在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
精选房子买卖纠纷和解协议书通用一
承租方：
根据中华人民共和国民法典及相关法律法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，就甲方将房屋出租给乙方使用，乙方承租甲方房屋事宜，为明确双方权利义务，经协议一致，订立本合同。
第一条：甲方保证所出租的房屋合法性不给乙方造成纠纷，如因房屋不合法性原因造成的纠纷，甲方承担一切责任。
第二条：房屋的坐落，面积、装修、设施情况、租赁期限、用途。
1、甲方出租给乙方的房屋位于
2、该房屋租赁期为年，即年月日至年月日止。
3、乙方向甲方承诺租赁该房屋权作使用。
4、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期交还。
第三条租金：
1、该房屋租金为元/月。
2、租金每月乙方向甲方预付一次。
第四条
乙方应合理使用所承租的房屋及附属设施，对于使用过
第五条
房屋租赁期间乙方有下列行为之一，甲方有权解除合同，收回出租房屋。
1、未经甲方书面同意，转租、转借承租房屋。
2、未经甲方同意，拆改变东房屋结构。
3、损坏承租房屋，在甲方提出的合同期限内仍为修复的。
4、未经甲方书面同意，改变本合同约定的房屋租赁用途。
5、利用承租房屋存放危险物品货时行违法活动。
6、不按时向甲方交纳房租。
第六条
1、因国家政策或需要拆除征收、改造已租赁的房屋，使甲、乙双方造成损失的，互不承担责任。
2、因上述原因终止合同的，租金按照实际使用时间计算，不足整月的按天数计算，多退少补。
第七条
乙方应该注意防火防盗，接受甲方的监督。如因乙方在
租赁该房屋内发生的任何原因引起的火灾给甲方造成损失由乙方承担一切责任。
第八条
1、乙方向甲方交纳押金元无违约本合同约定退租时退还。
2、租期内乙方必须按月向水电部门结清水电费用。
第九条：
本承租房屋的四五楼另行为宾馆，在不影响双方经营前提下，双方可共楼梯出入，以便消防的畅通。
第十条
本合同双方签字后生效。
本合同及附件一式两份，由甲、乙双方各执一份。具有同等法律效力。
甲方：_________乙方：_________
法定代表人：_________法定代表人：_________
_________年____月____日_________年____月____日
租房子租赁合同范文2
出租房屋者：签字：
租房屋者：签字：
水表指数度
电表指数度
煤气指数度签约时间：年月日
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议：
第一条：甲方自愿将坐落在栋号厅房屋出租给乙方居住，现将签订此合同。暂定租期为，租赁时从年月日起至年月日止，月租金为元，租金按每交一次，先预付租金元，押金元，租金需提前天交于甲方，乙方对该房只有暂时居住权，没有出售、转租、转借权。
第二条：在租赁期间，甲方负责出租的采暖费、小区管理费以及乙方负责所租房屋期间的水、电、煤气、有线电视费以及。
第三条：在预交下一次租金时，乙方应主动拿出上一次交的水，电煤气费收据让甲方核对，如未交应该按实际情况补交给甲方或双方联系小区收费人员进行收取。在租赁期满后，乙方未损坏甲方屋内任何物品也未欠甲方水、电、煤气等费。甲方应无条件退还乙方全部押金。
第四条：在租赁期间，乙方未经甲方同意，不得进行任何房屋设备改造及建筑施工，乙方若损坏甲方屋内任何物品均照价赔偿，该房不准进行任何违法活动。否则甲方有权终止履行合同并由乙方承担相应的法律责任，在此情况下如有剩余租金甲方不予退还。乙方应无条件搬出该房地产，但在乙方合法居住的情况下，甲方不得以任何不正常理由提前解除合同。
第五条：乙方不租用甲方房屋，应在合同期期满前天告知甲方，如乙方未按规定合同日提前通知甲方，一切经济损失由乙方负责，如有租赁期满后，乙方未通知甲方，乙方在合同期的最后也未交房屋钥匙，甲方有权撬开出租房屋更换门锁收回该房，并不负责任何责任。
