地点:南区报告厅。
2、各系(院)选报一个节目参加决赛,于9月20日下午3:00之前将报名表、诵读文稿及所需音乐发送至办公平台高兵邮箱。
3、参赛选手提前30分钟到达比赛现场进行抽签登记。
4、请宣传统战部负责决赛现场的摄影、摄像等工作。
一等奖:2名。
二等奖:3名。
三等奖:5名。
优秀奖:若干名。
(一)各参赛系(院)高度加强领导,广泛宣传发动,,扩大参与范围,确保活动顺利完成。
(二)各参赛系(院)自带观众队伍,每队观众17人(陶琉系6人),观众出勤及现场表现情况计入参赛选手总分。
经典诵读比赛活动方案汇总篇十二
为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。
在1―6
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分
内容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)总分(100分)
25分(15分)(15分)(5分)
符合范围及主题,无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感
内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。
2、表情:表情大方、自然、声情并茂。
3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。
4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。
5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。
1、音响话筒:总务处
2、摄像、照相
3、各班位置划分:总务处
4、主持人:大队部
经典诵读比赛活动方案汇总篇十三
为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
1—6年级全体学生。
12月底,1月初举行,具体时间另行通知。
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
(1)奖状预备、统计:徐xx。
(2)奖状书写:张xx。
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghuaxxxx@163、com。
经典诵读比赛活动方案汇总篇十四
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化,为陶冶学生艺术情操,提升学生朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校研究决定开展以“红心向党”红色经典诵读比赛为主题的红色经典诵读比赛活动。
1、以班级为单位准备三个节目,其中一个必须是集体朗诵。
2、朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。
3、朗诵形式:集体朗诵,可适当配音乐和表演,但要突出朗诵,朗诵脱稿。
4、地点:校园前院
5、比赛顺序:赛前抽签确定。
6、参加对象:全体学生。
7、程序:
选体裁、内容和形式,选定朗诵人员并组织排练;4月9日(本周星期五)前将参赛节目上报到骆青老师处;4月13日(下周星期二),背景音乐拷贝到张宝峰老师处。在4月13日组织抽签,确定比赛出场顺序。4月15日正式比赛(如有更改另行通知)。比赛结束后,将朗诵的作品交至刘艮老师处存档。
8、比赛时间:20xx年4月15日下午2点
9、评分办法:本次演讲比赛中采用10分制进行评判,要求健康向上的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行评分,平均分为选手最后得分。
10、奖项设置:为了让各班赛出水平,赛出风格,设置一等奖二名;二等奖六名;三等奖十名。
1、遵守纪律,上下场迅速有序,精神饱满,表情自然,着装整齐。(2分)
2、声音洪亮、饱满,能准确表达所选文章内涵,做到声情并茂,整体效果好,有艺术感染力。(3分)
3、普通话标准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)
4、表现形式活泼、新颖,富有创意。(2分)
1、参赛班级必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话,脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。
5、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,比赛过程中不得提前退场或中途走动。
1、评委老师:刘艮冯百龙张晓峰罗炳华张永生
2、音响老师:张宝峰
3、摄影老师:车红英司宝岗
4、观众人员、座位:按照场地划分具体安排
希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。
经典诵读比赛活动方案汇总篇十五
为弘扬中华优秀传统文化,培养学生对古诗词的兴趣,享受经典文化的熏陶和浸润,从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排,学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
12月27日中午12:20
a楼三楼会议室。
参赛选手任意选择一首古诗文,进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康,以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容,字正腔圆、情感丰富,演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。
各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛(不准突破),12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签,决定比赛顺序。
比赛分低年级组(一、二年级)和中高年级组(三、四、五、六年级),分别按3:4:3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分,去除最高分和最低分,取平均分计入选手最后得分。
本次比赛,班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
褚婧雯、邵钰翔。
王晓群
刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽
徐田田、孙玉清
杨雪、刘畅
纪尊义
纪尊义、王瑞芳
王洪芳
陈晓
1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力,提高诵读水平,每个班选派8名同学(不包括选手)到比赛现场观摩比赛。12月27日中午用完午餐后,所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳,于12:10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。参赛选手提前一个节目侯台(做好上台准备),朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求学生遵守会场纪律,不说话,不随地乱扔东西,精彩之处可以鼓掌,每个节目结束要掌声致谢。
2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师,对于不能正常播放的音乐,杨雪老师负责及时通知班主任更换,以保证比赛顺利进行。
本次比赛希望各班级班主任和语文老师高度重视,精诚协作,积极准备。
未尽事宜或情况有变动,另行通知。
临沂杏园小学
xx年12月12日
附:临沂杏园小学“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛比赛规则与评分细则
1、比赛采用10分制。评委打分保留小数点后一位数。去最高分和最低分后取平均分为选手最后得分。
