会轻而易举。我们的教学工作也会取得事半功倍的效果。
我们无意间说的一句话就有可能激起学生奋发向上的热情，使他们产生不懈追求的动力，甚至会成就他们辉煌的人生。
人一辈子不可能不犯错误，重要的是我们如何对待错误，要承认并改正错误。
今后，我会努力地做好自己的本职工作，形成自己的核心竞争力，以便更好地为学生服务。韩处长提出的“打造教师个人核心竞争力”的观点，为我今后的成长、发展指明了方向。教育工作是繁重的，压力很大。很多人仅把教师当作职业，当作一种谋生的手段，而韩教授的演讲中提到，要把教育当做事业来做，而且要做态度好、能力也好的精品教师。如果把教学工作当做事业，当成自己的理想和追求，那么再累的工作也会觉得充实，有意义。打造核心的竞争力，还要求我们教师要在事业上有所成就。教书育人，言传身教。我们应该加强自身的业务素质修养和专业技能的提升，要不断的勤奋学习，踏实工作，使自己的工作和学习提高到前所未有的高度。今年我教五年级，学生的基础薄弱，这就要求我更要有耐心、恒心，从基础一点点抓起，逐步引导学生适应高年级的学习，从而提高成绩。我也要以身作则，要求学生做到的，自己首先做好，如写好字，背好书，认真完成练习。教师的言行是对学生的最直接、最直观的教育，潜移默化的影响是无穷尽的。
总之，韩处长的演讲启发我们：教师的工作是需要责任感的，作为一名普通教师，我们要努力加强师德修养，做具有核心竞争力的教师。
减负的专题讲座心得体会简短篇七
最近，我们学校举办了一系列关于“减负提质”的讲座，使我们充分认识到减负不仅关乎学生的健康成长，更关系到整个教育系统的可持续发展。这些讲座内容丰富、思路独特，给我带来了很多反思和启示。在这篇文章中，我将分享我对这些讲座的心得体会。
第二段：减负重要性。
在讲座中，我们了解到学生的减负不仅仅是减少作业量和学业负担，更是通过调整教育内容和方式，使学习更有深度、思考更有广度的过程。减负能够让学生空出更多的时间去发展其他兴趣爱好和社交活动，增加个人的社会经验和实践能力。同时，减负还能够让学生更好地调整心态、保持身心健康，对于心理素质的培养具有重要意义。
第三段：减负方法论。
讲座中，专家们提出了一些减负的方法论。其中，调整教育内容和方式是核心之一。学生的需求是多样化的，只有将教学内容和方式个性化、差异化，才能充分发挥每个学生的潜力。此外，增加游戏化教育元素，使学习过程更加有趣和愉悦，也是一种很好的减负方式。专家还提醒我们要做好规划和定期检查，确保任务的合理分配和履行。同时，家长和学校应该相互合作，共同为学生减负，建立良好的家校沟通机制。
第四段：减负的责任。
在讲座中，我们也意识到减负是全社会的责任。教育系统、学校、教师以及家长都需要共同努力，形成合力，使减负的改革落到实处。教育部门应该加强监管和指导，建立科学的评估和考核机制，避免过多的标准化考试和评价体系。学校和教师要尊重学生的个体差异，注重培养学生的综合素质和创新能力。家长要重视家庭教育，提供一个轻松、舒适、有爱心的成长环境，给孩子更多的自由和独立发展的空间。
第五段：我的实践计划。
作为一名学生，我也要从自身做起，努力减负提质。首先，我会主动与老师沟通，表达我的想法和需求，寻找更加贴近个人兴趣和能力发展的学习方式。其次，我会认真安排我的时间，制定合理的学习计划，充分利用好每一分钟。我还将积极参与学校组织的兴趣课程和社团活动，开拓自己的眼界，丰富自己的人生经历。最后，我也会与家长进行深入的沟通和交流，共同探讨如何更好地支持和引导我的成长。
总结：减负提质系列讲座给我们带来了很多的启示和思考。减负重要并不仅仅是减少作业负担，更是一种全面而深入的教育改革。我们每个人都有责任为减负做出贡献，通过共同努力，我们相信我们的教育将会迈向更加健康、全面和有质量的发展。
减负的专题讲座心得体会简短篇八
近年来，我国教育界广泛关注学生减负问题，为了深入研究和解决这一问题，学校于近日召开了一次减负专题会。作为与会人员之一，我对此次会议的主题和讨论内容有了深刻的体会和感受。以下是我对此次会议的体验与思考的总结。
首先，会议的主题十分重要，表明学校对学生减负问题的高度重视。在现代社会中，学生的负担逐渐加重，导致了诸多问题的出现。因此，学校将这个问题作为专题讨论的主题，充分体现了对学生健康成长的关心与重视。这也从一个侧面反映了学校及教育部门对学生减负问题的紧迫性与重要性的认识。
