学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
我是木头人的阅读心得体会总结一
我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜第唱!我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土.我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。
多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任!
当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。
“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。
每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦闷与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。
我已记不清是在家中还是在上班的路上，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。
我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，让爱在平凡中闪光，让无私的师爱走进千家万户。
我是木头人的阅读心得体会总结二
正如狄更斯所说：“我们生活在一个最美好的时代，也生活在最糟糕的时代。”
在我们这个时代出现了许多令世界关注的事情。例如，20xx年5月12日发生的汶川大地震，使全国人民更加团结，各地都在捐款，还受到外国人的帮助。还有20xx年8月8日的北京奥运会和即将到来的20xx年5月1日的世界上海世博会，都让国内人民感到很自豪。
虽然我们是特别幸运的90后，但是也肩负着压力的90后。
我们生活在一个信息爆炸时代，我们畅游着网络，显示出90后的活力，同时也需要学会安全上网，做一个清除网络垃圾的“网盾”。现在许多同学抵御不住不良网络查询一些不良信息，对我们自身心理健康也有很大的影响。
我读了《我是九零后》以后，觉得我们应该去合理地遵守我们90后的一些规则，不能过分的去违反规则，现在90后的孩子都有逆反心理，喜欢身着着时尚的衣裤去上学，不听父母的劝告，男女之间过于“亲密”，要么就是对对方不理不睬。我们应当适当的交往，要注意一个“度”字，不能过度。我们彼此之间应当相互的沟通，去更好的了解，理解对方，成为好朋友。
我们已经长大了，应该尽自己的责任，更好的去尽职尽责，做到一个合格的公民的准则。有些人说我们90后的人不关心社会，但是他们并不清楚，我们90后一代的人已经在关心社会了。我们应当用我们自己的行动来展现我们自己，让我们学会观察，学会质疑，学会创新。我们要去争夺自己的表达权，要用我们自己的语言更加充分地来表＝表现自己。
无论如何，90后的我们，笑对世界，迎接机会和挑战，不惧前方风雨，就如那远航的船，只待在时代的大海中劈波斩浪。
我是木头人的阅读心得体会总结三
评委们好！今天我说课的内容是部编版二年级下册第四单元的一篇自述性散文——《我是一只小虫子》。本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与乐，想象丰富，语言充满童趣。
二年级识字、写字是重点。学生天真活泼，充满想象力。
基于以上，我将本课的目标设定为：
1.认识文中的15个生字，读准多音字“泡”，会写8个字词；
2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点；
3.正确、流利、有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
在教学中，我将用…
第一板块：字词入诗，复现生字
上课伊始，我采用“虫子啃树叶”的游戏，引入两组词语
第一组：屁股 屎壳郎 一泡尿
（注意：屁股、屎壳郎读准轻声；泡，多音字，在这里表量词；）
