无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
有一种美好习作范文如何写一
假如我有一双翅膀，我会把汶川地震中的受害者全部解救出来，我还要通知全国各地的人们为四川灾地重新建起温暖的家，去看看灾后的国宝大熊猫。
假如我有一双翅膀，我要飞到北京去看少儿节目的主持人，我还想得到他们的礼物呢；我还要去看水立方，到里面去感受运动健儿的努力拼搏的精神；我想去看看鸟巢，因为我想明白它是怎样建成的；我还想去看可爱的福娃。
假如我有一双翅膀，我想去看看天安门，看看毛主席，看看天安门里面先进的防盗设备。
假如我有一双翅膀，我要去桂林，去看一座座奇峰异石，吃一餐桂林的鱼。
假如我有一双翅膀，我要飞到海边游泳，捡贝壳，看海豚优美的跳跃。
假如我有一双翅膀，我想到北极去看看可爱的企鹅，看看笨拙的北极熊怎样样捉鱼的，我要和它们拍张照片留念。
假如我有一双翅膀-------
有一种美好习作范文如何写二
《我们只有一个地球》是人教版，六年级上册的第三单元第二课，本课介绍了人口、森林、水等问题，反映出人类对地球的破坏,已经威胁到了我们的生存，我们只有一个地球，我们必须保护好我们的生存环境。目的是培养学生从小懂得爱护环境，保护地球。
经过五年半的学习，六年级的学生已学过《只有一个地球》、《大瀑布的葬礼》等环保主题的课文，具备了一定的环保知识。依据学生的这一实际， 教学本课需要两课时。我说的是第二课时。
我根据课程标准，学生实际及教材特点来确定本节课的目标：
1、学生能说出人口、水、森林问题所带来的危害。
2、学生会讨论、交流怎样保护地球？
3、学生会用说、写、画等方式为环保献策。我是依据中英西南项目的要求来设计教学目标的，这样的目标具有可操作性、可检测性。
围绕教学目标及学生的身心发展规律，设计本节课的重难点是：初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性,培养学生保护环境的意识。
教学本课以学生为主体，教师为主导，运用合作、探究、迁移等教法，学生思、议、说、写、画等学法，来实现教学目标，突出重点，突破难点。
依据教材、学生实际，我设计以下教学活动。
活动一，创设情境、导入新课。
良好的开端是成功的一半，兴趣是最好的老师 ，我采用激趣导入法。先播放视频《我们只有一个地球》，来激起学生的学习兴趣，再相机板书课题。这样设计能调动学生看、听、说、想的积极性，使他们产生求知的欲望。万事开头难，于是我利用激趣导入为教学做好铺垫。
活动二、感受地球的环境变化。
有了铺垫，我便抓住时机，引导学生学习教材，感悟地球的无私奉献。播放多媒体课件，先展示出一家三口的幸福情境，再展示儿多母苦、穷困潦倒的生活画面，最后展示人口剧增，拥挤不堪的场面，学生通过对比，说出我国计划生育政策的好处。接下来播放青山绿水、鸟语花香的画面，再到污水排放、洪水来临的情境，引导学生悟出水污染的问题。幻灯展示茂密的森林、过度砍伐的树桩再到山体滑坡的图片，学生自悟出森林的作用。
通过对比，学生深刻地体会到地球母亲从美丽诱人到遍体鳞伤的变化过程。照这样下去，地球妈妈的将来会是什么样子？这个问题能让学生的想象力得到充分发挥。孩子们在丰富的想象中感受到地球的无私奉献，同时感受到保护环境的重要性。
活动三，增强学生的环保意识。
有了活动二的鲜明对比，此时播放视频《地球妈妈的心声》，让学生感受地球妈妈急需我们拯救的呼声。于是我提问“同学们看了视频有什么疑问？”指导学生带着疑问阅读资料。这一安排培养了学生的自学能力，也转变了教师的角色。引导学生讨论水污染、森林急剧减少、人口的爆炸性增长的问题，是什么原因导致这种现象？这种现象给我们生活带来哪些影响？这种追根溯源的提问法，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。我们面对这些问题该怎么办呢？让学生在讨论、交流的过程中解决问题。是啊!地球母亲哺育了我们，现在她需要我们的帮助，我们该怎样回报她呢？此时我便抓住学生的心理活动，播放《爱的奉献》这首歌，学生在歌词和旋律的陶冶下，进一步感受地球的无私奉献，来唤起我们保护地球的行动。
活动四，作业超市
通过今天的学习，我们应该怎样保护地球？学生根据自己个性，来选择说、写、画、唱等方式。在音乐声中完成作业超市。这个活动的设计，既发挥了学生的特长，又升华了情感，为学生的个性化发展提供了平台，使整个教学活动在轻松愉快的氛围中完成。让学生在接受品德教育的同时，学会与自然和谐共处，这个活动的设计，为学生的个性发展打下基础。
我们只有一个地球
人
威胁生存 保护地球
水
森林
好的板书是课文内容的缩影，帮助学生理解教学内容。让学生看着板书，再现知识。我采用这样的板书简洁美观，条理清楚。
根据新课程标准，使品德教学与多媒体运用，形成新的整合模式：利用视频，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用音乐，升华情感；利用学科整合，拓展迁移等。这样的设计适合学生身心发展特点，能实现教学目标，我是按照中英西南项目的要求，来确定教学目标的，我所设计的目标具有检测性、可操作性。
无论是视频导入还是伴随音乐的结尾，都使课堂气氛非常活跃，让学生在轻松愉快的氛围中学习，为学生的全面发展打下基础，最终实现教学目标。
有一种美好习作范文如何写三
1.祥子是老舍的长篇代表作《》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，次买车又次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。
（《骆驼祥子》、三、三、祥子与车、虎妞）
2.《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品，讲述的是一个普通的的辛酸故事。
(老舍（人力车夫）旧北京人力车夫）
3.《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他，祥子最大的梦想不过是。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了。
（老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等；拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。）
