初中作文集序言范文
通过总结，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方向和措施。总结中要突出重点，同时也要注意平衡各方面的内容。虽然范文是给别人提供的，但我们可以从中发现与自己情况相似的经历和启示。
小学作文集的序言范文简短篇一
―、充分理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”两个形象的典型意义。并能对文中的抽象内容加以阐发，理解文中含蓄的思想。
二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?学习作者丰富的想象力和联想力，品味、把握作者寓于故事中的哲理。
三、分析文体的特点，注重.写作文体的创新。
教学设想。
本文是――篇自读课文，且又是一篇序言．在讲渎这篇课文时，充分体现它自读课文的特点，让同学了解，把握这篇文章的大意；它不同于―‘般的自序，而是以一种新颖的形式，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明《宽容》―书的主旨，它倡导思想自由，主张对异见的宽容，让同学们在把握文章大意的同时，赏析、品味文章的语言特色，领悟其内在含意。同时，展开思想的翅膀，以具体可感的历史知识来丰富文章的内涵，来阐释课文的主旨。
教学时数。
第一课时：朗读课文，体味诗化般的语言美，理情思路，把握文章大意，掌握文章。
第二课时：再次朗读课文，揣摩、分析文章的语言，理解其内在含义。
第一课时。
教学要点。
一、配乐朗诵课文。
二、理情文章思路，把握文章大意。
三、联系历史的发展，深入理解，把握宽容的内涵。
教学步骤。
一、作者介绍。
请同学们用“宽容”造一句话。“宽容”一词的意思是什么？谈谈你的理解。（导入作者介绍）“宽容”一词的含义是宽大有气量，计较或追究。作者房龙用《宽容》为书名，详述了人类思想发展的历史，畅言思想自由，主张对异见的宽容，谴责了反动分子镇压新思想的罪恶行径。这本书．最初出版于1925年，1940年重版，在1940年准备出版此书第二版时，正是法西斯势力在全世界猖獗之日，这是对他的“宽容”理想的严重打击。由此也看到，我们人类在发展过程中是多么地需要宽容。
房龙，荷裔美国人，善于用极其轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作，而为无数青年读者喜爱。他从本世纪代以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的如《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。
下面我们来阅读、品味这篇文章，欣赏一下房龙的文章特色。
二、配乐朗诵课文。
三、理清思路，概括文章大意。
1．(第一小节)宁静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。
2．(第二至第四小节)漫游者要把人们引向新的幸福的世界，守旧老人却根据法律杀死了他。
3．(第五至第九小节)在死亡的威胁下，人们把守旧老人推到一边，沿着漫游者开辟的道路走进新的世界，过上了幸福的生活，他们开始怀念先驱者。
4．希望这样的事将来不要发生。
本文的主旨：以寓言故事的形式形象地说明《宽容》一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。
四、联想历史事例，举出禁锢思想，排除异己的例子，谈谈你的看法。注意结合课文中作者的思想，也可以谈谈对作者的理解、认识。
五、找出体现人们所生活的环境特点的词语，分析其内在含义并进行.总结。
词语：宁静的无知山谷知识的小溪缓缓地流着需求浅薄的村民绰有余裕守旧老人神秘莫测的古书神圣而不可亵渎古老的东西总是受到尊敬谁否认……冷落等。
这是―个无知、愚昧、闭塞的环境。统治者是“守旧老人”，村落是“无知的山谷”，人们的视野狭窄、知识浅薄，他们可怜的一点点知识像一条窄窄的小溪，流经的地方是深邃破败的溪谷，根本没有新知识的汇流，它流得那么缓慢，与死水无异．可是，人们却很满足．他们满足自己狭窄的生存空间，满足自己原始的生活方式，满足于这“宁静”的死水般停滞的生活，满足于这种麻木不仁的“幸福”生活。
可悲的不仅是他们满足于这种闭塞、贫乏、落后的生活，更可悲的是他们尊奉“守旧老人”，以一部千年古书为经典、法律。他们把固执与偏见视为天经地义，神圣不可亵渎，而且用律法规定，不得离开山脚一步，使自己封闭在令人窒息的世界里，迷信和闭塞导致落后，使人们拒绝任何新知，并且走上极端，把真理视为异端，把先驱者一棍子打死。
结论：封闭导致落后，开放重获新生。历史的进步要靠知识的进步，要靠真理的发展。
六、作业：朗读课文。
思考课后练习。
第二课时。
一、朗读课文。
二、从文中找出叙述先驱者的词句，先驱者给人们的启示是什么?