其中，“屁、屎、尿”三个字偏旁都是“尸”，与身体排泄物有关。
在写法上，引导学生观察：三个字结构相同，都是左上包右下，书写时撇画要伸展。教师示范书写“屁”，学生书空后在书上练写一遍。
第二组：脾气 伸懒腰 昏头昏脑
读一读加点的三个字“脾、腰、脑”，引导学生发现都有 “月”旁，与人的身体有关，做偏旁时表义。
教师随机出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。“月”旁还有哪些？请学生来说一说、读一读，课后查一查。
接下来，我用一首小儿歌，复现生字，回顾课文内容：
屁股痛，要留神；一泡尿，淹昏脑；最怕毛茸茸的小鸟。
早上醒，露珠摇；草叶晃晃伸懒腰；免费列车到处跑。
螳螂贪，屎壳郎撞，大婶的脾气不太好；虫子的生活很美妙，我在夜晚把歌叫。
学生齐读儿歌，随后进入
第二板块：整体感知，理清线索
“嘘，你听…”（此时，传来一阵虫的鸣叫），这是谁在叫？（根据学生回答，板书“小虫子”）
“当一只小虫子好不好？”呢？
课文中有不同的回答，请你快速默读课文，找到相关语句用“——”画下来。（默读：让我们试着不动嘴巴，不出声音，看清每一个字，边读边思考）
2分钟后，根据学生回答，屏幕出示这三句话：
当一只小虫子好不好？
当一只小虫子，一点儿都不好。（板书）
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。（板书）
此时，课文的层次结构就很清晰了。
那么当一只小虫子到底好不好呢？你们想不想变成一只小虫子，去体验一番？”随机进入
第三板块：入情入境，体会苦乐
运用戏剧的方法，老师化身森林仙女，用魔法棒一指：“格~里~格~里~变！太好了，你们都变成小虫子了，快跟我一起走进森林吧。” 接下来，我们将通过三个活动来体会小虫子的苦与乐。
活动1：想象说话，体会幽默
“当一只小虫子，一点儿都不好。”这是为什么呢？让学生找一找，读一读。
小虫子遭遇了危险，真是让人捏把汗。可是读到“那深水只是小狗撒的一泡尿”时，却忍不住笑了，这是因为作者俏皮、童趣的语言。我将通过指导学生朗读，想象“小虫子”还有可能遇到的危险进行说话练习，来体会这一语言特点。
活动2：角色体验，走进内心
我打算和学生通过演一演的方式，走进小虫子的内心。
伴随着一阵轻快的音乐，教师入戏，带领学生一起做：小虫子们，早上啦，该起床啦！让我们伸个懒腰...哎呦，草叶在摇晃，小心掉下来...哇，一颗露珠，我们用它把脸洗干净...来，把触须擦得亮亮的...哇，一只小狗，看准，把握时机——跳...你们跳上来了吗？...现在就让我们做上这免费的特快列车去旅行吧！
师：“小虫子们，你们现在的感受如何？”
根据学生回答，教师追问：“哪里让你感受最深？”引导学生带着自己的感受朗读相关语句。（请两位学生）接着，全班一起有感情地朗读。
教师总结：哇，“当一只小虫子还真不错！” （屏幕显示）其实，我们还有许多特别有意思的小伙伴呢。你们瞧！进入
活动3：“猜猜我是谁”
屏幕上出现了一个黑影，还有一个关键词：从来不看路。
猜猜它是谁？
（学生答对后，图片变亮，关键词镶嵌在语句中，请学生朗读）。
相同的方法，屏幕上先后出现
屎壳郎（关键词：从来不看路）
螳螂（关键词：很贪吃、不会跳）
天牛（关键词：脾气不好、总想顶我）
学生通过猜图片——读关键词——读语句的方式，不仅在游戏中认识了三位小伙伴，还将自己的感受读入了语句中。
到了第4位，屏幕上出现小虫子的黑影形象，关键词：蹦蹦跳跳、夜晚叫哇叫。学生一下就能猜出来，这就是“我”，快乐的小虫子。（板书：我是）此时学生情绪很快乐，老师引读“我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候——（会使劲叫哇叫），所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——（你就一定能找到我！）”（板书：真快乐）
“嘘，你听…”（此时，传来又一阵虫鸣……）
首尾呼应，虫鸣袅袅。
我是木头人的阅读心得体会总结四
我是一颗小小的不起眼的石头，我住在山中的一条小河边。那儿有我的朋友打树、小鸟，它们每天都会陪我玩。说实话，那儿的空气并不好。我望天望地，每天看着日出日落，月亮星辰，听风声沙沙，听流水淙淙，还不能动！这样的生活也是够单调，够枯燥了！
