工作心得体会英语
心得体会是一个好的学习方法，可以帮助我们更好地吸取经验、总结规律和提高自己。在写心得体会时，要先明确总结的目的和主题。以下是小编为大家搜集整理的心得体会范文，希望能够给大家提供一些参考和启示。
职场英语的学习心得体会总结篇一
”“我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：
1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。
2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。
4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。
7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“iamonlypullingyourleg“(我只是要戏弄你)。
8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
职场英语的学习心得体会总结篇二
在现代职场中，英语不仅是一种语言工具，更是实现职业发展和沟通交流的必要技能。为了提高自己职场英语的应用能力和专业水平，我选择了参加职场英语培训，下面我将分享自己的职场英语培训学习心得体会。
首先，我认为职场英语培训是非常有必要的。随着全球化的推进和市场环境的变化，各行各业对英语应用的需求越来越高。如果我们不具备足够的职场英语能力，就很难更好地融入国际化的工作环境，甚至可能错失很多机会。所以，职场英语培训不仅可以提升我们在职场中的竞争力，还能让我们更好地发挥自己的才华。
在我参加职场英语培训的过程中，最令我印象深刻的是老师的教学方法和学习体验。我们的老师非常好，他不仅拥有美式英语的母语优势，而且经验丰富，教学方式也既生动又实用。通过他的教学，我掌握了很多流行的职场英语表达方式，例如商务英语邮件、演讲技巧，以及面试技巧等。而且在课堂中老师还会通过例子引导我们思考各种职场场景下的英语应用问题，让我们更加深入地理解职场英语的真正含义。
除了学习体验外，实践演练也是职场英语培训非常重要的一部分。在培训中，老师经常会安排口语练习和写作练习，让我们真正将所学知识应用到实际中去。而且在这个过程中，我们还会相互讨论和评价，找出不足的地方以便后续改进。通过这些实践演练，我们能够更好地锻炼自己的英语交流能力，提升自信心以及对职场英语的应用能力和专业水平。
职场英语培训的价值不仅仅在于提高我们的英语能力，更能帮助我们开掘自己的潜力，实现职业目标。在学习的过程中，不仅可以学到实用的英语知识，还可以建立职场人脉和交流渠道，更能增强自己的职场技能，丰富自己的职业生涯发展的道路。
总之，职场英语培训对于我们职场发展非常有帮助。在培训中，我们不仅需要掌握基本的英语知识，更要学会如何将其应用到实际的职业场景中。通过培训，我们能够提高自己的英语应用能力和专业水平，从而更好地融入国际化的工作环境，实现职业成功。
职场英语的学习心得体会总结篇三
谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人说：“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊，阅读和欣赏文艺作品的程度。”“我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：
1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。
2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。
4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。
6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戏弄你)。
8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……。
职场英语的学习心得体会总结篇四
职场英语，顾名思义，就是在职场环境中所需要的英语语言技能。在全球化和信息化的环境下，掌握一定的英语沟通能力已经成为了职场的基本要求。在我个人的职场经历中，英语的应用频率越来越高，为了能更好的胜任工作，我选择参加了一些职场英语培训，今天分享一下我的学习心得体会。
第二段：学习过程中的困难。
职场英语培训并不是一件轻松的事情，学习过程中会遇到很多困难。例如学习难度大、课程安排时间短、英文听力存在困难等等，对于我的学习和生活都造成了很大的压力。
在学习过程中，我觉得最大的难点是听力。职场英语培训的课程更加注重学生的英语听力，但是英语听力是一个需要时间和经验的过程。刚开始我听不懂讲师说的话，而且口音也在很大程度上影响了我对听力的理解。但是我并不放弃，在不断的听取和练习中，我逐渐克服了听力上的难点。
第三段：学习过程中的收获。
虽然在学习中遇到很多的困难，但是职场英语培训也给了我很多的收获。首先，我掌握了专业的英语词汇和表达方式，这将在今后的工作中带给我更多的便利；其次，我改变了我的学习方法，不再是死记硬背，而是更注重运用灵活的口语表达模式来提高口语对话的准确率。学习过程中，我也让自己深感到每一步的前进和提高，这也让我更加有自信去面对职场中外语沟通的挑战。
第四段：学习过程中的感悟。