其次，会议的讨论内容广泛且思路独特。与会专家学者纷纷发表言论，提出了各种不同解决减负问题的方法和新思路。一些人主张改革考试制度，减少考试对学生的压力。另一些人提倡改变教学方法，培养学生动手实践能力，降低学习负担。还有一些专家认为，要解决减负问题需要全社会的共同努力，包括家长、学校和社会各个方面的合作。这些观点都给与我新的思考，在深思熟虑之后，我相信这些创新的方法和思路有助于解决减负问题。
第三，会议上的实际案例和经验分享给参会者带来了很多启发与感悟。一位基础教育领域的专家详细介绍了一个学生减负的成功案例，该学校通过改变课程设置和考试形式，使学生更加关注自身兴趣和发展，并在全校范围内取得了显著成效。这个案例让我看到了解决减负问题的希望，同时也给我提供了一些建议。例如，作为一名学生，我应该主动积极参与个人规划，并根据自身兴趣选择课程；同时，作为家庭成员，家长也应该调整教育方式，注重培养孩子的兴趣爱好，而非单纯追求分数。
第四，会议的交流氛围积极活跃，大家都对减负问题表达了自己独特的看法与观点。与会者的发言不仅仅局限于现有问题的分析与讨论，更多的是提出了实际解决问题的办法和措施。参会人员的积极研讨和交流让我深感减负问题不再是一个不可逾越的难题，在大家共同努力下，减负问题可以迎刃而解。
最后，会议下达了进一步开展减负工作的具体方案和目标。会议决定组织学校和社会各界共同开展减负行动，从全方面优化教育体制和方式，以减轻学生负担。这个决定引发了我对未来减负工作的思考：身为一名学生，我应积极参与学校的各项减负活动，同时，也要在个人自主学习能力的培养上下功夫，减轻对老师的依赖，从而提高学习效果。
总结而言，减负专题会给与参会人员一个宝贵的机会，深入思考并解决学生减负问题。通过与会专家的发言、其他与会人员的讨论以及会上分享的实际案例，我对学生减负问题有了更为清晰的认识，并且也获得了一些解决问题的新思路和灵感。希望未来的减负工作能够取得肯定的成效，让学生们在轻松的学习氛围中茁壮成长。
减负的专题讲座心得体会简短篇九
随着社会发展的步伐越来越快，人们也承受着前所未有的压力。为了增强教师们的心理素质，提高教学质量，近期，在我校举办了一系列减负提质的讲座。通过参加这些讲座，我深感受益匪浅，不仅对自身的教学工作有了更全面的认识，也对如何减轻自己的压力以及提高教育质量有了新的理解。
首先，讲座中教育专家重点强调了减负这个问题。教师作为教育工作者，一直以来都承担着重要的责任。然而，在教学过程中，不少教师往往负重前行，过多关注课程安排和学生成绩，忽视了学生的身心发展和兴趣培养。讲座中，专家提出了减负的理念，即教育应以人为本，注重培养学生的兴趣和创新能力，而不是单纯地以分数来衡量成功与否。这种理念对我产生了很大的触动，我深感只有减轻学生和自己的负担，才能真正提高教育品质。
其次，讲座中的案例分析给我留下了深刻的印象。专家以实际的案例向我们展示了不少教师解决问题的方法。他们通过多角度、多方式的思考，探索出了一条条教学创新的路径。其中，有一位教师将课本内容与现实生活结合，采用情境化教学法，让学生在情景中感受知识，提高学习的主动性和积极性。另一位教师则通过团队合作的方式组织学生开展项目实践，培养了学生团队合作和创新思维的能力。这些案例给我提供了很多灵感，让我在日常的教学中更加灵活地运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
讲座还从提高教师心理素质的角度给我们传递了许多宝贵的经验。教师这个职业本身带来了很大的心理压力，特别是当前竞争激烈的教育环境下，教师的压力更是不可忽视。面对这种情况，专家提出了一些缓解压力的方法，如调整心态、适度放松、培养兴趣爱好等。同时，专家还鼓励我们与同事交流，分享教学经验，帮助彼此共同成长。此外，讲座还提到了注重个人情感的重要性，教师不仅要重视学术方面的培养，还要关注学生的心理需求，倾听学生的心声。这些经验对我来说，无论是在教学工作上还是日常生活中，都具有很大的指导意义。
最后，讲座不仅提供了理论知识和实践经验，还为我们搭建了一个交流学习的平台。在讲座期间，我结识了许多优秀的教育工作者。通过与他们的交流，我发现他们在教学中有很多独特的见解和做法。他们的思维方式和行动方式都让我大开眼界。与他们共同研讨教育问题，我们不仅互相学习，也相互鼓励，让我对教育充满了更大的热情。
通过这一系列的减负提质讲座，我深感教育事业是一项高尚而伟大的事业，需要我们不断探索和创新。减负提质并非一朝一夕之事，需要教师们的共同努力。正如讲座中所强调的，只有关注学生的全面发展，提高自身的教学能力和心理素质，才能为社会培养出更多优秀的人才。我会将这些宝贵的经验和方法融入到自己的教学实践中，并将其成为我助力学生成长的重要工具。相信通过这样的努力，我能为学生的成长做出更大的贡献，让每一个学生都能真正发现自己的兴趣、激发自己的潜能，并为未来的社会作出贡献。
