人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
推荐设计图纸协议书模板通用一
乙方：
签订时间： 年 月 日
签订地点：
乙方：
甲方委托乙方承担 施工图设计评审 工作任务，为了明确双方相互权利和义务，依照《中华人民共和国民法典》等有关法律法规之规定，结合本工程具体情况，经双方协商同意，签订并共同遵守本合同。
第一条、 签订依据
1.1. 《中华人民共和国民法典》
1.2. 《建设工程勘察设计合同条例》
1.3. 国家及地方有关工程勘察设计管理法规
1.4. 建设工程批准文件
1.5. 施工图设计评审工作委托书
第二条、 合同文件优先次序
构成本合同的文件可视为是能互相说明的，如果合同文件存在歧义或不一致，则根据如下优先次序来判断:
2.1. 合同书
2.2. 发包人要求及委托书、会议纪要
第三条、 工程概况
3.1. 项目名称:
3.2. 工程概况
本期工程
3.3. 项目地点
第四条、 合同范围及标准
4.1. 合同范围
乙方承担 施工图设计评审工作任务，具体工作内容包括：施工图设计评审的内容包含施工图设计文件、施工图预算、重大设计变更等。具体评审内容及深度要求按南方电网公司设计评审的相关规定执行。
4.2. 执行标准
4.2.1乙方接受甲方的委托，按照合同约定完成项目的设计评审工作。
4.2.2深度要求按南方电网公司设计评审的相关规定执行。
第五条、 甲方应向乙方提交资料文件
序号资料及文件名称份数内容要求提交时间
1 项目委托书1无随合同签订一并交付
2工程项目相关批准文件
(复印件)1无随合同签订一并交付
3施工图、施工图预算等设计成果1满足评审需要随合同签订一并交付
第六条、 乙方应向甲方提交资料文件
序号成果及文件名称份数内 容 及 要 求提交时间
1组织评审会议相关准备工作，出具会议通知1满足合同和有关部门的评审要求合同签订后，协商有关部门后三个工作日内安排落实
2
施工图设计评审意见报告1满足合同和有关部门的评审要求合同签订后，组织评审会后并收齐供电局相关部门审图意见后，及收到甲方全额付款后三个工作日内出具
相关报告提交时间如遇特殊情况(工程方案变更、自然条件影响以及非乙方原因造成的停工等)时，时间顺延或另行商议。
第七条、 取费标准及支付办法
7.1. 收费标准
根据国家计委、建设部颁发的《工程勘察设计收费管理规定》(计价格[20__]10号)文和南方电网公司有关规定进行收费。
7.2. 收费金额
经双方友好协商，上述评审工作采用总价包干形式，评审费含税包干价确定为：人民币 (￥ 元)。上述合同价格已经包括乙方为完成合同范围内报告编制和现场服务(如有)所需要的全部成本费用，包括但不限于乙方人员的报告编制、差旅费、税费等，上述合同价格不因任何原因进行调整。
7.3. 支付方法
7.3.1在合同签订后，乙方组织完成评审会议相关准备工作，并顺利召开施工图评审会议后三个工作日内，甲方一次性向乙方支付合同价款的100%，即人民币 (￥ 元)。
7.3.2乙方收到甲方的款项三个工作日内，即向甲方开具增值税专用发票。同时在收齐与会各方、供电局相关部门审图意见后三个工作日内，出具 工程施工图设计评审意见报告。
第八条、 双方责任
8.1. 甲方责任
8.1.1甲方按本合同第五条规定的内容,在规定的时间内向乙方提交资料及文件,并对其完整性、正确性及时限负责。
8.1.2甲方无正当理由迟延提供合同约定的数据和资料，或者所提供的数据资料有严重缺陷，影响乙方工作进度和质量的，顺延乙方的完成时间。但乙方发现甲方所提供的资料和数据有明显错误而没有通知甲方复核更正和补充的，乙方应当承担相应的责任，工期不予顺延。
8.1.3如甲方变更项目的内容、规模、范围、条件或因提交的资料错误，或所提资料作较大修改，或未能按期提供评审必须的资料或工作条件而造成乙方返工、或修改评审意见时，双方除需另行协商签订补充合同(或另订合同)、重新明确有关条款外，甲方应按乙方已耗工时、工作量向乙方支付包干费用。
8.1.4若因甲方原因需要解除本合同时，甲方根据乙方实际完成的评审服务工作量及提供的工作成果，向乙方支付相应的合同价款，但不再支付违约金。
8.1.5甲方应按本合同第七条规定的金额和时间(遇节假日顺延)向乙方支付评审费用，每逾期支付一天，应承担应付进度款(按本合同第七条规定的内容)万分之五的逾期违约金。最高不超过合同价款的20%。
8.1.6甲方协助乙方与有关部门的工作联系，及时为乙方创造并解决评审问题。
8.2. 乙方责任
8.2.1乙方按本合同第六条规定的内容、时间及份数向甲方交付评审报告，并对提交的评审文件的质量负责。
8.2.2乙方应当配备具有按照约定开展评审服务项目工作经验的工作人员，为甲方评审项目提出具体的建议、意见和方案，按照合同约定保质保量地完成项目的设计评审工作。
8.2.3乙方为甲方提供评审服务的人员系乙方员工或由乙方聘用的人员，由乙方负责管理，乙方人员因履行本合同与乙方发生的劳动争议与甲方无关，由乙方负责解决及承担相应责任。
8.2.4 如甲方提供给乙方的技术资料、数据有明显错误和缺陷，乙方应及时书面通知甲方。