在职场英语培训的学习过程中，我意识到了一个很重要的点，那就是要记住不断学习和不断练习的重要性。保持语言基础和语言表达能力的稳步提高，需要不断的交流和实践，需要克服自己的惰性和侥幸心理，并不断学习新的知识和技能，才能更好地适应和胜任不同的职场环境。
第五段：结尾。
总之，职场英语培训是一次极为有意义的学习经历。在这个信息化和全球化的时代中，掌握一定的英语沟通能力已经成为了职场的基本要求。在学习过程中，我们应该培养自己的英语思维和表达能力，在实践中不断地提高自己，这才能让我们更加顺利和成功地适应职场的各种环境，成为这个时代的有用之才。
职场英语的学习心得体会总结篇五
經常聽到有人抱怨學英語難，一方面想學好英語，一方面又苦於找不到適當的方法。我自己以前也曾有過這樣的苦惱，但後來經過逐漸摸索，我覺得，只要善於總結學習方法，加上決心面的一些心得與體會。
首先，一定要打破幾個常見的關於英語學習的觀念誤區：1.最普遍的是認為學英語就是背單詞。其實這是大錯特錯的。固然，學英語意味著要同遺忘作鬥爭，而且這個鬥爭還非常“痛苦”，但是背單詞僅僅是學英語的基礎，離學好英語還相差甚遠。如果抱著學英語就是背單詞的錯誤觀念，就會把注意力和學習的重心放在死記硬背上，可以說，這樣做是永遠學不好英語的。現在市面上一些介紹背單詞技巧的書及這方面的培訓班層出不窮，我個人認為這絲毫無益於真正的英語素養的提高，而且會導致學習中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當然，適當看看與英語構詞方法方面的書，對於掌握其構詞規律、提高記憶效率是有幫助的，但現在宣揚的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語言學習與記憶的自然規律，不過是死記硬背的改頭換面，對真正掌握單詞的音、形、義並無實益。基於學英語就是背單詞的錯誤觀念，也會自然而然地認為只要“記性好”就能學好英語，於是在背單詞之外，還背短語、背句型，背得不亦樂乎，不亦苦乎。其實這都是走錯了路，在這種指導思想與學習方法下，肯定是學不好英語的。
另一個非常普遍的植根於我們頭腦中的錯誤觀念就是，認為英語和漢語是一一對應。
詞、短語與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語的影子，具體表現為，在閱讀英文材料時首先在大腦中將單詞“譯”成漢語，然後再組織成句，在英譯漢時也是對字對句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時仍是“wordforword”，甚至連語序、句型都沒什麼變化。養成了這種思維定勢就很難打破漢語與英語在形式上對應的“框框”，體會不到英語語言內在的精髓和它不同於漢語的獨特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語要多學多用＆現學現用＆活學活用。
這要從聽說讀寫譯五個方面多管齊下，當然，根據自己學習英語的目的不同，可以有所側重，但英語綜合素養的提高，必然是建立在這五個方面能力的平衡發展上的，而且五個“模組”是有機聯繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習聽力要選擇適當的聽力材料，並且要涉獵不同類別與領域的聽力材料。選擇適當的聽。
聽力也不見提高。這裏要注意，不要一開始就聽voa、bbc、“電影英語”之類的東西，這類聽力材料對於實際工作中運用英語來講實用價值不大，跟nativespeaker進行日常對話、工作交流及談判時也沒有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語）比較好，很適合初中級學習者聽。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽。但中國人播報的英語新聞（如worldwidewatch）對聽力長進不大，你會發現你可能聽這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽外國人的講話、對話仍然聽不懂，這一是因為中國人比較容易適應中國人的英語口音，二是因為新聞英語和日常對話及講話在語速、語調、口音、用語特點甚至內容等方面都有很大的差異。並且，新聞英語儘管辭彙量大，但發音是標準的，用語是規範的，其內容和“情節”通常都簡單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽懂並不太難，而日常對話與講話儘管涉及辭彙量不會很大，甚至語速也沒新聞英語快，但發音往往都不標準，speaker的口音可能千差萬別，而且會有很多連讀、吞音，同時用語也不一定規範，方言、俚語與不符合語法習慣的表達可能大量出現，從內容看，句意之間可能邏輯聯繫並不緊密或者邏輯關係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說其難度在某種意義上比新聞英語更大。所以，提高聽力水準單聽新聞英語或單聽中國人播報的新聞英語是遠遠不夠的，要多聽nativespeaker的聽力材料（包括日常生活對話與就某個觀點的講話兩種類型），對不同類別與領域的聽力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術等各方面都要聽一些。
