明天来我家做客教案
总结是我们进步的引擎,它能激励我们更上一层楼。写总结前,要先回顾自己的学习或工作过程。探寻他人的总结范文,有助于我们对总结的写作方式和技巧有更全面的了解。
明天来我家做客篇一
1、能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。
教学重点、难点:
有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。
教学课时:1课时。
一、揭示课题,激发兴趣。
同学们,这节课我们上一堂听说训练课。(出示课题)有一个名叫杨正的。
二、听录音讨论。
我们一起来听听杨正同学的介绍。(放录音)边听边看图,讨论:杨正。
同学说的和画上的有什么地方对不起来?
1、所经过的地方顺序有错。应该先经过少年宫,后经过农贸市场。
2、到中山路和人民路交叉口,不需要过岗亭。
三、明确教学要求。
我们向别人介绍路线时,要做到三点:
1、要经过的.地方名称不要说错。
2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。
3、东南西北的方向要说准确。
四、看图练习有顺序地说话。
请你看图,按照三点要求,代替杨正同学介绍。
1、自由练说。
2、指名汇报。
五、小结。
1、请同学们介绍到自己家的走法。
2、学生自由准备。
3、汇报、评议。
六、.总结。
通过这节课的学习,你学到了什么真本领?
明天来我家做客篇二
目标:
1、能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
教学重点:能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
教学过程。
1、揭示课题、激发兴趣。
2、听录音讨论。
a、所经过的几个地方的顺序有错误。应先经过少年宫,后经过农贸市场。
b、到中山路和人民路交叉口时,只要向东拐弯走到人民路,找到新华路。不需要“过岗亭”。过岗亭反而不易找到新华书店。
4、教学要求。
5、我们向别人介绍路线时,要做到这样三点:(挂板)。
请你看着图,按照小黑板上的三个要求,代替杨正向她的同学介绍一下去她家的路线。
a、自由练说。
b、指名汇报。
6、小结。经过同学们的介绍,我们一定可以找到杨正的家了。所以,我们在介绍时要做到这三点要求(齐读挂板上的三点要求)。
b、学生自由准备。
c、同桌交流。
d、指名汇报,按挂板要求进行评价。
8、
板书。
1、要经过几个地方的名称不要说错。
2、过几个地方的顺序不可先后颠倒。
3、东南西北的方向要说准确。
明天来我家做客篇三
1.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
2.能用较完整的语句表达自己的想法,提高交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
四、活动准备。
情境表演:到朋友家做客,娃娃家场景布置。
五、活动过程。
1.谈话导入。
(1)主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
(2)在别人家里我们要怎样表现?
(3)离开时我们要说什么?
2.情境表演,幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。
(2)大人给点心的时候,应该怎么说?
(3)回家的时候,他说了什么?应该说什么?
3.交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。(客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。)。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
5.制作爱心卡。
师:(1)我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢?一起做个爱心卡送给好朋友吧。
(2)在剪好的爱心上,把对好朋友的话画下来,送给他们表示感谢。
明天来我家做客篇四
教学目标:
1.能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
教学过程:
本节课听说训练的要求:能有顺序地说出请到你家做客该怎么走的路线;能听出别人说话中的.错误,并改正。
1.杨正想请同学到他家去做客,可是同学们不知道他家去该怎样走。他热情的向大家做了介绍。
2.听录音。
3.讨论上述问题。
所经过的几个地方的顺序有错误。应先经少年宫,后经农贸市场。
到中山路和人民路交叉口时,只要向东拐弯走到人民路,找到新华书店,不需要“过岗亭”,过岗亭反而不易找到新华书店。
4.明确介绍路线的要求。
1.经过地方的名称不要说错。
2.经过地方的顺序不要颠倒。
3.东南西北的方向要说准确。
请你看着图,按照黑板上的要求代替杨正向他的同学们介绍一下去他家的路线。
自由练说——指名说。
评议。
明天来我家做客篇五
我的家在丽景人家小区,它虽然不怎么豪华,也不怎么大,但是它却非常温馨,我们一家人生活在这非常幸福。
现在,让我们打开防盗门去看一看吧!