8.2.5乙方不得将有关技术资料、数据、样品或本合同产生的成果擅自引用、发表或提供给第三方。
8.2.6乙方应保证评审服务过程中向甲方提供的技术、数据、方法、知识产权、成果等合法有效，不侵害任何第三方的合法权益，由此产生的责任由乙方承担。
8.2.7出现下列情形之一的，甲方有权解除合同，乙方支付合同价款30%的违约金并赔偿损失。如甲方要求乙方继续履行合同的，乙方应按合同约定和甲方要求继续完成评审工作，但不免除乙方的违约赔偿责任。如乙方不再履行或不能履行，则乙方应退还甲方已支付的全部合同价款：
①乙方在工作中弄虚作假，欺骗甲方，或与第三方恶意串通，造成甲方损失的;
②乙方违反保密责任的;
③乙方擅自转委托的;
8.2.8乙方交付评审文件后，参加有关上级审查及根据审查结论负责不超出原定计划任务书范围内的必要调整补充。
8.2.9乙方承诺，针对本项目所提出的评审方案是经过优化、经济合理的，并保证通过广西电网公司和供电局的审批，提供全程优质的服务。
8.2.12乙方应按本合同第六条规定的时间(遇节假日顺延)向甲方递交符合合同要求的评审报告，每逾期递交一天，应承担支付合同金额万分之五的逾期违约金;逾期超过10天的，甲方有权解除合同，乙方支付甲方合同金额的30%作为违约金并赔偿甲方因此遭受的损失(包括直接损失和间接损失)。
第九条、 合同的解除和变更
9.1本合同的变更必须由双方协商一致，并以书面形式确定。
9.2出现下列情形之一，一方可以向另一方提出变更合同权利与义务的请求，另一方应当在收到对方书面请求之日起的十个工作日内予以答复;逾期未予答复的，视为同意。
①甲方因内部管理等原因，要求改变项目进度计划;
②因甲方资源配置不到位，以及乙方不配合等原因导致评审项目被迫推迟，需调整项目进度计划;
③需增加评审服务内容;
④其他不可预测的情况。
9.3出现下列情形，致使本合同无法继续履行，甲乙双方可以在书面通知对方后解除本合同：
①发生不可抗力或技术风险。
②在合同履行中产生不能协商解决的重大分歧时;
③一方严重违约，致使不能实现合同的目的。
9.4出现下列情形，甲方可以解除合同：
①乙方不能按期完成评审工作、提供评审成果或者提供的评审成果不符合合同约定的。
②甲方因政策、上级主管部门、母公司的规定、要求或者其他情形使本合同履行不必要、不可能的。由此合同解除的，甲方根据乙方实际完成的评审服务工作量及提供的工作成果，向乙方支付相应的合同价款。
③未经甲方书面同意，乙方擅自将合同义务部分或全部转让给第三人的。
④作为合同标的技术评审工作成果已经他人公开的。
第十条、 其他
10.1 经双方商定，本合同乙方应向甲方提供评审文件份数为：按照本合同第六条规定办理。应甲方实际要求，乙方向甲方增付评审文件时，增加的文件份数另收晒印工本费(a4规格工本费单价不超过0.3元/张)。
10.2 由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。
10.3 本建设工程评审合同在履行过程中发生纠纷，甲乙双方应及时协商解决。协商不成时应在法定时间内向南宁市法院起诉。
10.4双方认可的来往传真、电报、会议纪要等，均为合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。
10.5本合同未尽事宜，双方可签订补充协议作为附件，补充协议与本合同具有同等效力。
10.6本合同一式肆份，甲执两份，乙执两份，本合同自双方签字并加盖甲、乙双方公章或合同专用章即并加盖双方合法印章(公章或合同专用章)生效。
(签署页无正文)
委托方单位名称：承接方单位名称：
(盖章)(盖章)
法定代表人或委托代表人：法定代表人或委托代表人：
电话：电话：
传真：传真：
单位地址：单位地址：
邮政编码：邮政编码：
开户银行：开户银行：
银行帐号：银行帐号：
签字日期： 年 月 日签字日期： 年 月 日
推荐设计图纸协议书模板通用二
一、指导思想：
剪纸艺术作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的装饰手法，为大众所喜爱。对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、绘图和使用手工小剪刀，一方面可以培养他们动手实践的能力，另一方面可以培养孩子们的审美能力、想象力、观察力和创造力，寓教于乐，好处多多。本学期我班将继续以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神及陈鹤琴思想为指导，以培养幼儿的多元智能为立脚点，尝试开展剪纸教育活动，全面推进剪纸特色教育，从而进一步激发幼儿的剪纸兴趣，提高幼儿的剪纸技能，发展幼儿的想象力、创新能力。
二、现状分析：