具體而言，聽的時候要抓住要點，動詞與轉折用語、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒聽清是並不影響對句意的理解的），聽懂這些，意思基本上就出來了。另外，某一、兩個詞甚至某一句話沒聽清都不要老想它，立刻放過，聽下面的內容，這樣在頭腦中形成一個連續的“意識流”，完整的意思就會凸顯出來，如果糾纏於沒聽懂的個別詞句，下面的內容就會由於沒集中注意力而漏掉。永遠不要試圖把每個單詞都聽清楚，這可以說是不可能的（即使是中國人聽中國人講漢語也不可能做到這一點），也是空費時間徒勞無益的，聽懂大概意思，抓住關鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來。還有一點，宫颈糜烂的治疗方法消防车苏州广告公司灰指甲治疗蹭网卡昆山废品回收昆山空调维修昆山货运公司苏州抵押贷款防锈油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學太多俚語，因為你會由於沒有機會運用而迅速忘掉它（其實，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語交流的可能性也微乎其微，這是由於一來彼此的文化差異，二來是彼此達不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對俚語很有興趣，否則從實用的角度，大可不必在這方面花太多的時間和精力。
我個人覺得，閱讀也能對口語提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對語就自然能減少那種結結巴巴“磕磕絆絆”的現象。
閱讀對口語能起一定作用，這是因為這種心中的“默讀”能幫助培養語感，而這種語感正是流利的口語所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結構與語言組織，培養口語的語感。
關於口語還有一點非常重要，就是現炒現賣，現學現用。剛剛學到的單詞、片語、短語、句型要立刻尋找機會去練習它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺記憶，同時也留下聽覺記憶。並且，這種“現炒現賣”，也重複了記憶過程，能有效地防止遺忘，同時豐富了知識貯量，減少開口時“詞到用時方恨少”的現象。
英語學習是一個長期積累的過程，而閱讀是實現這一積累的主要途徑。很多同學在閱讀時泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒有深入去探究文章中所體現的英語語言自身的特點與精髓。另一個比較突出的表現是，一邊讀一邊在大腦中將英語文一個詞一個詞地“翻譯”成漢語，再“組合”成完整的意思，這種習慣費時費力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅決地放棄。正確的方法是，對於精讀，讀完之後要反復探究並最終弄懂包括詞法、句法、語法在內的每一個語言點，對於泛讀，則應一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識流”，而不是獨立的、割裂的各個部分。精讀時尤其要多問幾個為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復想一下，為什麼這裏作者用這個詞？這個短語這句話為什麼作者這樣表達？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語言在語序、句子結構、句型、表達方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會發現受益非淺。通過這些方法，旨在體味出英語與漢語在思維方式上的不同，以及作者運用辭彙、語言的技巧與地道性，從而培養自己對英語的語言特點逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來（不要怕這樣做太費時間，更不要追求所謂的“進度”），你會發現自己對英語語言點的瞭解和掌握又增進不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來，英語水準必然會有長足的進步。
在閱讀當中，良好的閱讀習慣也非常重要，最好對一些重要的片語、短語、寫得好的句子加上下劃線或著重符號，這樣再次閱讀或復習時就能直接抓住要點，加深對這些重要語言點的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習的，一定要做做，這是一個溫習、鞏固的過程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準確、精當和地道，其結果必然是“製造”大量的“中國式英語”。結合上下文去體會單詞、片語、短語意思的內核，把握其表意功能的精髓，記憶就會變成幾乎不費力的事情。在理解原文意思的時候，要在腦海中生動地浮現出情景、形象來，對字、詞、句的表意功能的體會就會更加準確、深刻。關於背單詞的誤區，我也是走了彎路以後慢慢體會到的。其實只要善於體味、善於理解、善於領悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個以上辭彙量並對構詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對單詞、片語、短語可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準。在此之前，只要把握“體味英語”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學不好英語其實是站不住腳的，如果記的時候只重字表意思而不重內在含義，如果只重死記硬背而不是心領意會，只重孤立記憶而不是放在具體語境中去體味，那麼記憶力再好也是無濟於事的。我個人認為，一個人是否真正學好了英語，是否具有較好的英語素養，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語、短語的錯誤指導思想與方法是至關重要的。關於這一點，下面還會繼續談到。