先驱者是山民中的精英形象，是山谷里多少代人试图找到通往外界出路的探索者代表。作者对他的正面描写不多。但他的事迹却震撼人心。无知山谷尽管实行严酷的思想专制，用律法和迷信把人们禁锢得死死的。但是人类要生存，要发展，追求真理的努力不可阻挡的，严酷的律法挡不住，岩石高墙也挡不住。早就有一些男男女女敢于怀疑祖先的智慧，敢于提出问题，“后来走了，再也没有回来”。先驱者更是杰出的代表。他为真理而奋斗，为真理而献身，他是“一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战的人，他把人们引向了新的自由”。
他给人们的启示是：真理是一定要发展的，人们追求真理的努力是不可阻挡的。而他的行为更是使人们感到探索者、先驱者的可贵、可敬。
教师.总结：真理开初在少数人手里，如果像无知山谷那样，对先驱者不但不予保护鼓励支持，反而倒行逆施，只能造成先驱者的悲剧，也造成无知者自身的困境，也造成真理发展道路上的曲折。学术自由是思想发展的绝对必要的条件。真理的发展是没有止境的，传统观念不是神圣的，对于新的思想，必须采取宽容政策，容许其发展，让实践来检验真理性。只有这样，真理才能顺利发展，社会才能迅速发展。而这样的悲剧也才不可能发生。
四、揣摩语言，加深理解课文内容。
1．“知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。”“知识的小溪”指的是山谷里人们的文明程度仅像一条小溪。
“深邃破败的溪谷”象征无知山谷历史悠久，封闭落后，走向衰落。
“缓缓地流着”是说无知山谷发展非常缓慢。
2．“对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败。”
屈服和失败的原因：一是守旧老人用“律法”进行镇压；二是群众受守旧老人的欺骗，助纣为虐，反对“敢于离开山脚的人”；三是“敢于离开山脚的人”太少，孤军奋战。这三个原因，使“敢于离开山脚的人”最终“屈服和失败”。
3。“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。”
人们为什么“恐惧”?由于人们害怕“得不到园中果实中应得的份额”。
为什么“失望”会带来“勇气”?为了求得生存，人们终于产生了叛乱的勇气。
4．“对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我们知道的话，当然就…，”
在不知不懂的情况下，应当怎么办才不至于事后内疚呢?不盲从守旧老人、紧跟他充当打手，对于先驱者的新知，即使一时觉得无法接受，也要采取宽容的&g。
5．文章最后一句，为什么要加上“我们希望”四个字?
这样的事将不要发生，仅仅是希望，实际上还是要发生的，至多发生得少一些。这是因为，顽固的守旧势力总是镇压创新者；有些善良的人们为认识所局限，有意无意地难免伤害创新者，所以加上“我们希望”四个字以表示人们的心愿。
五、郁达夫说过：房龙的笔“有一种魔力”，分析.总结其“魔力”何在。
生动、形象，含蓄隽永，耐人寻味，引人思考。作者将人类历史上无数的事实典型化了。虚构成一个寓言式的故事。这样的故事比实际的历史事件更有集中性，更典型、更强烈，因而更带普遍性。读这个故事能唤起许许多多联想，觉得那些专制主义者的嘴脸跟守旧老人何其相似，那些愚民的嘴脸跟山谷中人何其相似，而历史的演变跟这个故事又何其相似。故事富有文学性，形象生动地阐述了道理，不仅不枯燥，反而具有很强的可读性。
六、如有条件，在课堂上阅读《宽容》片段。
布置下一课书的预习。
板书设计。
小学作文集的序言范文简短篇二
这虽然不是我的第一本作文集，但是我第一次写序言。这本作文集收录了我生活中的小事，不过都是自己的一些看法和感受，或许笔法有些稚嫩，语音也不流畅、优美，但是我还能不断完善的，通过不断地练习，相信会越写越好。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。要作文水平的提高，固然不一定读万卷书，可是要把书“读活”，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便会如泉涌。写作更多的是一种感受，当你学会大大方方的投入大千世界的怀抱时，世界必将回馈给你更灵动的文字。