进入小班，幼儿的自我意识逐渐增强，开始学习和掌握一些小肌肉动作技能，也很愿意自己尝试做一些事情。但在实际教育中，特别是在家庭教育中却普遍存在着一些误区：家长往往注重对孩子的识字、语言等智力活动，而忽视对孩子动手能力的培养;他们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系，认为孩子还小，动手操作能力用不着从小培养，长大了自然会;而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时，大人就以安全或其他理由阻拦，使孩子失去学习与锻炼的机会;有的家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯;种.种原因使得孩子动手能力较差，在活动中胆小，缺乏自信。《幼儿园教育纲要》指出：要充分尊重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性灵活性，要树立正确的健康观念，尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。为此，本学期将剪纸作为我班选择性课程之一，旨在通过剪纸活动，使幼儿掌握剪、贴的技能，增强幼儿双手的灵巧性，促进幼儿手指灵活协调性的发展。启迪幼儿从剪纸活动中去发现美、欣赏美、创造美，丰富幼儿多方面的知识，启发幼儿自主探索大自然、大千世界，对剪纸活动产生兴趣，学习与他人协作活动，自由表现自我、发现自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和对生活的美好愿望。并通过课程实施整理出一套可操作的剪纸活动方案和行之有效的剪纸教学方法，多途径的开展剪纸，从而逐步实现剪纸生活化的目的。
三、阶段目标：
小班第一学期剪纸目标：
1、认识剪纸工具，学习剪刀的正确用法，安全使用小剪刀;
2、在游戏中初步尝试目测剪及按轮廓线剪纸，学习剪直线、曲线、图形等，激发幼儿的剪纸兴趣;
3、尝试进行剪纸添画粘贴作品，发展幼儿的想象力;
4、学习按轮廓剪简单的生活用品，培养幼儿认真专注的能力。
四、具体措施：
1、创设富有浓厚民间剪纸艺术气息的视觉环境，激发兴趣。
环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用。为此，为小班幼儿创设富有浓厚民间剪纸艺术的视觉环境非常重要，它能萌发幼儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和能力，使幼儿自觉、不自觉地感受到剪纸美的熏陶。所以在设计民间剪纸艺术教育环境时，我们尽可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼儿的共鸣，唤起幼儿参与的愿望，使幼儿在与民间剪纸艺术教育环境的互动中初步产生对民间剪纸艺术的热爱之情。
2、制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略。
我们将根据小班幼儿的特点和民间剪纸的特点，对所选择的剪纸内容重新加工设计，同时制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略，由浅入深、由易到难、循序渐进地开展教学。
经过研讨，我们确定小班上学期以撕纸为主，运用撕纸活动锻炼手指肌肉的灵活及力度。内容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可爱的动物为主。由于刚入园的幼儿年龄较小，手指肌肉还不够灵活，使用剪刀有一定的危险性，所以撕相对于剪更安全，更适合小班幼儿。
3、引导幼儿自主学习和运用剪纸的技能。
“授人以鱼”，以食食(sì)人。而“授人以渔”所传授的捕鱼本领却可用之无穷。自主性的剪纸指导方法就是要教给幼儿一些剪纸所必须的本领，如沿线剪、目测剪。再引导他们将所掌握的能力与自己特有的儿童剪纸方式结合起来灵活运用。
4、支持幼儿创造性的自我表现
对于小班幼儿的剪纸，我们不能用常规的眼光去衡量他们的“作品”，不能只看剪纸是不是漂亮，形象是不是准确，而是要重视剪纸中所表达的孩子的内心世界，支持幼儿创造性的自我表现。“创造美于自我，施洁净于人心”。其实，孩子需要的并不多，一声轻轻的鼓励，一阵热烈的掌声，就足以支持他们展开想象的翅膀，创造出新奇而美妙的世界。
五、具体安排：
九月份:
活动目标：
1、根据主题活动尝试撕纸活动，能看懂较简单的图谱，在图谱的启发下进行撕纸活动。
2、认识剪刀，知道剪刀具有一定的危险性。
3、学习使用剪刀，使作品更具趣味性、生动性。
4、利用趣味性发展幼儿的创造力。
5、通过对图案设计、色彩配置和对各种技法的掌握，激发幼儿的创造意识和审美情趣。
教育活动
活动一、小面片 (撕纸)
活动二：面条(撕纸)
活动三、认识剪刀练习使用剪刀(可以剪小面片和面条)
活动四：撕图片上美图的轮廓
活动五、剪轮廓
活动六：剪轮廓组图
十月份：
活动目标：
1、会用恰当的语言表述剪纸活动中的问题，并自己想办法解决。
2、能掌握简单的动作技能，初步尝试利用简单的技能完成作品。
3、能欣赏他人的作品，并针对不足提出相应的问题。
4、喜欢剪纸，锻炼手脑并用的协调性，进一步增强双手的灵活性。
教育活动：
活动一、小饼干(各式各样)
活动三、圆形饼干
活动四：小手帕
活动五：心形
活动六：根据幼儿的情况进行教学
十一月份：