2、可加音乐伴奏,不得使用视频设备辅助。
1、所选古诗文格调积极向上,有意境或感染力。(2分)
2、使用普通话,语音标准、吐字清晰、语调自然、语言流畅。(2分)
3、能熟练运用诵读或演讲技巧,情感与节奏把握恰当,声情并茂,准确传达出作品的韵味或意境。(3分)
4、服装得体、整洁,情绪饱满、表情自然、仪态大方、能恰当使用肢体语言表情达意,富有表现力和感染力。(3分)
经典诵读比赛活动方案汇总篇十六
一、活动目的`:
为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:
二、比赛时间:
比赛地点:待定。
三、参赛对象:全校各班。
1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)。
五、比赛要求:
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备cd、mp3、u盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)。
6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。
六、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、奖项设置。
各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。
八、评委安排。
评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
经典诵读比赛活动方案汇总篇十七
深入贯彻党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神,贯彻国家语言文字方针政策和法律法规,大力推广和规范使用国家通用语言文字,传承弘扬中华优秀传统文化,隆重庆祝中华人民共和国成立xx周年,助力打赢脱贫攻坚战,共建美丽和谐新望江。
地
点:
校多媒体教室。
1.对象:本校3--6年级每班一名学生参赛。
2.内容:参赛内容自主选定,文学经典诗歌、散文均可。
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。
3.决赛参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
4.每名参赛选手比赛时间限制在3--5分钟以内。(超时将酌情扣分)。
5.评分标准:比赛采取100分制。
依据分数从高到低的顺序,设置一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。颁发奖状。
经典诵读比赛活动方案汇总篇十八
为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
1—6年级全体学生。
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
(1)奖状预备、统计:徐xx。
(2)奖状书写:张xx。
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送。
经典诵读比赛活动方案汇总篇十九
为了促进我校学生课外活动的深入开展,丰富校园文化生活,陶冶学生的.思想情操,培养学生的竞争意识,激发学生朗诵诗歌,学习诗歌的兴趣,高学生口语交际水平和合作学习的能力。特办此活动。
心怀中国梦,诵读经典诗。
柯朱学校全体学生。
1、各班先期组织学生进行班级内部比赛,之后每班选派2个节目参赛。
2、朗诵形式:可单人朗诵,也可两人或几人朗诵;可适当配乐和表演,但要突出朗诵;朗诵最好做到能脱稿。
3、参赛内容:中国经典诗歌,可古可今,以国庆节“爱国情怀”为契机,寻找相应的诵读内容。时间把握在3--5分钟左右,内容要完整(可以根据孩子的朗读特点改编),积极向上,要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、各班朗诵的所有诗文要尽显中华诗歌的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序:赛前抽签确定(参赛号码、参赛者的班级、姓名及相对应的参赛作品,并以书面的形式打印出来,抽签在赛前完成。)——由德育处老师、教导处老师负责。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作,以保证比赛质量,并于10月10日前完成朗诵的报名工作,并将朗诵人员名单、朗诵作品名称及所配音乐上交到王慧敏老师处,确保比赛顺畅进行。
7、奖状的打印或书写由王慧敏和陈美洪老师负责。
1、参赛人员衣着得体、仪表大方自然,普通话标准,语音准确。(可以不穿校服。)。
2、内容健康丰富,积极向上,感情真挚,具有感染力。
1、时间:暂定20xx年10月15日下午。
2、地点:暂定柯朱学校大操场。
1、采用评委现场打分的方式,依据所得总分取平均分作为最终得分。
2、本次活动设置:
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖5名。(小学部)。
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优胜奖3名。(初中部)。
1、评委:林国成、吴仁勇、黄国勇、谢娟、郑文庆、黃国新、李琳。
(记分、统分:陈美洪、傅正锋)。
2、主持人:指派两名学生负责,由王慧敏老师负责培训并在主持时照看好。
3、活动过程请各班主任管理好所在场地的学生秩序,做好安全保卫工作。
1、表情生动,口语表达流利准确。(30分)。
2、仪表大方,服装整洁,对于形象不好的可酌情扣分。(10分)。
3、感情丰富,抑扬顿挫,朗诵有较强的感染力。(30分)。
4、吐字清晰,声音洪亮。(20分)。
5、脱稿朗诵(附加分10分)。
6、记分时根据评委打分,去掉最高分和最低分,求平均值。
(注:从1-18号参赛者,其中1号朗诵前,公布2号选手作准备,1号朗诵完后,请评委打分,并收至总分处,由工作人员计算出其最后得分,交至主持人手中,同时主持人请2号上台,并请3号作准备,2号朗诵完毕后,公布1号的最后得分,并请3号上台,4号作准备,以此类推,直至完毕。)。
同时,请工作人员整理出本次比赛的优胜者,并填写获奖证书,举行颁奖仪式。
经典诵读比赛活动方案汇总篇二十
活动目的:>活动流程:
(一)时间:20xx年9月30日
比赛时间:五分钟以内
(二)地点:学校操场
(三)流程:
1、升国旗、奏国歌
2、领导致辞(校长)
3、国学经典诵读比赛
参赛形式:集体赛(人人参与)
参赛要求及安排:
1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组:
低年级(一、二年段)
中年级(三、四年段)
高年级(五、六年段)
4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法:
低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排:xx、xxx、xxx、xx、xx、xxx
低年级(一、二年段):
中年级(三、四年段):
高年级(五、六年段):
(四)后勤工作安排:xx
(五)场地安全:xx、xx
(六)音响:xx
(七)拍摄:xx
(八)统计:xx、xx、xx
(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:xx、xx、xx
(十)集队、整队:xx
主持稿:xx
主持人:xx、xxx
评分标准:
a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)
b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)
c、普通话标准(10分)
d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)
e、红领巾佩戴(5分)
f、衣着统一(5分)
g、进出场顺序整齐(3分)
h、口令响亮(2分)
i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。