4.《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣而有点变态的，一步步走向毁灭的以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
（刘四虎妞小福子)
5.《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终的悲惨遭遇，揭露了，表达了深切同情，批判了。
（堕落成城市垃圾黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削对劳动者的自私狭隘的个人主义。）
6.《骆驼祥子》以祥子为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。
（买车又卖车的三起三落）
7.祥子原本是个的人，他一心一意地，人生的最大愿望就是，往远处想就是，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。
（正直、善良、勤劳；靠劳动挣钱；买车；开车厂）
8.中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到《骆驼祥子》出世，劳动人民才真正成为主人公，得到小说艺术的表现和描写，老舍因为《骆驼祥子》而确立了的地位。
（都市平民文学第一家的地位）
祥子：（老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃）
虎妞：（管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态。）
刘四：（残忍霸道。）
１.《骆驼祥子》中祥子的出身是（ａ）。
a.农民b.工人
c.医生d.教师
２.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到哪里拉车?（ａ）
a.北平城b.上海
c.南京d.天津
３.《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了几匹骆驼？（ｂ）
a.二匹b.三匹
c.四匹d.五匹
４.《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了？（ａ）
a.孙侦探b.王侦探
c.张侦探d.虎妞
５.《骆驼祥子》中谁的引诱也是造成祥子悲剧的原因（ａ）
a.夏太太b.李太太
c.王太太d.张太太
６.《骆驼祥子》中谁劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。（ａ）
a.高妈b.李太太
c.王太太d.张太太
７.《骆驼祥子》中谁让祥子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他不屑一顾。（ｃ）
a.夏太太b.李太太
c.虎妞d.张太太
８.《骆驼祥子》中祥子的精神世界是（ａ）。
a.滞后而苍白的b.充实的
c.丰富的d.健康的
９.《骆驼祥子》中祥子脸上的疤是怎样来的？（ａ）
a.小时被驴咬的b.虎妞咬的
c.侦探打的d.磕破的
10.《骆驼祥子》中祥子用了几年才凑足了100块钱买了第一辆洋车？（ａ）
a.三年b.四年
c.两年d.五年
11.《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼买了多少个大洋？（ａ）
a.三十五个b.三十个
c.二十个d.十五个
12.《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的？（ａ）
a.祥子卖了骆驼之后
b.偷骆驼之前
c.进城拉洋车之后
d.买了第一辆车之后
13.《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么？（ｂ）
a.想招祥子为女婿
b.祥子很勤劳，常帮刘四爷干活
c.虎妞爱上了祥子
d.祥子死皮赖脸硬要住
14.《骆驼祥子》中的祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去?(ａ)
a.四天b.一年
c.两年d.一个月
15.《骆驼祥子》中的曹先生和曹太太对祥子怎样?（ａ）
a.很和气b.很粗鲁
c.常骂祥子d.常打祥子
16.《骆驼祥子》中的曹先生家的女仆是谁?（ａ）
a.高妈b.张妈
c.李妈d.王妈
17.《骆驼祥子》中的祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，出现了什么后果？（ｃ）
a.扣了一个月的工钱
b.扣了半个月的工钱
c.没有扣钱
d.扣了点钱
18.《骆驼祥子》中的高妈对祥子怎样?（ａ）
a.很关心.b不好
c.时常骂祥子d.厌恶祥子
19.《骆驼祥子》中的祥子对高妈怎样?（ａ）
a.很佩服b.很厌恶
c.不喜欢d.时常骂高妈
20.《骆驼祥子》中的曹家的小男孩叫什么?（ｂ）
a.小方b.小文
c.小春d.小霸王
21.《骆驼祥子》中的曹先生因为什么原因被告发?（ａ）
a.曹先生给学生阮明一个不及格的分数,阮明因此告发
b.祥子告发
c.高妈告发
d.张妈告发
22.《骆驼祥子》中的刘四爷怎样看待虎妞与祥子的结合?（ｂ）
a.很支持b.坚决反对
c.没意见d.不管不问
23.《骆驼祥子》中的小福子是谁的女儿?（ａ）
a.二强子b.曹先生
c.杨先生d.刘四爷
24.《骆驼祥子》中的二强嫂是怎样死的?（ｄ）
a.难产死的b.气死的
c.饿死的d.被强子揣死的
25.《骆驼祥子》中的祥子的第二辆车子是怎么买的?（ｂ）
a.祥子自己拿钱买的
b.虎妞拿钱买的
c.偷的
d.抢的
26.《骆驼祥子》中的小福子为养活两个小弟弟怎么办了?（ａ）
a.当妓女b.给别人家当仆人
c.出苦力d.摆地摊
27.《骆驼祥子》中的虎妞死后，祥子接着到谁家去拉包月?（ａ）
a.夏先生b.王先生
c.杨先生d.刘四爷
28.《骆驼祥子》中的夏先生家的女仆是谁?（ｄ）
a.张妈b.李妈
c.王妈d.杨妈
29.下列属于老舍作品的是(ａ)
a.《断魂枪》b.《春水》
c.《死水》d.《我的大学》
30.《骆驼祥子》中的祥子最后的结局怎样?（ａ）
a.给死人送殡b.给曹先生拉洋车
c.摆地摊d.要饭
31.《骆驼祥子》中的小福子的外号叫什么?（ａ）
a.小嫩肉b.小文
c.小白糖d.白布袋
32.《骆驼祥子》中的祥子最尊敬下列哪一位先生?（ａ）
a.曹先生b.杨先生
c.夏先生d.刘四爷
33.《骆驼祥子》中的小嫩肉是谁的外号?（ａ）
a.小福子b.虎妞
c.夏太太d.杨太太
34.《骆驼祥子》中的二强对待二强嫂怎样?（ｂ）