關於閱讀還有一點，就是看到用得好的單詞、片語、短語時，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個筆記本上，留作復習時用（注意不要僅僅只抄單詞、片語、短語本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復習時的理解）。這是很好的知識積累的方式。你會發現隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語水準也越來越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領域、不同風格的文章。記敍文、議論文、新聞報導等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語特點是有顯著不同的，這方面只有通過擴大閱讀量來善加體會。
英語寫作是提高英語素養的一個很重要的途徑。它對於英語學習者提高英語能力幫助極大，通過寫作可以找到自己在語法、辭彙積累、表達能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對語言地道性與語感的把握）上的不足。
嘗試英語寫作時，初中級水準者最好篇幅不宜過長，可以僅用幾段話寫人寫事，寫自己。
用詞、語句組織等方面有無錯誤或不當，句型的選用與短語的表達手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉折時的用詞在該語義環境下是否適當、語言是否符合英語習慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語寫作水準高的同學幫自己修改、指點一下。通過這樣反復精益求精，能夠發現並“修補”自己在語言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語能力的途徑。
翻譯一直是英語教學中的薄弱環節，但如果想學好英語，適當的翻譯訓練是不可或缺的（當力）。目前的英語教學一般僅局限於筆譯，對口譯即使有涉及要求也比較淺。關於翻譯有大量的技巧，並需要長期的、大量的實踐和積累，有興趣的同學可以參考這方面的書籍。我個人認為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實于原文的基礎上用詞的準確貼切、用語的精當地道、語句之間的起承轉合與邏輯聯繫的嚴密、句型與表達方法的多樣化等等。有興趣的同學可以在把握上述方向的基礎上多加體會和探究。
职场英语的学习心得体会总结篇六
职场英语作为商务交流不可或缺的一部分，越来越受到广大职场人士的关注。为了更好地适应这个时代的广泛需求，我决定参加职场英语培训学习，此次学习让我获益匪浅，接下来我将就此体验谈谈自己心得体会。
一、坚持学习能力培养。
职场英语培训的。每个学习者的需求各异，培训班为了满足不同人群的需要，开设了多个级别的课程，可根据自己的实际情况选择。我选择的是初中级的课程，老师在课堂上讲的每一个知识点都注重让我们练习口语和阅读，而要提高英语水平，坚持练习是至关重要的。课程结束后，我通过看英文电影，听英文广播等方式不断练习口语和听力，这让我真正意识到学好英语需要不断练习，提高学习能力。
二、关注语言翻译双向转换。
在职场英语学习中，语言翻译双向转换的问题一直是我关注的重点。譬如，中文“给予”可以翻译为英文“give”，而英文“give”也可以翻译为中文“给予”，但是“give”在不同场合下还可以有其他的翻译，需要我们对搭配认真学习。在学习中我们不仅需理解表面意思，更需要掌握词汇的用法，着重从语言翻译双向转换的角度注重替换单一字的思维，使得我们在交际过程中拥有更好的翻译能力、谈判能力。
三、学习职场用语。
在职场中如何巧妙地使用一些实用的职场用语是能胜人一筹的，尤其是在口语表达中，能够让人感觉你的语言更加流利清晰。学习职场用语的课程在职场英语培训中也被列为重点课程之一。譬如“Sorryfortheinconvenience”可以用于在解决紧急情况下对顾客进行道歉，而类似于“Finishoff”则可以用于结束一项任务或行动。掌握职场用语在职场中是至关重要的。
四、重视写作表达能力。
职场英语培训中，写作课程也是十分重要的一部分。尤其在疫情期间，更多的工作转向线上交流场景，要在网络邮箱等工具上通过书面语陈述企业或个人事宜，显得特别重要。学习如何用流畅和简明的方式写邮件、备忘录是写作表达能力的体现。练习写作，不仅能提升汉字储备和语言灵活度，也是提高表达思路的一种方式。
五、学习积极互动精神。
最后，在职场英语学习中，我深刻体会到一种积极互动精神的重要性。在课堂上，老师鼓励大家多发言，多提问。不仅能让我们锻炼口语能力，也能激发大家的学习热情，增进师生之间的情感联系。学习职场英语，更需要培养这份互动，不同行业，不同语境，只有相互交流才能避免沟通误差，更好地走向成功。