作为一名青少年，如果学会了写作，就是学会了独自面对生活、学会了独自面对自己、学会了思考人生、学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是生命拔节而起的声音。
我相信这第一次的开始必将带来以后一次次的突破，越来越好，越写越棒。我将用文字记录下自己生活、学习、思想中的点点滴滴，希望会更好的！
目录。
…………余下全文。
小学作文集的序言范文简短篇三
一、教与学目标：
1、掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意；
2、多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。
二、教学与重点、难点：
1、理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点）。
2、结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨，培养学生宽容态度，增强学生创新意识。（难点）。
三、教学设计：
1、课时：1课时；
2、课型：阅读讨论课；
3、设想：从阅读把握文章寓言故事及寓意出发，以小组为单位展开讨论，引导学生多角度提炼文章主旨，并要求结合历史与现实生活完成主题论述文。
四、教与学过程：
（一）预习要求：
1、查找阅读房龙及其著作的相关资料；
2、熟读课文，自行解决生字词；
3、感知课文，思考：
（1）课文以诗体寓言的形式向我们讲述了一个什么故事？请简述故事内容；
（二）课堂教与学：
1、导入：
历史学家曹聚仁在《我与我的世界》中回忆他看到一本书时的情景说：“那天下午，我发痴似的，把这部史话读下去，车来了，在车上读，到了家中，把晚饭吞下去，就靠在床上读，一直读到天明，走马观花地总算看完了。”他还说：“这五十年中，总是看了又看，除了《儒林外史》、《红楼梦》，没有其他的书这么吸引我了。”
郁达夫也曾说：“实在巧妙不过，干燥无味的科学常识，经他那么一写，无论大人小孩，读他书的人，都觉得娓娓忘倦了。”
是谁的笔如此神奇，能写出如此吸引人的文字来？（简介房龙）他就是能说写十种语言文字，拉得一手小提琴，还能画画的荷裔美国人亨得里克・房龙。他善于用极其轻巧俏皮得文字，撰写通俗历史著作，如《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等，倍受青年读者青睐。我们今天要学习的，便是他为《宽容》一书所作的一篇令人耳目一新的序言。
2、自读课文。
（提示：《宽容》一书的主旨倡导思想的.解放，主张对异己的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。）。
要求：思考组织预习要求中的思考题的答案。
3、概述寓言故事内容。
（提示：地点、人物、事件。）。
明确：无知山谷中先驱者与守旧老人斗争的故事。
守旧老人以一本神秘的古书统治着无知山谷中的人们，当一位漫游者力尽艰险寻得一片新天地，给大家带回希望时，守旧老人却领着人们以古老的律法处死了先驱者。后来无知山谷中发生的严重旱灾迫使人们走上反抗道路，人们沿着先驱者开辟的道路走向新生，重建家园，纪念先驱者。
4、讨论回答预习思考题（2）。
1）无知山谷的特点：
（提示：从文章第一段中“宁静的无知山谷”“永恒的山脉”“深邃破败的知识小溪”“神秘莫测的古书”等意象的思考出发，加以概括。）。
明确：封闭、保守、陈旧、破败，没有生气，没有希望。旧的一切被迷信着，被维系着。新的一切被排斥着，被残害着。它象征一切保守的思想、观念、意识，一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧的传统、法则、定律。
2）三类人物的不同特点及其之间的矛盾：
（提示：从文中人物在故事的言行出发，.总结概括。）。
明确：特点：
守旧老人：愚昧保守顽固――守旧势力的统治者。
人们：盲从虔诚畏惧――盲目服从的民众。
漫游者：敢于怀疑勇于牺牲坚持真理。
――大胆开拓的先驱者。
矛盾：
先驱者――守旧老人：创新――守旧。