减负的专题讲座心得体会简短篇十
曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程！”
今天听了xx市幼儿教育专家xxx的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟！。x教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。
首先，让我真正理解了什么是教育？教育是一种平衡！儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。我们的教育如果出了问题，没关系，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的！看了国外的有些教育图片，让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了！孩子会做的让他们去做吧！要相信孩子，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢？作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。环境是重要的教育资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是教师的好助手。
让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜欢吃的东西放在规定的地方，养成安静地进行区域活动或集体活动。
让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。
环境是实践一日课程的重要手段，如果我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。
以上是我对这次听幼儿教育专家讲座的点滴感悟，有不成熟的地方希同行们提出宝贵的建议。
减负的专题讲座心得体会简短篇十一
近年来，教育部门在推进素质教育的同时，也在积极探索减轻学生负担的途径。为了让学生和家长更好地了解减负政策和实施措施，我校举办了一场减负专题会。在会上，专家学者和教育工作者们分享了他们的研究成果和实践经验，使我受益匪浅，深深思考了教育改革的意义和方向。
在会议的第一部分，专家学者们主要从教育的本质、目标和过程入手，指出减负的重要性。他们认为教育的目标应是培养学生全面发展的人，而不是培养千军万马的机器。因此，减负不仅是学生权益的保障，也是培养学生创新能力和未来竞争力的关键。同时，专家们也强调减负并非是简单的负面词汇，而是对于过分繁重的教学任务和考试压力的有益调整。听了这些观点，我深感减负对于学生的发展至关重要，同时也对教育体制的改革提出了更高的要求。
在会议的第二部分，专家学者们介绍了一些减负的具体举措。其中，取消高考加分政策、重视学科平衡发展、鼓励学生多元化的选修课程、优化作息时间表等观点引起我的极大兴趣。这些措施，在一定程度上减少了学生的备战压力，并能让学生自主选择感兴趣的学科和课程，培养他们的兴趣和潜能。此外，关于作息时间的调整，我认为这不仅有助于学生的身心健康，还能提高学生的学习效率。因此，我们学校应该更加注重引导学生全面发展，倡导多元化的教学方式和科目选择。
在会议的第三部分，教育工作者们分享了他们在减负实践中的心得和经验。他们指出，减负并不等于教育任务的减少，而是在保证学生学习效果的前提下调整课程内容和评价方式。他们强调，教师应通过精心设计不同形式的作业，来激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，评价也应改变成更加注重学生综合素质和实践能力的方式。听完他们的分享，我意识到减负并非一蹴而就的简单事情，而是需要教师和家长共同努力的事业。我们需要持续的改进教学方式和评价机制，才能真正让学生享受到减负政策的红利。
在会议的最后一部分，与会者们就减负政策和实践中面临的问题进行了深入的探讨。有人提到了学生在课外选择时间过多，对学业学习的干扰问题；也有人关注到学生和家长在思想认识上的转变问题；还有人提出如何增加教师培训和激励问题。这些问题都是我们在推行减负政策过程中需要不断面对和解决的。我认为，我们应该倾听学生的真实需求，鼓励他们合理规划和安排时间；教育部门也应该提供更多的培训和激励机制，鼓励教师为教育改革的需要不断提升自己。