策略员需要善于管理沟通，处理复杂的信息，进行分析判断。学好职场英语是我们的必修课，它不仅有利于我们自身职业发展，也为公司发展起到了至关重要的推动作用。在整个职场英语培训学习过程中，我感觉自己的英语水平有显著的提高，并从中掌握了一些有效的提高英语水平的方法和技巧，让我信心倍增，也坚定了我今后学习英语不断提高的决心。我深信自己已经迈出了学习和职业发展的重要一步。
职场英语的学习心得体会总结篇七
xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸参加了西安市小学英语教师在西安外国语大学为期10天的培训，本次培训虽然时间不长，却使我受益匪浅。不仅使我增长了见识，开阔了视野，也使我的思想观念也发生了深刻的变化。本次培训对我来说真是一个提高自身专业素质及能力的好机会，为我今后的英语学习和教学指明了方向。
本次培训人数众多，西安市中小学英语教师共100多人，我们中小学老师分班开展培训。有多位教学经验丰富的专家教授、有从国外留学归来的博士生和优秀的教学一线的老师对我们进行培训。授课专家的讲座异彩纷呈，各具特色。这10天，我感受颇丰。专家们的理论阐述给人启迪，促人反省，让我们欣赏了专家的风采，开阔了眼界，拓宽了思维，了解掌握了英语教育教学的的规律与方法。
课程内容有解读英语新课标、如何培养小学生写作能力、英语课内活动和课外活动设计、国际视野下的英语基储现代国际礼仪与教师修养、课程改革背景下的教师专业发展、阅读教学、语音、语法、听说等。
我们每位学员都非常珍惜这次机会，每节课都能认真听专家老师讲课，和老师互动，认真做笔记。我的收获有如下几个方面：
听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课，使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行交流，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力，这既是中国国民经济发展的紧迫需要，也是小学英语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富，它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，是由人类文化价值观构成的知识体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不可少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。
通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系，教我们阅读课的xx老师和讲语音的xx老师讲课注重实效，不仅课堂上讲解非常认真，为了给我们提供教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的。
课件。
都让我们复制下来，为我们今后的教学提供了信息，这种敬业精神让我十分感动，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.
听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了，怎样的课才算是一堂好课，怎样才能利用教材去教学生，而不是教教材，同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题：重词句，轻交际；重活动，轻情景；重机械操练，轻意义操练。
在今后的课堂教学中中，我一定努力克服这些问题，分清教学活动中各个环节的主次地位，使每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴趣，使他们消除害怕心理。今后我上课时，尽量要求自己做到声音响亮，态度和蔼，在适当的时候，带点有关的故事、游戏、歌曲，补充有关背景材料，使学生爱上英语课。
语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。
随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，教师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能。
通过学习与交流，使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上，更应该落实到课堂教学实践中去取得实效；通过学习与交流，使我知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。通过学习与交流，还使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有许多顿悟：身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。
6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
接着再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分内容包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!