第六条：租赁期满后，按双方协议可继续签约合同，乙方享有优先租用权，合同期内双方应格守信用，自觉履行上述协议款项，不得以任何理由提前解除合同，如任何一方违约，一切经济损失以及后果由违约方承担。
第七条：租赁合同签订时，双方互验身份证以及房屋产权证或者房本相互进行审核、检验，并清点物品，做登记，本合同自签订之日起执行，未尽事宜，双方协商解决。
第八条：在租赁期内，乙方因不慎发生触电、煤气中毒等人身伤亡事故，后果由乙方负担，甲方概不承担任何责任，本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。
第九条：如在租用期间甲、乙双方遇到重大意见不能协商解决应到当地法院裁决。
甲方：_________乙方：_________
法定代表人：_________法定代表人：_________
_________年____月____日_________年____月____日
租房子租赁合同范文3
甲方：联系电话：
乙方：联系电话：
咀乙双方在协商一致的基础上，根据民法典有关规定，特定本合同。
一、甲方将房产属于权属于自己的坐落于租赁给乙方使用，房屋内有：两个床、沙发、茶几、热水器、吸烟机等，乙方在租赁内如有损坏按原价赔偿。
二、年租金___，现交__定金，_日后一次性付清其余___，押金___。
三、租赁期限为一年，从___年_月_日至___年_月_日。
四、乙方在房屋使用过程中，不能破坏房屋结构，损坏房屋设施：乙方要爱护室内所有设施，自行维修，如有损坏按原价赔偿，如因维护不利而造成损失，乙方承担全部赔偿责任。乙方无权在租赁期内对房屋转租。如有此情况，甲方有权要回房屋并不归还押金。
五、乙方在承租期间，不得做违法行为，如造成严重后果由乙方负责。
六、乙方在承租期间承担物业费和水电费。
七、次年乙方要续租赁，必须提前一个月前告知甲方，甲方有权按二连市场情况上下调动价格。
八、本合同一式两份，甲方双方各持一份。
甲方：_________乙方：_________
法定代表人：_________法定代表人：_________
_________年____月____日_________年____月____日
精选房子买卖纠纷和解协议书通用二
债务人______于______年____月____日向债权人______借款，今欠金额为人民币______元，（大写：______）。利息为______％。
债务人将______房子作为抵押，并办理了抵押登记。双方约定于______年____月____日前将此欠款还清。若不能及时还款，债权人可以将抵押物变卖偿还。
债务人：_____
身份证号：_____
联系方式：_____
担保人：_____
身份证号：_____
联系方式：_____
_____年_____月_____日
精选房子买卖纠纷和解协议书通用三
教育学指出：一定的情景是学生增强生活体验，激发思维与表达的环境条件的动力源。让学生置身于特定的环境中，不仅有益于儿童认知心理的发展，而且能有效地调动儿童的情感参与，将课堂教学生活化，是提高课堂教学质量行之有效的办法。
《语文新课程标准》倡导新的教学方式，让学生自主探究、合作学习培养学生主动积极的参与合作意识。采用想象、表演等学生喜欢的形式来激发学生兴趣，培植自信心，使学生在主动参与中释放出巨大的潜能，从而让语文教学成为师生平等对话的过程。
基于这样的教学理念，我在设计《云房子》时，针对课文想象丰富，语言富于童趣的特点，通过创设情景，激发学生的思维，启发学生的想象，引导学生积极、主动地去理解、去体验、去感悟。
《云房子》是国标本苏教版第三册的一篇阅读课文。它用清新、活泼、生动的文字描写了雨后天空云彩的多姿多态和小鸟的活泼可爱的生动场面。全文采用
拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。以小鸟的目光观察天空的景象，符合儿童心态，体现了童话特点。
三亚市的学生身处风光秀丽的旅游城市。蓝天、白云、太阳对于他们来说是非常熟悉的。而且，每年夏季雷阵雨也是比较常见的。因而，有较为丰富的生活体验。学习本课时，多创设情景去唤醒学生的生活经验，让学生在教学过程中得到充分的活动体验，从而达到发展思维，积累语言的目的。
1、知识与能力：能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、过程与方法：培养学生的观察能力和想象能力。
3、情感态度价值观：让学生了解雨后的天空变化和小鸟活动的情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情，同时让学生意识到保护生态环境的重要。
在理解、感悟课文的基础上积累语言。充分启发学生想象、感受大自然的神奇与美丽。培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
新课程理念指出：“反对教师带着知识走向学生，倡导教师与学生一起走向知识，鼓励学生通过思考与协作主动获得知识。”因此，我根据低年级特点和教材特点，主要设计了以下三个环节：
（一）创设情景，激情导趣
师导入：小朋友，在夏天的午后，一场雷阵雨过后，太阳公公又露出了笑脸，把许多云收了回去，可有一些仍留在天上。瞧，这儿一朵，那儿一朵，真漂亮！（贴出蓝天白云的底图）让我们插上翅膀，变成一只只美丽的小鸟，飞上蓝天，飞到白云身边吧！（让学生戴上各自的小鸟头饰）小鸟们，此时，你们想说什么呢？出示句子：哇！这么多白云！我们来造云房子。小鸟们心情这么兴奋，你们能带着这种兴奋的感觉告诉其他小鸟吗？多请几位学生朗读，进行比较、体味。
〈此环节设计目的是利用图片展现情景，让学生扮演小鸟在天空中遨游，激发学生的学习兴趣〉
（二）创情设景，充分感知
在这个环节中分为三个互动。
互动1、 引导读懂第二自然段
我进一步引导：小鸟造了那些云房子呀？读课文第二自然段，找一找。请学生回答后，我便分别贴上“大冬瓜”云房子、“花儿”云房子、“大楼房”、“大礼堂”云房子、小云房子及相关语句。顺势引导：这么美的云房子，多有意思啊！你们最喜欢哪幢云房子？请你用朗读来告诉大家吧！学生都兴致盎然，他们一边朗读，一边做动作，在轻松和谐的氛围中获取新知。这时，我又适当过渡：看到这么美丽、可爱的云房子，小鸟们，你们想不想动手造一间呀！学生在〈〈粉刷匠〉〉音乐声中小组内合作，用课前发放的白云纸片在蓝色硬纸上“造出”各种形状的“云房子”。随后，他们把造好的云房子贴到黑板上。我紧接着说：你们造得可真漂亮，能给小鸟们介绍一下吗？引导他们用句式：“我们的云房子真漂亮啊！他们有的像……有的像……有的像……”说话。
〈让学生在读文感悟的同时，通过动手参与，既感受到天空云朵的美丽和小鸟的活泼与欢快的心情，更体验了学习的快乐，想象思维和语言表达能力都得到了锻炼。〉
互动2、 读悟第三、四自然段
小鸟们看到这么多、这么美的云房子开心极了！请学生读第三、四自然段，看看小鸟们都在干什么呀？学生回答后，我又引导：小鸟们叽叽喳喳，可热闹了，他们在说什么呀？之后，让学生设计的情景演一演。最后，带着愉快的心情自由读第三、四自然段。
〈启发学生展开想象的翅膀，进一步点燃思维的火花，让他们感受到大自然的美好和谐。〉
互动3、读悟第五、六自然段
小鸟们正玩得开心呢！忽然，呼啦啦吹来一阵风，云房子发生了变化，快读读第五、六自然段，看你有什么问题提吗？读懂了什么？先在小组里讨论讨论。有的学生提出了问题，有的学生解决了问题。（取下各种云房子图片，留下太阳和蓝天的底图）云房子被风吹走了，不过，天上还是很美的。指名读“天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”小鸟没了云房子，但看到了“笑眯眯的太阳”和“水汪汪”的蓝天，相信也不会生气吧！最后，让学生美美的齐读最后一个自然段。