嗯，做为一颗潮流的、年轻的石头，我决定出去好好闯荡一番。
我一直在等待机会……
有一天，太阳好像并没有照样升起，我也没听到小鸟的叫声。我有种不祥的预感。
果然，来势汹汹的洪水从我的前面冲来，速度极快，似乎要把所有事物统统吞没。我闭上眼，心里又怕又喜。
洪水把我冲走了。
我一直闭着眼睛，因为我很害怕—我知道自己在洪水里！洪水一直流着，似乎再也停不下来了。这可苦了在洪水里的我了！我一会儿撞到树枝，它那锋利的前端和粗糙的树皮让我像是被刮下了一层皮；一会儿撞到岩石，我感觉我都要被撞碎了！更离奇的是我还被一只鸟带到空中，本以为脱离了危险，谁知又被扔了下去……唉，我突然很想念我的家。
不知过了多久，我感到不再头昏眼花了，便睁开了眼，我惊呆了。
哇！好美呀！我在一条江的下游！1这儿有一条马路，上面开着来来往往的汽车。2江上有座大桥，桥上也有车子，它们行色匆匆，披着星光和夜色，驶向那个我所不知道所向往的，远方……
我感到十分快活，之前在洪水中受的苦一下子就消失得无影无踪。
我睡了一个好觉。
第二天，我呼吸着空气，听着小鸟的歌，心里无比雀跃。
一个小女孩跑来，微胖的身子蹲下来，仔细地寻找着什么。突然，她发现了我，把我捧在手心，跟她的家人说了几句话，我便被装进了口袋里。
总之，我跟着小女孩回家了。
小女孩把我放在桌子上，在角落里找着什么。那种不好的预感又来了。
果不其然，我听到她对她妈妈说：“放不下了……只好送人。”
我紧张极了，不知道自己接下来的命运会如何。
后来，我被送给了一个小男孩。
那个调皮的小男孩，“嗖——”地一声把我扔进了一条河里。没错，我又回到了河里，过着跟以前一模一样的、单调的生活。
我的心中充满了无奈。
我是一颗无奈的小石头。
我是木头人的阅读心得体会总结五
既然逃不过死亡，又何不微笑面对，欣赏自己，成为最美的主角。
——题记
我是一片枫叶，浑身墨绿，绿的黯然，绿的普通。我厌恶自己的丑陋，望着林子里的其他居民，我抑郁极了。
我羡慕站在我旁边的黄鹂，那一声声悦耳的鸣叫，整个林子都变得悠远；我羡慕路过的蝴蝶，光鲜艳丽，像一只只小小的精灵，悄悄留下梦幻；我甚至羡慕对面的雏菊，小巧但精致，俏皮又可爱。我不禁心想，我什么时候才能像他们一样，成为林子中的主角呢？
就这样不知不觉到了秋天，清凉的秋风把我染红，赤色如火，论姿色不输林中的任何人。我高兴的在风中摇曳，但是，又突满分作文网然伤心起来。这华美的外表来了，却也暗示着我的死亡，我凝视着醋栗般红色的身躯，不禁入了神。
秋雨冷涩，我挣脱了枝干，坠向大地。既然逃不过死亡，那这一次，就让我当林中的主角吧。我展开我的身躯，淋浸在秋雨中，我随秋风翻滚着，在枝头到地面这短暂的距离中，展示我最后的倔强。此刻万物俱寂，秋雨为我伴奏，大地是我的舞台，林中的每一生灵，都是我的观众。
雨停了，风也停了，我也终是回到了地面。
这里，是我梦开始的地方啊，躺在这里的一刹那，我终究是明白了。我在枝头时，有那时的青翠欲滴；我在空中飞舞时，有那时的妖娆绚丽。原来，活在每一个当下，惜秒如金，不羡慕，不攀比，努力做好自己才是生命的真谛，因为只有自己，才是自己人生的唯一主角！
我懂了，此时此刻，我该做什么呢？我望向枫树庞大的根系，努力向他依偎过去……
我是木头人的阅读心得体会总结六
我是一块石子，一块有梦想的石子。
我想看美丽的大海，想去广阔的原野和碧绿的森林，这些，都是我的梦想。我地一动不动的站在原，静静的想着美丽的大海、广阔的原野和碧绿的森林，想着这些地方有多美。
直到有一天，一直到鸟从我头顶飞过，这时，我有了一个先的愿望：翱翔天空。就在这时，那只大鸟飞到我身旁，把我叼在嘴里，飞上了天空。
这天空是多么蔚蓝啊！白云悠悠，阳光柔柔，开到地面青山绿水，真是一片锦绣！
突然，大鸟冲了下来，把嘴松开，我便掉了下去。“哇，这是大海吗，太美了！”我心里想“没错，这是大海，大鸟把我带到了大海啊！”我十分惊讶。我躺在海底，一边看海底的风景，一边想着那只大鸟。
看着看着，一股洋流把我冲到了沙滩上。大鸟再次叼起我，带我去森林。
到了森林，美景尽收眼底：老虎、狮子、青蛙……这森林，简直太棒了！
就这样，我的梦想实现了。