通过这次减负专题会，我对于教育改革的方向和意义有了进一步的了解和思考。减负必须从教育本质出发，注重培养学生的创新精神和综合素质；减负也需要教师和家长的共同配合和努力，才能真正落地生根。我相信，减负政策和实践的不断完善，会为每个学生的成长和发展提供更广阔的天空。我们一起加油吧！
减负的专题讲座心得体会简短篇十二
听完崔建华《师生沟通的技巧》专题讲座，颇多体会，仔细想来，觉得想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，我觉得主要应注意以下几个方面内容：
与学生在沟通的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%；对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
沟通需要真正平等的“太空时间”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起班主任老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。
总之，与学生沟通要爱心、平等的氛围中，专心、认真去做，那么师生一定能建立起良好的关系，这样的教育一定是事半功倍的。
减负的专题讲座心得体会简短篇十三
听力是学生的一个重要组成部分，也是影响学生成绩的一个重要因素，所以作为教师，我们一定要提高学生的听力，教给学生做听力题的技巧。
听力的提高对于刚走上工作岗位的自己确实是一个棘手的任务，由于没有经验，也没有系统地学习过这方面的课程或者讲座，所以很困惑。在没有学习这个讲座以前，自己一直用的都是不科学的方法教学生听力。学习了赵书梅老师的讲座后，真的是恍然大悟，而且觉得有一种如获珍宝的感觉，这些理论和科学的做法对自己教学能力的提高和转变简直就是一副良药，雪中送炭，及时解决了困惑我多时的问题。
走上工作岗位到现在，一直对听力的教学方法都很茫然，不知道什么方法是科学的正确的。平时因为怕落下课，很少给学生放听力，只是前突击练一下，而且练得时候也不注意方法。录音机放在教室前面，放一个小题检查一个，学生有问题了就重新让学生再听一遍，给学生解释解释，学习之后，才知道科学的方法是这样的。
要想提高学生的听力，必须从初一开始，坚持至少每周都要对学生进行听力训练，要坚持给学生上听说课，上语音课，培养学生读的语调，让学生掌握说话人的语气，还要抽出时间给学生贯穿文化背景知识。此外，最重要的是听说教学的方法，科学的教学方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教学方法上，首先要教给学生在听听力的时候一定要放松，保持平常心态，解决心理问题很情绪问题是第一步，然后再教给学生科学的做题方法。其中，对我感触最深的是听说策略的第四个方面：即听前听中听后要求。教师在听力教学中要做到以下三点：
1.听前一定要做热身活动，让学生熟悉话题，熟悉相关的词语和句型，讨论背景。
文化，告诉学生听的具体任务和要求。当听力中有生词的时候教师要提前帮学生进行科学处理。
2.听中要做到：听信息，排顺序；听信息，列项目；听信息，补全文字；听并画图；听并制作；听并填空；听写；听并记笔记；听指令，完成系列动作；听并选择；听并匹配。
3.听后要做到:口头回答问题；小组讨论；模拟对话；复述或转述所听内容；作出书面回应；要点；改变所听内容；表达个人感受和观点。
这三点从赵书梅老师的讲座里摘抄出来的，也是对我帮助最大，最受益的三点，我把他们摘出来和大家一起分享，希望大家可以一起学习，一起成长，一起进步。
减负的专题讲座心得体会简短篇十四
近日，听了太谷张四保老师的讲座深有感悟，从太谷的今年状况和太谷课堂改革的历程都做了介绍。
让老师们明白如何才能达到在短时间里提高教育教学质量，让教师们存在危机感，让教师了解为什么每天如牛重负般的工作而学生的成绩平平的原因。那是因为教学方法和模式步正确。
太谷学校的课堂教学为二十四字模式：“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”。
这二十四字模式体现了课堂教学要以学生为主体的一种思想。阅读感悟、自学检测，是让学生自己去阅读，学生自己去检测。合作交流，是学生之间的合作，学生之间的交流。展示点拨，学生是全方位的展示，教师是疑点处的点拨。分层训练，拓展延伸面对的是学生。所以，它告诉我们的是：我们的课堂教学要关注学生的真参与、真思考。