〈引导学生自读、自问、自己读懂课文，让学生逐步学会自主学习知识。
（三）学以致用，融入生活
天空多么美，大自然多么美，这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，让我们从小做大自然的“维护者”吧！
精选房子买卖纠纷和解协议书通用四
苦难，在别人眼中十分痛苦，在我眼中，他却是金色的。——题记
一汪河水静静的在油麻地这块土地上流淌着，天空中的太阳毫不吝啬地将自我的光芒洒在这片大地上，一排排金色的草房子在阳光下排列着。
那秃了顶的陆鹤，那聪明、顽皮的桑桑，那坚强的杜小康，那文静的纸月……一切的一切，全部定格在那本出自于曹文轩之手的《草房子》。
这本书讲述了那个叫桑桑的孩子在油麻地六年的生活。欢乐依然伴随着苦难，那六年生活既清晰，又模糊地留在了桑桑的脑海里：蒋一轮与白雀之间令人叹息的感情，杜小康家沉默的大红门，桑桑对战厄运、苦难时的信心，一个又一个的故事令我们泪下。整篇小说，除了孩子们之间完美的感情，高潮就是后半部分那个男孩与那苦难的对抗，自我努力改变着这个厄运。这一切，对桑桑来说，是痛苦，是灾难，更是一次苦难，可是他并没有放弃。或许在别人眼里，苦难很可怕，但桑桑没有放弃。起初，他还是个孩子，他面临着死亡给他带来的恐惧时，他的父亲放下了工作，那一向挂在办公室里的流动红旗被别人给摘去了。一根又一根救命稻草的消失，那一个日子要来了……
桑桑心中的悲怆使他没日没夜地哭泣，他不明白死是什么感觉，但幼温菊的一句“孩子，别怕”让他找回了期望，他的“不治之症”好了！
苦难并不可怕，遇到它时应对它是最好的选择。世界上不会有绝对，苦难会折磨你，但不会把你击下深渊，勇敢的应对它！苦难是一面很好的镜子，他能够折射出你身上的优秀品质，同样也会显示出你的不足。一步一个脚印，一次又一次应对挫折，一次又一次理解苦难的洗礼，身后一次又一次的你，在蜕变，在成长。回首望，那些灰白的苦难似乎闪耀着光芒，没错！苦难是金色的，他让我们成长，让我们明白如何应对困境。
苦难原先如此美丽！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”窗外，梅花在冰天雪地中绽开了。
生活中每一天、每一时、每一刻，苦难似乎是无时不在，在心中变化，在身体上的变化，或大，或小。也许这次疫情就像一次苦难，在其中我虽不在一线，不是病人，影响并不是异常大，但我却在其中不断地收获：我学会了如何修改wps，我坚持跳绳锻炼，我爷爷奶奶相处的时间更多了……细细品味，虽然开始苦，但之后越来越甜。这段时光似乎别样的完美，还散发着金色的光芒，未来这将是一段完美的回忆吧！
细细品味，《草房子》里那大人朦胧的感情，孩子们天真无邪欢乐的时光，似乎都变得次要了。那一次又一次金色的苦难，才是如此耀眼，动人心扉。
精选房子买卖纠纷和解协议书通用五
这个寒假，我读了许多书，其中，《草房子》给我的印象是最为深刻的。
这本书写了男孩桑桑作为油麻地小学校长桑乔的儿子度过的刻骨铭心的小学六年生活。
《草房子》的故事离我们并不遥远，我们身边也许就会有类似于这样的故事和生活方式吧?
文弱聪慧的纸月、小小年纪便挑起帮助家人的沉重担子的细马、在困苦中奋斗的杜小康、执着的让人心寒的秦大奶奶、忧郁的温幼菊、对感情专一的将一轮、可爱乖巧的柳柳和可爱善良而心里又有着奇妙想法的桑桑……作者对他们的描写，总是让读者觉得有一种好像书里的人物就在眼前的奇妙感觉。
我很喜欢《草房子》里的小主人公桑桑，因为在他的身上，能看到现在的小孩子身上看不到的单纯、善良、可爱和顽皮、以及有爱心。
在桑桑升初中之前，他病了，病得很重，桑乔不相信这个残酷的事实：不久后桑桑将会离他远去。于是，他们四处奔波，去了好多大医院，讨遍了偏方，几乎问遍了所有人，却毫无办法。
当我看到这里是，我的心一次次的揪紧，一次次的为他紧张、难过，可他没有放弃!