先驱者――众人：开拓――盲从。
众人――守旧老人：反抗――固守。
3）小结：守旧老人是无知山谷里律法的执行者，是陈旧思想的忠实维护者。众人则甘心受制于守旧老人，对新事物不理解，不支持，反而助纣为虐，对漫游者加以迫害。漫游者敢于怀疑祖先铁定的律法，敢于对人们深信不疑的“智慧”提出挑战，敢于探索、追求真理，有无畏的精神，有坚忍不拔的意志，有从容赴死的气概。他的死亡，是一出深沉的悲剧。但是从三类人物间的矛盾斗争的结果看，都是前者战胜了后者。
5、讨论：
联系人类历史和我们现实生活，从这个寓言故事内容和人物关系中，我们可以得到哪些启发，或者说哪些科学命题？（点拨启发学生，以小组为单位充分展开讨论,鼓励各抒己见,有不同见解）。
点拨启发：(预设)。
结论：要提倡理性，保证思想自由，真理获得发展，人类应该要有宽容精神，能够宽容异己，宽容他人。宽容的内涵不止于此，换个角度，在生活中我们人与人之间也需要宽容，“己所不欲，勿施于人”，应该以博大的胸怀去接受他人。
结论：封闭保守导致灭亡，开放创新获得新生。我们要勇于开拓，敢于创新。
扩展：本文作为序言，采用诗体寓言的形式，和房龙其他多篇序言一样，也是创新，这也正是房龙能吸引我们的主要原因之一。(参见资料二)。
结论：人类追求真理的努力不可阻挡，真理一定会发展，先驱者的牺牲总会获得荣耀。
扩展：文章最后说：这样的故事发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不要发生了。这只是美好的愿望，从以上一些例子中我们同样可以看出，人类的进步不可避免需要付出沉重而巨大的代价，先驱者的牺牲是有价值的，是荣耀的。
结论：民众的双重作用：当处于蒙昧、盲从的不觉醒状态时起阻碍帮凶的作用，觉醒后则会成为巨大的推动作用。所以应该解放思想，开启民众，而不要采取愚民政策。让人民在社会进步中起到应有的推动作用。
小学作文集的序言范文简短篇四
第一段：引言（引起读者对主题的兴趣）。
小学是每个人学习旅途中的第一站，也是人生的重要阶段之一。在小学阶段，我们从开始学习读写算数，开始接触各种知识；懵懂的疑惑与欣喜交织在一起，构成了我们难以忘怀的记忆。在这篇文章中，我将分享我在小学期间的心得体会。
第二段：拓展（阐述小学的重要性）。
小学是我们从幼儿园逐渐过渡到初中，中学乃至于大学的关键时期。在这个阶段，我们接受的教育将为我们的未来奠定基础。在小学，我们学会了基本的读写算数能力，接触了自然科学、社会科学、美术、音乐等多个学科。这些知识的积累为我们以后的学习提供了坚实的基础。
第三段：体会（分享自己在小学期间的心得）。
在小学期间，我尝试了许多不同的学习方法和习惯。通过实践和总结，我逐渐找到了适合自己的学习方式。首先，我发现做好时间管理是非常重要的。合理安排时间，将每天的学习任务分解成小块，不仅能提高效率，还能减少学习压力。其次，我学会了积极思考和主动学习。在遇到问题时，我寻找解决方法而不是沮丧和泄气。通过主动探索和思考，我收获了更多的知识和经验。
第四段：经验（总结小学学习的经验）。
在小学期间，我体会到了很多学习的乐趣和成就感。我发现学习并不只是被动地接受老师的灌输，而是要自己主动思考和探索。而掌握了良好的学习方法和习惯，可以帮助我们更好地理解和掌握知识。此外，多与同学交流和合作也是提高学习成绩的有效方法。通过交流，不仅可以互相取长补短，还可以从互动中体会到学习的乐趣。
第五段：结尾（总结全文并寄语）。
总而言之，在小学期间，我学到了很多知识和技能，也形成了一些好的学习习惯。这些宝贵的经验将伴随我一生。尽管小学只是我们学习道路的起点，但它在我们的成长历程中占据着重要的角色。希望每个小学生都能够珍惜这段珍贵的时光，扎实地打下学习的基础，为未来的学习生涯做好准备。让我们用心去学习，用爱去感受这段美好的小学时光！
小学作文集的序言范文简短篇五