1、结合字母的发音教，教会能力;。
2、融单词于语句中教，强调语意;。
3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。
1、请学生把单词与图片(实物)匹配;。
2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;。
3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;。
4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;。
5、let’sdo听听做做;。
6、给单词编号，教师说，学生指。
1、请学生把单词与图片(实物)匹配;。
2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;。
3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;。
4、充分利用板书以及单词表的作用。
a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;。
c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;。
d、强化认读能力;。
e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。
对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：
b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;。
c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。
下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。
在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。
培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。
我是一名小学教师，为了成为一名更合格的英语老师，特定在x培训了一个月，令我获益匪浅，下面谈谈我的感受。
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：温故而知新。这就要求我们每一位教师要把短时高频率作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，因为，它让我觉得成名一名英语老师的快乐。
职场英语的学习心得体会总结篇八
职场英语是每一个在职人士都必须面对的挑战。为了提升职场英语水平，许多人选择参加职场英语网课。在过去的几个月里，我也参加了一门关于职场英语的网课，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我参加职场英语网课的心得体会总结。
第一段：网课的优势。
参加职场英语网课的最大优势之一是灵活性。与传统的课堂学习相比，网课可以根据个人的时间和地点进行学习，无需受到课程时间的限制。比如，我可以在工作日的晚上或周末的下午进行学习，无需担心与上班时间发生冲突。此外，在线学习还提供了各种各样的学习资源，例如视频教程、练习题和模拟测试，这些资源可以在任何时间进行学习和回顾。
第二段：课程设置。
职场英语网课通常根据学习者的需求和现实情况进行设置。我参加的网课包括了基础词汇、语法和常用表达等方面的学习内容，同时还提供了一些与职场相关的实际案例和练习。这种设置使我能够系统地学习职场英语，并在学习过程中锻炼实际应用的能力。此外，网课还经常安排一些小组讨论或互动活动，让学习者能够与其他同学进行交流和互助，提高学习体验和效果。
第三段：师资力量。
与传统的课堂教学相比，职场英语网课通常有着更强大的师资力量。网课的授课教师通常拥有丰富的职场经验，并具备良好的英语教学能力。在我的网课中，教师经常与学习者进行互动，解答学习中遇到的问题，并提供个性化的学习建议。此外，教师还会根据学习者的水平和需求进行学习进度的调整，确保每个学习者都能够获得适合的教学内容和指导。
第四段：学习收获。
通过参加职场英语网课，我取得了显著的学习收获。首先，我扩大了自己的词汇量，学会了许多与职场相关的专业词汇。这在我与外国同事进行沟通时非常有帮助。其次，我提高了自己的表达能力，学会了如何以更准确和流利的方式表达自己的想法和意见。最重要的是，通过网课的案例学习和练习，我掌握了一些解决实际问题的技巧和策略，这对我在职场上的表现起到了积极的影响。
第五段：个人建议。
基于我通过职场英语网课的学习经验，我想给其他有意参加网课的人一些建议。首先，选择一门有信誉和好口碑的网课，确保能够获得高质量的教学资源和学习支持。其次，制定一个合理的学习计划，确保分配适当的时间和精力进行学习。最后，积极参与教师和同学的互动，提出问题和分享经验，以便更好地理解和掌握学习内容。通过以上的建议，我相信每个人都能够通过参加职场英语网课来提升自己的职场英语能力。
总结：
通过参加职场英语网课，我获得了灵活的学习方式、系统的学习内容和个性化的学习指导。与此同时，我提高了词汇量、表达能力和问题解决能力。通过以上的学习经验和个人建议，我鼓励每个在职人士都尝试参加职场英语网课，以提升自己在职场上的竞争力和表现。
职场英语的学习心得体会总结篇九
如今，随着全球化的发展和经济的快速发展，职场英语的重要性越来越受到人们的关注。为了提高自己的职场竞争力和应对国际化的工作环境，许多人开始选择参加职场英语网课。我也有幸参加了一门职场英语网课，并从中受益良多。在这篇文章中，我将总结自己的学习心得体会。