我发现我们班学生自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感受到学生的能力较差，课改势在必行，非改不行。我很认同张主任提出的`“时间短、效率高、学生愉快的学、教师有幸福感”的教育教学目标，如果学生不能快乐的学习，他就会讨厌学习。这还谈什么成绩呢？做为教师，每天带着情绪走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。这也告诉我要调整好自己的状态再进课堂。
减负的专题讲座心得体会简短篇十五
第一段：引言（总述）。
最近，我参加了一场关于减负的专题讲座。该讲座由一位知名心理学家主讲，旨在帮助听众了解和掌握减负的方法和技巧。在这场讲座中，我收获了许多宝贵的心得体会，对于如何减轻压力、提高效率有了更清晰的认识。以下将结合讲座内容和个人实际经验，详细介绍我在这场讲座中的收获。
第二段：认识压力与减负。
在讲座中，心理学家首先强调了压力对我们身心健康的不良影响。他指出，现代人的生活节奏日益加快，工作与学习压力沉重，而这些压力对我们的身体和心理健康造成了巨大的负担。为了减轻压力，心理学家提出了一些有效的方法，包括学会放松自己、规划时间、与他人交流等。
第三段：放松自己，缓解压力。
心理学家认为，放松自己是减轻压力的重要环节。通过放松，我们可以调整自己的心态，舒缓紧张的情绪。在讲座中，心理学家向我们介绍了一些常用的放松方法，如冥想、瑜伽、呼吸法等。我深受启发，开始尝试这些方法，并发现它们确实对放松自己有奇效。通过每天坚持冥想，我可以更好地调整自己的情绪，增加注意力集中的时间，提高效率，减轻压力。
第四段：合理规划时间，提高效率。
讲座中，心理学家非常强调合理规划时间的重要性。他指出，合理的时间管理可以有效提高工作和学习的效率，减少压力。在讲座中，心理学家分享了一些时间管理的技巧，诸如制定工作计划、设定优先级、避免拖延等。这些方法不仅帮助我更好地完成任务，还给我带来了时间的充裕，使我能够更好地平衡学业和个人生活。
第五段：与他人交流，寻求支持。
金钱是根本的目的,然后很少是与金钱有关的东西有目标性,彻底输?从这个意义上讲。最后，在讲座的结尾，心理学家强调了与他人交流的重要性。他说，与他人交流可以帮助我们减轻压力、分享问题并寻求支持。我在讲座后开始主动跟朋友家人交流，分享我心中的压力和困惑。这样做不仅让我感受到他们的理解和安慰，也使我得到了一些建议和帮助。我意识到，与他人共同分担压力，不仅可以缓解心理负担，还能够凝聚人际关系，增添生活的乐趣。
结尾：
通过参加这场关于减负的专题讲座，我深刻认识到了压力对我们的困扰和伤害。在心理学家的指导下，我学会了放松自己、合理规划时间和与他人交流寻求支持。这些方法和技巧让我感到压力得到了释放，效率得到了提高。我相信，只要我们坚持运用这些方法，保持积极的心态，就能够更好地面对生活中的压力，并以更高的效率过上充实、快乐的生活。
减负的专题讲座心得体会简短篇十六
其中，xx老师给我们讲的六个阶段，是如此的关键重要，第一阶段的适应环境，第二阶段的自我探索，第三阶段的社会探索，第四阶段的明确职业方向，第五阶段的职业实践阶段，到最后的积极寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划，如何着手，如何在一步一步中去实现它，这些，原来还有那么多“零件组成并去实行的。
减负的专题讲座心得体会简短篇十七
11月12日下午，我校举行了一期由钟雷老师做题为《做有追求的教师》的专题讲座，参加这次讲座后，我深受鼓舞，感受、感触颇深。
教师必须是一个有大爱的人。一个优秀的教师应当是像毛泽东说过的那样：是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。一个优秀的教师就是要视自己的.事业胜过生命，视自己的学生胜过自己的孩子。没有爱就没有一切。爱心是做一个有魅力的教师前提。
教师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。教师的智慧会直接影响学生的发展。一肚子墨水，外加一手好字，一张巧嘴，就是一个好教师！
一个引领孩子们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人。教师要心存美好，用高尚的人生观去影响孩子们。教师也是社会人，教师不是神仙，也有物欲私欲。但是要时时提高自己的修养，淡泊以明志，宁静而致远。要甘于平凡的生活。教师活泼开朗、热情大方的性格，健康愉悦、追求美好的心态，不仅会给孩子们一天天的学习生活带来幸福快乐，更会给孩子们带来理想人生的追求。