**历史久远，是**市最早有人类活动的地方。据考古资料推测，早在**北部还未成陆地，**作为岛屿孤悬于海上时，即有先民在此渔猎，繁衍生息。这天**市之前身香山县，皆因**“地多神仙花卉，故曰香山”(宋代?《太平寰宇记》）。能够这样说，**承载了**的人脉与文脉。
这块风水宝地，地灵人亦杰。大约在3前，为避战乱，一批中原人转辗迁徙至此，他们整族而迁，聚族而居在此构成了客家人的聚居地。60多年前，国难当头时，许多客家儿女响应中国共产党的号召，放下锄头，执起枪矛，那里成了广东一个著名的抗日根据地。20多年前，当改革开放的春风吹进山里时，**人勇立潮头，修公路、办学校、建新区，彻底打开了山门，招来了四方客商，山里面貌日新月异，人民生活全面小康。至工农业总产值已经超过20亿元，上缴国家各项税收也超过了亿元，昔日的穷乡僻壤因此撤镇设办事处，被纳入中心城区管理。
盛世修志是中国优秀的文化传统。处在这样一个太平盛世，我们有职责为后人留下一部系统的、详实的地方史料，从而为此刻乃至将来各项建设带给借鉴，为爱国爱乡教育带给乡土教材，为海外乡亲了解故里、为各界朋友了解**带给信息。为此目的，于10月成立机构，聘请专才，开始为期5年多的**镇志编纂工作。5年多来，修志工作得到党政班子高度重视，得到各部门单位的大力支持，个性是得到**市地方志办公室的悉心指导，这天最后得以成书。作为生于斯、长于斯、工作于斯的我来说，透过此志全面了解自我深爱的家乡艰难而光荣的历史，备感欣慰。我相信，还会有许多人如我一样，将从这部60多万字的《**镇志》中，获取有用的信息甚至是教益。
小学作文集的序言范文简短篇六
序言是一堂课的开端，它能够引起学生的兴趣，激发他们的求知欲望，为后续的学习打下坚实的基础。作为一名小学教师，我深知序言的重要性，因此，在教学实践中，我不断探索创新，努力设计精彩的示范课序言，以期能够给学生带来启发和体验的机会。而这些实践的经验和收获，则是我希望与大家分享的。
首先，一个好的示范课序言应该能够引起学生的兴趣。如何打破学生对课堂陈词滥调的认识，吸引学生的注意力，让他们主动参与到学习中，是我设计序言的首要考虑。举个例子，当我为小学三年级的英语课设计序言时，我选择了一个与生活密切相关的话题——“旅游”。通过展示一些精美的旅游图片、播放一段激动人心的旅游宣传视频，我成功地激发了学生对旅游的兴趣，以此为纽带，引导学生积极学习英语。他们对课堂充满了期待和热情。
其次，示范课序言要能够激发学生的求知欲望。学习只有足够的好奇心和渴望才能推动，而序言恰恰是学生进入知识世界的门户。因此，我注重通过序言引发学生的思考，激发他们对知识的渴望。为了实现这一目的，我常常会设计一些鲜活有趣的问题，如引导学生思考“为什么天空是蓝色的？”或者“为什么花儿会开？”通过提出这些问题，我激发了学生的思考欲望，让他们主动探索答案，培养了他们的科学精神和求知欲。
第三，示范课序言应该能够为后续的学习打下坚实的基础。序言是知识的开端，它的任务不仅仅是引起学生的兴趣和好奇心，更重要的是为后续的学习打下坚实的基础，为学生培养良好的学习习惯和方法提供引导。在一节小学四年级的语文课中，我选择了《小兔子找萝卜》作为序言的内容。通过对这个故事进行简单的引导，我向学生逐步传授了如何“精读”、“速读”和“点读”的方法，让学生明白有目标地阅读是学习的有效途径，并且提前为他们的课堂学习设置了正确的学习方向。
第四，在设计示范课序言时，我始终坚持以学生为中心。学生是课堂的主角，因此，一个出色的示范课序言必须紧紧围绕学生的需求和兴趣展开。例如，在为小学五年级的数学课设计序言时，我充分考虑到学生对数学的普遍抗拒心理，选择以游戏的形式展开。通过设计一道有趣的数学谜题，我成功地调动了学生的积极性和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣，从而激发了学生学习数学的欲望。
最后，一个好的示范课序言不止是序言本身，更是整个课堂教学的一部分。在设计示范课序言时，我注重与课堂的主体内容相互融合，在序言的引导下，连贯地进行教学。例如，在小学六年级的历史课堂中，我通过设计一段引人入胜的历史故事作为序言，成功地引发了学生对历史的兴趣。而接下来的教学环节，则是让学生通过自主探索和互动合作，不断深入了解和研究历史，实现了序言与整节课程的无缝对接。
通过不断实践和探索，我逐渐认识到序言的重要性，并且发现了设计出精彩的序言的关键。一个好的序言应该能够引起学生的兴趣，激发他们的求知欲望，为后续的学习打下坚实的基础，并且紧密围绕学生的需求和兴趣展开，与整个教学环节相互融合。希望继续努力，通过设计精彩的序言，为学生带来更好的学习体验和启发。