现在是冬天,一进我家,热气扑鼻而来。你要把外套脱下来挂在右边的钩子上。然后,换上拖鞋,往里走。你看到客厅了吗?这间最敞亮的屋子就是。客厅前墙上有一个大大的电视。电视两旁是一些小工艺品,其中最珍贵的就是电视左边的那个瓶子。可别小看它,它可是个古董,很珍贵的!但是,你知道我家最最珍贵的东西是什么吗?那就是客厅后墙沙发上面的一幅画,你更不能小看它,它是在市场上买不到的,因为它是我奶奶缝的。这幅画下面的沙发就是我的一个小乐园了,我就喜欢躺在沙发上吃东西,看电视,那个舒服劲儿就不用说了。
往北走,再往东一拐是书房。书房最东边是我的学习桌,学习桌上面有一个小闹钟,还有一些我用没油的笔芯。瞧!学习桌上面是不是还有一排奖状?那些都是我考试得的。我是不很优秀?出了我的书房,往北走,再往东一拐就是卫生间了。里面的颜色很温馨,即使上个厕所也觉得很舒服,不愿意出来。出了卫生间,往北走是卧室,这是爸爸妈妈住的地方。卧室东边墙角上有有一个圣诞树,是去年圣诞节买的,北边是一张床,窗台上是一些花。房子北边是厨房,厨房里全是现代化的厨具,厨房上面是橱柜,是放吃饭用具的地方。
这就是我的家,这里留下了很多快乐,这里留下了许多温馨,我爱我家。
明天来我家做客篇六
要过年了,亲戚朋友们都到处走访,要是你闲得无聊,那就到我家来吧。
我的家在河边的滨湖花园里,走进门,你会看见一个不算太大的客厅,雪白的墙壁没有增加任何修饰,灰褐色的沙发轻轻倚靠着墙壁,拉开阳台的窗帘,格子状的玻璃门呈现在你眼前,拉开门就是阳台了,阳台上摆着各种各样的花草。还有一盆和我生活了几年的仙人球和她的两个宝宝。可以在阳台上聊天,晒太阳,度过美好的下午。
上一个只有3阶的阶梯走过狭短的过道第一个房间就是书房了,书房当然会有许多的书,这里有一个大书柜,里面有爸爸妈妈那个时代的书,也有我的漫画和其他的什么。总之是个丰富的地方。书柜旁就是电脑桌和电脑啦。这可是我最爱的地方,到我加来我们就可以一起玩电脑啦。
沿着过道继续向前右边就是我的房间,推开门,首先映入眼帘的就是一张主色为蓝白的大床和一个蓝白的大衣柜。当然最爱的就是我的书桌了,木桌上整齐的摆放着我最爱的作家夏茗悠的所有书籍。虽然花了我不少钱,但每每看到这些书就会很幸福。墙壁上挂着一张夏茗悠出版的新书的海报,这可是我在网上做活动拼命得到的,所以总是沾沾自喜。墙上都是便利贴,写着一些好笑的笑话和自己的心情。等你来到这里,也可以尽情看并写上一些贴到墙上。木质的地板上放着一个毛茸茸的大脚丫毯子,上面摆放着好看的吉他。心情好的时候就拿来弹一弹。
出了我的房间就是爸爸妈妈的房间,简单朴素,被子是好看的清新绿,右边是一个小木桌,摆放着乱七八糟的小玩意。
整个的布局就是这样,欢迎你到我家来做客,听了这样的简介会不会有一点想来呢?那就来吧,我们好客的一家等着你的到来。
明天来我家做客篇七
1、能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。
2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。
有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。
1课时。
一、揭示课题,激发兴趣。
同学们,这节课我们上一堂听说训练课。(出示课题)有一个名叫杨正的。
二、听录音讨论。
我们一起来听听杨正同学的介绍。(放录音)边听边看图,讨论:杨正。
同学说的和画上的有什么地方对不起来?
1、所经过的地方顺序有错。应该先经过少年宫,后经过农贸市场。
2、到中山路和人民路交*口,不需要过岗亭。
三、明确教学要求。
我们向别人介绍路线时,要做到三点:
1、要经过的地方名称不要说错。
2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。
3、东南西北的方向要说准确。
四、看图练习有顺序地说话。
请你看图,按照三点要求,代替杨正同学介绍。
1、自由练说。
2、指名汇报。
五、小结。
1、请同学们介绍到自己家的走法。
2、学生自由准备。
3、汇报、评议。
六、总结。
通过这节课的学习,你学到了什么真本领?
明天来我家做客篇八
2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备:1.趣味练习:到朋友家做客。
2.趣味练习:给东西和接东西的礼节。
活动过程:一、导入。
问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开。
1.经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程。
2.趣味练习:到朋友家做客。
提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,
吃东西要向主人说“谢谢”,
做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,
离开时要跟主人说:“再见”。
3.交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:给东西和接东西的礼节。
比如:铅笔,剪刀。
给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
三、结束。
1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。