终于，在经历了一次又一次的绝望，一次又一次的空欢喜后，桑桑的病终于好啦!我真是打心眼里高兴!!!同时，我还很佩服桑桑的毅力!
《草房子》这本书写得非常好，尤其是对景物和人物的描绘，细腻且到位，读完后，还能给人深深的反思
精选房子买卖纠纷和解协议书通用六
《云房子》说课一、教材分析《云房子》是苏教版第三册的一篇童话故事。它用清新、活泼、生动的文字和拟人化的手法，描写了雨后天空的美丽景色：有云的时候，云朵千姿百态，逗人喜爱；有风的时候，云朵散去，天空一碧如洗，更加洁净美丽。本文浅显易懂，没有什么太难的地方，重点在于让学生感受云的不同形态，培养他们的观察力、想象力。
二、说教法我根据教材和学生的特点，采用“美中读，读中悟”的阅读方式指导学生朗读，抓住孩子们喜欢听童话故事这一特点，调动孩子们的求知欲和表现欲。教学中充分给学生较多的读书时间，培养学生的读书习惯，采用“读、想、议、说”等步骤，结合新课标指出的以人为本的教学理念，注重以读为本，以读带讲，力求语文味更浓，并在一种“自主、合作、探究”的方式下学习，培养学生的想像力和语言表达能力。
三、教学目标
1、通过本堂课的学习，我想让学生达到以下几个目标：
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读“一”的变调和“儿”化音的读法。
4、了解雨后天空的变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的可爱。
5、培养学生热爱大自然，爱观察，爱想像的好习惯。
四、教学流程根据以上的目标，我是这样设计本课的：采用谜语导入的方式，让学生知道云，一起学习与云有关的童话故事。与学生一起板书课题，（《新课标》指出低年级教学要注重学生的养成教育，对于刚入二年级不久的孩子来说，要打好笔画、笔顺的基础，在写正确，端正，整洁的同时，提高写字质量，注意字的间架结构及占格方式。然后指导读好课题，突出一个“云”。在课题的书中为了让学生记住“房”我采用了一个儿歌：“扁扁户字头，下面一个方字，方字横稍长，撇在最后才漂亮”。告诉学生学完本课我们将会认识到更多的各种各样的云房子，以此为新授做好铺垫。
一、创设情景，美中读，读中悟我以第一段为过渡语，出示课件，师：它们会说什么呢？学生任意说，指导读好小鸟的话，读出高兴，惊奇的语气。师：在小鸟们齐心协力下，不一会云房子造好了。课件出示几幢云房子，让学生用自己的话形容一下，所看到的云房子是什么样子。学生们说出了很多。（例：各种各样多美等）相机板书师：让我们一起看看书中是怎么描绘的吧？学习第二段的内容。本段也是本课的重点段，重点是让学生了解云的不同形态的变化，指导读好课文。我先让学生自由的读本段，初步感受它的美。
指导读好“傻傻地”“美美地”“高”“宽”“一点点小的”让学生朗读感悟，你喜欢哪种云房子为什么？你能把傻的可爱的语气读出来吗？你能把美化作声音读出来吗？你能用读书声让大家听出楼房的高吗？用不同的方式或方法指导读好这段话，不求整齐划一，只求学生的个性阅读。然后，我与学生互动，配上优美的音乐，与学生一起边做动作边读，让学生的表现力不光体现在读书的语气上，也可以用动作来增加。
下一个环节我趁热打铁，调动学生的想像力，如果你是小鸟，让你来当设计师你会造什么样的云房子，先让学生一个一个地读，最后引出这样一个句式“我的云房子真啊！有的像，有的像，有的像。二、发挥想像，追求完美。我是这样过渡的：同学们真是能工巧匠，造出了这么的云房子，小鸟看到这么