小学作文集的序言范文简短篇七
1、在整体感知全文内涵的基础上，理清文章思路，明确全文主旨。
2、在教师点拨下，学生能对课文思想内容进行适当的阐发、评价、质疑，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。
3、引导学生鉴赏和吸收本文的构思和表现手法上的特点，把蕴含于文中的哲理运用于学生熟悉的历史上的或身边的真实例子，培养他们大胆质疑的精神。
[教学重点与难点]。
1、如何引导学生掌握提要(分)――概括(总)――综合归纳(析)的方法，以期把握文章主旨。
2、培养学生对抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。
3、把握并评价故事中蕴含的哲理，并把它用之于学习、生活。
[教学设想]本文为课内自读课文，本单元教学的重点是“分析评价、鉴赏吸收”，故教师拟以点拨为主，采用cai(电脑辅助教学)的手段提高课堂密度，引发学生自主性。本课拟用一课时完成教学任务，辅助.课件采用powerpoint编写。
[教学步骤]。
一、导入课文。
同学们，你们对“宽容”一词是如何理解的？（学生回答），那么大家说我们人与人之间需不需要宽容呢？的确，宽容可以使我们的生活更加宽松和谐，宽容可以使人们彼此之间更加理解信任，宽容是一种胸怀，我认为它更是一种境界，为了让我们彼此的心不足遥远，让我们永远握住宽容的双手吧！刚才我们说的是人与人之间的宽容，那么在整个人类思想发展过程中，我们将如何对待新生事物呢？今天，就让我们一起走进房龙，在他丰富的想象和联想中去体验宽容。
二、介绍作者房龙及其作品。
《宽容》一书主要叙述人类思想发展的历史，提倡思想解放，主张对异见的宽容，并谴责反动分子镇压新思想的罪恶行径。介绍这一点有助于学生理解本文的中心。
三、初读课文，整体感知。
1、根据图片，复述故事。
2、这个故事发生在什么地方，这个地方有什么特点？
提示：至于故事发生的地点很明确是“无知山谷”。显而易见，作者的意图讲故事发生的环境闭塞、贫穷、落后，因而造就了视野狭窄、知识浅薄、麻木不仁的无知的人们。故事发生的时间，从序言的最后一小节不难看出“这样的事情发生在过去，也发生在现在”，这更增强了这则寓言故事的深刻含义，值得品味。
四、再读课文，加深理解。
1、文中塑造了哪几类人物？每类人物在故事发展部分各体现了什么特点？
提示：文中主要塑造了三类人物：一个是守旧老人，他尊崇律法，欺骗无知的人们，陷害先驱者，因此他的行为阻碍了人们接受新思想。另一位就是与守旧老人进行殊死斗争的勇敢的先驱者，他敢于怀疑祖先的智慧，冲破专制主义的禁锢，离开无知山谷，艰苦跋涉，探寻外面的世界。他不顾迫害，又回来告诉人们他自己的发现。面对审判和死亡，他毫不畏惧。历史证明，他是对的，终究得到了人们的尊崇。第三类人就是生活在无知山谷的无知人们，他们愚昧、无知，盲从守旧老人，视先驱者和真理为异端邪说，无形中作了守旧老人的帮凶，用沉重的石块砸死了先躯者。
2、文中形成对立的两个人物，“先驱者”和“守旧老人”是两个具体的形象吗？为什么？我们应如何对待这两个形象？（讨论）。
提示：“序言”中“先驱者”与“守旧老人”，不是指具体的人，而是有一定的象征意义。“先驱者”象征着新的思想、真理和新的事物；而“守旧老人”则象征着传统的过时的带有偏见的祖宗律法，它处处阻碍着新事物的发展。因此对这两者我们究竟应该采取什么态度呢？当然对新的思想、真理我们就提倡思想自由，实行宽容政策，而对那些愚昧无知、顽固凶残的扼杀真理的态度应坚决反对并彻底摒除。这正是作者通过这一寓言告诉我们的深刻哲理，也正是《宽容》一书的精髓。
（以上各题逐步明确，合成一张电脑幻灯片。）。
五、精读课文，深入挖掘。
（分组讨论后，请数名学生发言，允许不同见解的存在，能从不同角度阐发课文所含的哲理。）。
1.知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。（“知识的小溪”指的是什么？“深邃破败的溪谷”象征什么？“小溪”为什么是“缓缓地流着”？）。
4.“对这件事我们的确很内疚,不过,假如当时我们知道的话,当然就......”。（人们想说什么?作者为什么不让他们说出来?）。