我是一块石子，一块实现了梦想的石子。
我是木头人的阅读心得体会总结七
有时候我觉得自己像一只小小鸟
想要飞却怎么样也飞不高
也许有一天我栖上了枝头
却成为猎人的目标
我飞上了青天才发现自己
从此无依无靠
每次到了夜深人静的时候
我是一只小小鸟吉他谱（4张）
我总是睡不着
我怀疑是不是只有我的明天没有变得更好
未来会怎样
究竟有谁会知道
幸福是否只是一种传说
我永远都找不到
我是一只小小小小鸟
想要飞呀飞却飞也飞不高
我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱
这样的要求算不算太高
我是一只小小小小鸟
想要飞呀飞却飞也飞不高
我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱
这样的要求算不算太高
所有知道我的名字的人呐
你们好不好
世界时如此的小
我们注定无处可逃
当我尝尽人情冷暖
当你决定为了你的理想燃烧
生活的压力与生命的尊严
哪一个重要
我是一只小小小小鸟
想要飞呀飞却飞也飞不高
我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱
这样的要求算不算太高
我是一只小小小小鸟
想要飞呀飞却飞也飞不高
我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱
这样的要求算不算太高
我是一只小小小小鸟
想要飞呀飞却飞也飞不高
我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱
这样的要求算不算太高
这样的要求算不算太高
我是木头人的阅读心得体会总结八
我小的时候，就有一个愿望，长大以后要当一位科学家。
假如我是一位科学家，我就要研制出会飞的房子，这样一来，出去旅游就不用买车票了还有到旅游地点也不用费劲的找旅馆了。
假如我是一名科学家，我就要研制出会飞的沙发，这样一来，人们走到哪，累了就有沙发坐了，多舒服啊！
假如我是一名科学家，我就要研制出天使机器人，她就想电脑一样，你问他什么他都能以最快的速度，告诉你答案，她跟你在一齐久了，就会记住你，就算走丢了，他也会找到你。
假如我是一名科学家，我就要研制出动物语言翻译器，这样一来，你就能够明白你的宠物在想什么，你就能够跟他对话。
假如我是一名科学家，我就要研制出机器人保姆，这样一来，家里有小孩子的，就能够放心的去工作，把孩子交给机器人保姆，它会全天照顾和保护孩子。
假如我是一名科学家，我就要研制出机器人清洁工，这样一来，清洁工们就不用在早起晚归的去大街上扫垃圾了，就能够去干自我想干的事情了。
假如我是一名科学家，我就要研制出让孩子认真学习的仪器，这样一来，家长们就不用再为孩子们的学习担忧了。
如果我是一名科学家，该多好啊！
我是木头人的阅读心得体会总结九
日本作家夏目漱石所写的《我是猫》这篇童话是我和学生读后都认为写得好且印象深刻的文章之一，在作品中，作家以第一人称的口吻写出了“猫”即文中的“我”吃年糕的滑稽形象。
在与学生共读此文时，我不禁笑了起来。作者能够将猫的心理刻画地如此细腻、逼真，与的文化积淀及对动物的细致观察是分不开的。在笑的同时我也在想：既然是一篇童话，那它反映的不仅仅是“猫”的遭遇和心声，它也在一定程度上折射着人类社会的点点滴滴。
仔细想来，“猫”吃年糕时的担忧不正是我们在准备尝试一件事时心里的真实记录和体现吗？被年糕“粘”后的尴尬不也正是人们遇到难题无法自拔时的窘相吗？
同学，你可曾记得：当杜瑞峰等同学站起来读诗或读课文，沙哑的声音在课堂上响起时，你们不也报之一笑了吗？这和文中女孩和伙伴的“笑”有何异同？同学之间，我们应该互相尊重，不应嘲笑身边的每位同学、每个人。
“我大抵也算见识过人类缺乏同情心的个助攻行径，但从来没有像此时此刻这样恨在心头”我们为何不能拥有一颗同情之心，一颗感恩之心，包容身边人的缺点，包容同学一句并非专意说出的话，包容……包容一切可以原谅的事情，但不能包容你对学习的冷漠、不自觉和不负责任！
“一颗沙里一个世界，一朵鲜花一座天堂”而我想说的是：这只猫的遭遇就是一个人间社会！
同学们，让我们在读懂文字的同时，尝试着读出它背后的情感和内涵吧！