首先，职场英语网课为我提供了很多实用的工作技巧和知识。在课程中，老师为我们解析了许多商务信函、电话和会议的用语，并讲解了如何应对各种工作场合中出现的问题。这些实用的技巧和知识对于我提高英语水平、扩大工作能力非常有帮助。在课程中，我学会了如何用地道的英语写邮件，如何进行商务电话沟通，如何在会议中表达自己的观点等等。这些知识和技巧不仅让我在现实工作中更加得心应手，还提高了我的自信心和职场竞争力。
其次，参加职场英语网课让我有机会和其他同学进行互动和交流。在网课中，我遇到了来自不同职业背景和不同行业的同学们。通过学习，我们互相讨论和分享自己的经验，相互学习和进步。这种交流让我受益匪浅，不仅扩大了我的人际网络，还让我了解了不同行业的工作方式和文化习惯。通过与其他同学的互动，我收获了很多新的想法和视角，也更加明确了自己在职场中的定位和发展方向。
另外，职场英语网课还教会了我如何有效地管理和组织自己的学习时间。在线学习不仅需要我们具备自主学习的能力，还需要我们合理安排学习时间。在课程中，老师教给了我们一些有效的学习方法和技巧，如如何制定学习计划，如何高效记忆和复习知识点等。通过课程的学习，我不仅提高了自己的学习效率，还养成了良好的学习习惯。我学会了做时间管理，区分重要和紧急的任务，并且能够合理规划自己的学习时间，使学习的效果最大化。
最后，参加职场英语网课给了我更多职业发展的机会。如今，许多公司在招聘时都会要求应聘者具备一定的英语水平和文化背景。通过参加这门网课，我提高了自己的职场英语水平，拓宽了自己的职业路径。我相信，这门课程的学习将为我今后的职业发展打下坚实的基础，使我在职场中更加得心应手，为自己的职业发展开辟更多的可能性。
总之，参加职场英语网课是我职业生涯中的一次宝贵经历。通过这门课程，我提高了自己的英语水平，掌握了实用的工作技巧和知识，拓宽了人际网络，学会了有效地管理和组织自己的学习时间，同时也为自己的职业发展打下了坚实的基础。我相信，通过不断努力和学习，我将能够在现实的职场中取得更好的成绩和更大的成功。
职场英语的学习心得体会总结篇十
这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生：yesorno？doyouthinkso？等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度，讲究提问和启发的艺术。
课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向二潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。
教师充满热情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有热情的类型。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无热情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、的心境和高昂的教学热情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入的学习状态。做一个充满热情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满热情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。
职场英语的学习心得体会总结篇十一
随着全球化进程的不断加快，职场英语的重要性日益凸显。作为一个非英语专业的大学生，我意识到提高职场英语能力对我未来的职业发展至关重要。为了提高自己的职场英语水平，我选择了参加了一门在线职场英语网课。在这门课程中，我学到了许多宝贵的经验和技巧，下面是我对这门网课的心得体会总结。
首先，这门职场英语网课结构合理，任务明确。课程从基础词汇和语法学起，逐渐过渡到商务英语的应用，课程内容紧密联系到职场的实际情景，既理论性又实践性，能够帮助我更好地应对各种工作场景下的交流挑战。每个学习单元都有明确的学习目标，并有相应的学习任务和练习题，通过这些任务和题目的完成，我能够逐步巩固所学知识，提升自己的职场英语能力。
其次，这门课程采用了多种教学方法，生动有趣。通过学习单元的录音、视频和文字材料，我不仅能够听到标准的英语发音和语调，还能够观看实际工作场景下的情景对话和案例分析。通过这些多样化的教学材料，我能够更好地理解和掌握课程内容，并将其应用到实际场景中去。此外，课程还提供了在线讨论和考试，这让我能够与其他学员交流学习心得，相互学习和进步。
第三，这门课程专注于实用技能的培养。课程中提供了大量的实例和范例，让我了解了许多职场英语的表达方式和惯例。我学会了如何准备和发表有效的演讲，如何进行专业的商务信函写作，如何在会议中表达观点和提出建议等等。这些实用技能的培养，让我更加自信地应对职场中的各种交流挑战，提升了我在职场中的竞争力。
第四，这门课程还注重培养自主学习和实践能力。课程中的练习和任务设置得较为灵活，让我能够根据自身情况和实际需求进行学习安排和任务选择。通过多样化的练习题和作业，我能够更好地理解和应用所学知识，同时也培养了自己的自主学习和独立思考能力。课程还鼓励学员拓展学习渠道，积极参与实践活动，以加强对职场英语的理解和应用。
最后，这门课程还提供了丰富的学习资源和支持。课程提供了一系列的学习资料和资源，包括课程手册、参考书籍、学习笔记和在线讨论群等，这些资源给予了我许多有用的学习参考和帮助。同时，课程还配置了专业的教师和学习辅导员，他们对我的学习进行了及时、有效的指导和反馈，为我解答了许多疑惑，帮助我更好地学习和应用职场英语。
总之，通过这门职场英语网课的学习，我不仅提高了自己的职场英语水平，也增强了自己的自主学习和实践能力。我相信这门课程对我未来的职业发展将有很大的帮助。在今后的工作中，我会继续努力学习和不断实践，不断提升自己的职场英语能力，以应对职场中的各种挑战。