减负的专题讲座心得体会简短篇十八
近年来，减负问题成为了教育界和社会各界关注的热点话题。为了深入研讨减负工作，促进教育改革，某市举办了一场减负专题会议。会议邀请了教育部门领导、学校管理者、教师代表和家长代表等多个参与者。本次会议的目标是汇集各方的智慧和经验，共同探讨减负的可行方案和方法。
第二段：听取专家报告。
会议伊始，多位专家作了专题报告，就减负方案提出了自己的看法和建议。其中强调了学校教育的本质是培养学生健康成长，而不仅仅是追求分数。专家提醒说，学生要有合理的时间安排，学习与兴趣爱好相结合，侧重于培养学生的创造性思维和实践能力。此外，专家还提出了建立综合评价体系，减少单一考试评价对学生学习的影响，以及适当减轻学生的课业负担等建议。
第三段：教师代表发言。
会议上，一位优秀教师代表发言，他分享了自己在教育教学中的体会。首先，他提到了学生厌学的问题，认为厌学现象多半源于沉重繁杂的课业负担。他强调了复习的重要性，但也表示不应一味追求知识的堆积和应试成绩，而是应该注重培养学生的兴趣和创造力。他还分享了自己在教学中采用的一些创新方法，通过游戏、实践等方法激发学生的学习兴趣。
第四段：家长代表发言。
作为家庭教育的重要一环，家长代表在会上也发表了自己的观点。他们普遍认为学生的减负不仅仅是学校和教师的责任，家长也应该承担起应有的责任。他们表示，纷繁复杂的培训班、学习班等对学生减负反而带来了更大的负担。因此，家长们也希望能够通过减负专题会议，引导他们更理性地对待孩子的学习问题，增强家庭教育的科学性。
第五段：总结会议成果。
在本次减负专题会议中，专家、教师、家长代表们各抒己见，表达了自己的观点和建议。本次会议对减负工作起到了很好的推动作用，引发了与会者对减负的深入思考。减负问题是一个复杂的工程，需要多方联动，形成合力。此次会议给参与者的切实感受是，减负不仅是一项需求，更是一项行动。他们表示将本着专业精神，持续努力，在各自的岗位上为学生减负贡献自己的力量。
（注：以上为AI生成的文章，仅供参考。）。
减负的专题讲座心得体会简短篇十九
近年来，减负逐渐成为教育领域的热门话题。为了更好地了解和应对学生减负问题，我参加了一场专题讲座。通过这次讲座，我对于减负的重要性以及减负的方法有了更深刻的认识。以下是我对于这次讲座的心得体会。
首先，讲座中强调了减负的重要性。减负不仅关乎学生的身心健康，也与学生的学习成果密切相关。现在的学生往往承受着沉重的学业负担，长时间的学习和竞争使得他们容易疲劳和焦虑。因此，适当减负是确保学生充分发展的关键。只有让学生放松身心，才能保证他们具备更好的学习状态和创造力。
其次，讲座中介绍了一些减负的方法。其中，合理的时间规划被强调为最重要的减负策略之一。学生需要学会合理安排自己的学习和生活时间，避免压力过大。此外，适当的学习习惯也能有效减轻学业压力。例如，定期复习，合理安排作业时间，避免拖延症等。同时，教师和家长的配合也是减负的关键。教师需要根据学生的实际情况，安排合理的作息时间和学习任务，避免过多任务的堆积。家长要理解和关心孩子的心理状况，积极支持孩子的兴趣爱好和身体锻炼等。
讲座中还特别提到了学校应承担的责任。学校作为学生成长的重要环境之一，对于减负承担着重要责任。首先，学校应该优化课程设置，减少学生不必要的课外负担。例如，通过课程简化、合理安排考试和作业等。其次，学校应该提供更多的开放时间和空间，供学生发展兴趣爱好和个性特长。例如，开设各类社团和俱乐部，给予学生更多自主选择的机会。此外，学校还应该加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学业和身心健康。
在讲座的总结中，我意识到减负是一个整体工作，需要家庭、学校和社会的共同努力。只有各方合力，才能真正实现学生的减负目标。作为一名教育工作者，我深感责任重大。我将积极宣传减负理念，向学生和家长普及减负的重要性，同时在实际工作中，切实减轻学生的负担。我还将与家长和同事们加强沟通，共同探讨有效的减负方法，为学生打造一个轻松愉快的学习环境。
通过这次专题讲座，我对于减负的重要性和方法有了更全面的认识。我深信只有注重学生身心健康，开展有效的减负工作，我们才能真正培养学生的综合素质和创造力。我会以讲座中的理念为指导，积极投入到减负工作中去，为学生的健康成长贡献自己的力量。