教育活动活动目标：
1、幼儿都能继续对撕纸活动感兴趣，幼儿积极主动的去进行探索。
2、较自如的用撕纸的方式创造性的表现简单的物体。
3、有良好的剪纸习惯，落实剪纸常规。
活动一：小红花
活动二：环形饼干
活动三：铜钱
活动四、大树
活动五、松树
根据幼儿的实际情况进行教学
十二月份：
教育活动目标：
1、培养幼儿的观察能力，不能仅限于活动之前，或活动过程中，而更多的应该在平日的生活中，让幼儿学会随机观察。
2、利用趣味性发展幼儿的创造力。
3、通过对图案设计、色彩配置和对各种技法的掌握，激发幼儿的创造意识和审美情趣。
4、尝试剪线条、掌握沿轮廓剪的基本方法，并能在剪纸时灵活运用。
教育活动
活动一、给妈妈设计衣服
活动二、苹果
活动三、帽子
活动四、六角星
活动五、窗花
根据幼儿实际情况进行教学。
推荐设计图纸协议书模板通用三
为了更好地保证建筑物防雷工程部分符合技术规范，杜绝因防雷设施不合格而返工的现象，根据《重庆市雷电灾害防御管理办法》的规定，经甲、乙双方协商，约定如下：
一、甲方负责对乙方________项目进行防雷工程部分施工图设计审核和现场施工监审。
二、施工图设计审核需乙方提供施工图纸一套(施工图应有防雷设计平面图及相应说明)，并填写申请表。甲方在乙方资料完备的`情况下，一个工作日内完成审核、提出审查意见，符合要求的发给审核证书。
三、现场施工监审应分别在安装接地体和焊接引下线、安装接闪器时由乙方电话联系乙方到施工工地进行实地指导和分段测试，并填入相应报告表。此表是防雷工程验收的重要依据。预计施工监审时间为：________。
四、根据重庆市物价局文件(渝价[20__]402号)规定，乙方应缴纳：
1.图纸设计审核费________元。(工程预算的________‰)
2.施工监审费________元。(每次________元)
两项费用总计________元(大写________万________仟________佰________拾________元)。
五、甲方有责任对乙方提出的要求及时进行办理;乙方有义务提供准确的资料，及时联系甲方，对甲方提出的问题及时整改。
六、以上条款，甲、乙双方如有违反，将按照《中华人民共和国气象法》、《重庆市防御雷电灾害管理办法》的有关规定，给予处罚。
甲方(签章)：_____________
乙方：_____________________
_______年_______月_______日
推荐设计图纸协议书模板通用四
甲方：___________________________
本人姓名：__________
职务：___________性别：__________
地址：____________________________
邮政编码：_________电话：________
乙方：____________________________
本人姓名：__________
职务：___________性别：__________
地址：____________________________
邮政编码：_______电话：__________
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》及其他法律、法规之规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，甲乙双方就广告制作达成如下协议：
第一条具体内容
以甲方广告设计制作要求为准。
第二条合同期限
合同期_____年，_____年_____月_____日至_____年_____月_____日
第三条付款方式
乙方须于当月_____日与甲方核对本月广告制作清单，甲方必须于每月_____日前支付上月广告所发生款项，绝不允许以任何借口推诿。
第四条双方责任
甲方责任：
1、甲方须及时提供乙方广告设计制作及发布所需的文件资料，且其内容须根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》及其他法律、法规之规定，否则因此引发的一切责任乙方概不负责且拒绝发布。
2、甲方须按时验收设计制作的广告产品，如因甲方所提供文件有误，由甲方负责，如因乙方制作出错，由乙方负责。
乙方责任：
1、乙方须按时按质按量完成任务，且派专人跟踪服务管理，东莞市区范围外相关费用视情节另计。
2、每月对帐须提供合同、效果图、装饰发票及照片，保证相关广告物料制作的真实性及安装后售后服务。
第五条违约责任
本合同有效期内双方均不得随意终止合同，若甲乙双方无故单方终止合同，则违约方须当月广告款项的50%赔偿给守约方。
如甲方不能按时支付当月广告款项，每逾期一天则乙方有权要求甲方按当月广告款项的2%滞纳金支付给甲方，乙方有权追讨有关法律责任，一切诉讼费用由甲方负责。
如乙方不能按时按质按量交货，甲方有权拒收及拒不支付相关款项。
第六条其他
1、本合同未尽事宜由双方共同协商解决，并签订补充合同，补充合同与本合同不一致的，以补充合同为准，补充合同与本合同具有同等法律效力。
2、合作期间甲方代表确认的订购单及制作清单。本合同一式两份，甲、乙双方各持壹份，均具同等法律效力。