5.对于敢于离开山谷的人，等待他的是屈服和失败。（说说“敢于离开山脚的人”“屈服和失败”的原因。）。
六、品读课文，领悟提高。
2、学习本文你得到了什么启示？
（以上都通过.课件展示）。
七、回顾.总结，加深学生印象。
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小学作文集的序言范文简短篇八
教师的专业发展是学校可持续发展的关键，是学校核心竞争力的最集中体现。近年来，我校的教育教学质量和社会声誉获得快速提升，与我校重视教师队伍建设，个性是重视教师的专业成长密不可分。实践证明，促进教师专业化发展，不但要有学校制度上的支持，更离不开教师自身对教育教学工作不断地进行思考与研究，总结与反思，透过撰写论文进行理论提升。
一、二卷之后，在深入推进“高效课堂”教改实验、用心向省级标准化高中迈进的征途中，从老师们已经公开发表或者获奖的论文中，拾取一部分编印成《扶风县第二高级中学优秀教研成果汇编——教苑笔耕集》第三卷。
本卷分为七大板块，以教研组为单位收集了学科论文和德育论文，共57篇，约15万字。由于时光仓促，加之篇幅有限，还有许多老师的众多优秀论文未及收录，是为憾！
小学作文集的序言范文简短篇九
盼星星，盼月亮，终于盼来了过年。这年味可在四处飘溢，风俗自然也是少不了。中国的传统风俗可是一样也少不了，那自然而然地就会一脉相承，声声不息。
年俗除旧迎新。
在过年前，人们总是会把家里的一些旧物品扔掉，把家里打扫得干干净净，一尘不染，把没用的旧物换作新的，以迎接年的到来，使新年变得更加有韵味。
不仅要把物品换作新的，新年还需要有新气象。每个人的精神面貌自然也需要有所改变，也要有所进步。
年俗年夜饭。
除夕夜，人们最忘却不了的自然就是年夜饭了，在除夕夜的晚饭中，全家人会聚在一起，一起享用一顿丰盛的晚餐。这顿饭象征着团圆，是一种对信念的美好向往。
自然，我的肚子这回可是也有福气了。这顿饭，足以让它叫好了!
年俗no。3拜年。
大年初一这一天，人们最缺少不了的就是拜年这个风俗了。人们到自己的亲朋好友家中闲聊一番自然是再好不过的选择了。去喝些茶，互相送去一声声祝福与问候，来年自然大吉又大利。
自然我们这些小朋友趁着大人们聊天的时候，更加少不了一段嬉戏玩耍。把衣服玩脏了，可能还会遭到大人们的无止境的一大堆唠叨。
年俗燃放烟花爆竹。
我们的拜年风俗中蕴含着浓浓的年味，新的一年要来到了!
小学作文集的序言范文简短篇十
第一段：引入背景和目的（200字）。
在教学中，示范课扮演着重要的角色。它不仅仅是教师的展示，更是一种教学理念的传播和教育方法的宣示。我有幸观摩了一堂小学示范课，对老师的教学思路和教学方法有了更深的认识。本文旨在分享我对小学示范课的心得体会。
第二段：信息梳理和主题分析（200字）。
示范课的课程设计紧密结合了学生的实际情况，教师明确了教学目标和重点。课堂上老师采用了生动有趣的教学手段，使学生参与度极高。同时，老师还注重培养学生的创新意识和实际操作能力。从中我感受到了示范课的独特魅力。
第三段：教学过程和方法介绍（400字）。
在小学示范课中，教师采用了多种多样的教学方法，如情境教学、小组合作学习、问题导入等。例如，在一堂数学课中，老师设计了一个情境游戏，让学生化身为小店主，通过进行买卖活动来学习钱币的认识和计算。这种教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的逻辑思维和沟通能力。
第四段：观察和体会（300字）。
在观摩课堂中，我看到了学生们积极参与，充满热情地表达自己的想法。他们与教师和同伴进行积极的互动，一同探索问题，解决困难。学生们在课堂上不再是被动接受知识的角色，而是成为了探究者和创造者。这种教学模式让学生的学习变得生动有趣，培养了他们的合作和创新意识。
第五段：总结和展望（100字）。
小学示范课给我留下了深刻的印象。我认为，在今后的教学中，我应该借鉴和运用示范课的教学思路和方法，注重情境教学，培养学生的实际操作能力和创新意识。同时，我也应该充分发挥学生的主体性，让他们在学习中能够积极参与，主动探索，从而实现教育的目标。