a.很好b.很残暴
c.很关心d.很体贴
35.《骆驼祥子》中下列哪位先生最关心祥子？（ａ）
a.曹先生b.杨先生
c.夏先生d.刘四爷
36.《骆驼祥子》中的下列哪位女人的命运最悲惨?（ａ）
a.小福子b.夏太太
c.杨妈d.张妈
37.《骆驼祥子》中的虎妞因什么而死?（ａ）
a.难产b.车祸
c.吊死d.饿死
四、简答题：
1.《骆驼祥子》中的祥子在曹太太家的生活怎样?
答案：吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他很客气
2.请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
答案：以“骆驼祥子”来命名有三层含义：
（1）点明小说的主人公——祥子；
（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。
（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
3.请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？
答案：三起三落
（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；
（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；
（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。
4.试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化？
答案：由人变“兽”，人生道路上的三部曲：
（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。
5.请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。
答案：祥子一次送曹先生去看电影。在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马。老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥最大的希望蒙上了一层阴影。他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过。
6.有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。
答案：不同意，《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“祥子”的命运
7.祥子前后有什么变化？你认为造成祥子这种变化的原因是什么？
答案：祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”，这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
8.《骆驼祥子》一书中的祥子人生是三起三落，请你简要概括
答案:
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。
9.请你谈谈《骆驼祥子》作品的主题。
答案：主要讲述的是旧北京人力车夫的辛酸故事。本文痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。老舍无情的批判了这个社会——它不让好人有出路。
10.谈谈你对《骆驼祥子》一书中的人物形象的评价。
答案：
（1）祥子——祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是想拥有一俩自己的车，以免受车厂老板的盘剥。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。正是通过祥子这个人物的变化，揭示了当时它不让好人有出路的社会。
（2）虎妞——泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理的井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，却没料到早早的被父亲——刘四爷——拆穿，但她还是骗取祥子和她结了婚，但却没料到父亲会狠心抛下她不管，卖了厂子到外地去了。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了，她的一切结局都是又她自己一手造成的，算来算去结果把自己的命也算了进去。
（3）刘四爷——旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。这辈子最大的遗憾是没有一个儿子来接自己的班，女儿虽能干但毕竟是女儿。由于女儿中年了还未出嫁，觉着对不起她，平日里也挺让着她，但却不愿自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。封建的思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来是已为时过晚，相信当祥子将他赶下车，一个人久久的立在那儿的时候，他真正感到了孤独，真正感到了自己除了钱以外什么也没有了，甚至连女儿的坟也不能看上一眼。亲情是可贵的，希望我们不要在失去它以后才懂得珍惜。
（4）曹先生——旧社会的小知识分子，有时候教点书，有时候也做别的事，一个中等人物，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。在政治上、艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那一点体现在生活小事中，他希望自己能成为一个真正的革命战士又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”
（5）小马儿的祖父——一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。
（6）小福子——一个善良的、可悲的人物，是祥子喜欢的人，但留给我们的只有深深的同情和无限的思考。
（7）孙排长/侦探——在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭，不可谓不是罪魁祸首之一啊。