3、本合同自双方代表签字后即生法律效力。
甲方：__________乙方：__________
代表：__________代表：__________
电话：__________电话：__________
时间：__________时间：__________
推荐设计图纸协议书模板通用五
活动目标：
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
经验准备：认识各种各样的鱼
材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。
活动过程：
一、出示报纸，引出课题。
1.(出示一条“报纸鱼”)看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢?
2.谁想来摸一摸这条报纸鱼呢?(请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓)
3.你摸到了什么!这是鱼的什么?
(这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。)
二、师示范讲解：
1.师讲解操作方法
鱼宝宝该怎么做呢?先做什么再做什么呢?
对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦!告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。(折一折，卷一卷，拧一拧。)纸棒做好啦!
做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦!做一条怎样的小鱼呢?(瘦瘦的、长长的、胖胖的……)找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦!
鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)
鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢?对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
2.老师导入操作情景
看，谁来啦?(大海妈妈)
大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗?
3.引出难题
(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)
(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”
(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”
(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”
4.老师讲解操作要求：
(1)卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。
(2)在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。
(3)最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里!
三、幼儿操作：
1.可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2.提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3.幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。
4.师适时指导部分有困难的幼儿。
四、讲评
1.你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦!
2.让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧?
你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么?
谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的?
3.大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……(音乐)
活动反思：
材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟悉的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。因为“生活经验”是孩子创作的源泉，作为教师只有牢牢把握孩子的生活经验，才能使美术活动真正让孩子体味生活的美，自由创造美。