通过观摩小学示范课，我对教学产生了更深的认识。示范课不仅仅是教师展示教学的机会，更是一种教育理念的传递和教学方法的传播。我希望将这些心得和体会应用于今后的教学实践中，以提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新意识和实际操作能力。通过这样的努力，我相信我能够成为一名更优秀的教师。
小学作文集的序言范文简短篇十一
优秀小学生作文童年是蓝色的，四季是多情的，我记忆中的童年时代也是七彩的、充满欢乐的。在这段美丽的时光中，有多少美丽的记忆曾经被珍藏在心里，成为终身最宝贵的梦境。从曾经的懵懂孩童到现在，随着岁月的流逝，在喜怒哀乐中走过了七彩的春秋冬夏的小学生，是全人类的未来和希望，人生下来首先我们不是中国人或者外国人，首先不是黑种人或者白种人，首先是一个走向充满了幻想的孩提时代，穿开裆裤的日子里，由我们每一个人无法重复的记忆，流鼻涕的小学时代有我们无法重复的人生之始。作为小学生，如果你学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了独自思考人生，学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是春天里生命拔节的声音。
今天你的努力，成就的是明天的梦想和明天的现实，稚嫩的文笔中，你可以抒发自己童年的憧憬和对未来的美好向往，这就像戈壁的春风吹过戈壁，我们不经意的发现--春天的气息已经被春风带来了，若你在冬天的时候写下过愿望，春天的风会吹醒你萌动的新芽，童年的梦想，越过冬天的寒冷，将温暖你的一生。
1我的奶奶。
我有一位非常非常爱我的奶奶。她有一头短短的卷发，小小的眼睛，一笑起来便成了两条细缝。奶奶很爱笑，大家经常能听到她爽朗的笑声。
…………余下全文。
小学作文集的序言范文简短篇十二
第二课时。
一、复习上节课的内容。
二、分析第二部分。
1、为什么敢于离开山脚的人，等待他的一定是屈服和失败呢？
答：这有三个方面的原因：一是守旧老人用“律法”镇压；二是群众受守旧老人的欺骗，助纣为虐，反对“敢于离开山脚的人”；三是“敢于离开山脚的人”太少，孤军奋战。这样，悲剧就形成了。
2、从第一、二部分内容来看，无知山谷的律法到底是什么律法？
答：是千年前的老规矩，是维护家长制统治模式的依据，是限制人身自由的枷锁，是谁也不能违背的天条。
答：是一个敢为天下先的`人。他敢于怀疑祖先铁定的律法，敢于对人们深信不疑的“智慧”提出挑战，敢于探索、追求真理，敢于向死水般的旧世界发出反叛的声音。他有坚定的信念，有无畏的精神，有坚韧不拔的意志，有从容赴死的气概。他不畏艰险，敢于冒险。他勇敢无私，为唤醒麻木沉睡的心灵，宣告真理的存在，传播美好希望，不惜牺牲生命重返山谷。他的死亡，是一出深沉的悲剧，留给人们永恒的回味。而当真理大白于天下的时候，他最终成了人们永远爱戴、敬仰、歌颂和感恩的先驱。这里，有一个让人永久回味的结论：探索者、先驱者的名字叫------不朽！
4、人们杀死漫游者说明什么？
答：说明黑暗势力还很强大，群众受到的毒害很深；进步的、革新的力量还很弱小，他们的思想没有影响到愚昧的民众。
5、村民们是一个怎样的群体？其主要性格特征是什么？
答：在无知山谷里死守的愚昧的人群。他们迷信过去，死守律法，胆怯麻木，自欺欺人，要求低俗，安于现状，不思进取，他们甘心受制于守旧老人，对新事物不理解，不支持，而是助纣为虐，对漫游者加以迫害。
6、从漫游者的牺牲中，你获得了怎样的感受？你认为真理最终将战胜谬论吗？
答：守旧老人用“律法”无情镇压。无知的人们助纣为虐。先驱者孤军奋战，力量单薄。自然环境十分恶劣。但是人类追求真理的努力是不可阻挡的，严酷的律法挡不住，岩石高墙也挡不住。不是早就有一些男男女女敢于怀疑祖先的智慧，敢于提出问题，“后来走了，再也没有回来”吗？。先驱者更是杰出的代表，他为真理而奋斗，为真理而献身，探索者、先驱者是可敬的。
附：板书设计：
村民们：胆怯麻木自欺欺人不思进取助纣为虐。
先驱者：敢于探索敢于反叛坚韧不拔从容赴死。
三、分析第三部分。
1、造成饿殍遍野的根本原因是什么？
答：是知识的小溪的枯竭。
2、为什么说：“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们”？
答：人们为什么“恐惧”？为什么“失望”？为什么“失望”会带来勇气？人。
