劝学的读后感400字
读后感能够帮助我们更好地吸收和消化书中的内容，并形成独立的见解。读后感的开头可以使用引言或问题引发读者的思考和兴趣。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。读后感的内容包括对作品的整体评价、自己在阅读过程中的感受和思考，以及对作品中涉及的主题和问题的深入分析，通过读后感可以更好地与作者进行一种心灵的对话，同时也可以让我们更深刻地理解和体验到作品所传递的内涵与情感。以上是关于读后感的一些基本介绍和写作要点，希望对大家在写读后感时有所帮助。
劝学的读后感篇一
我喜欢学作文，因为学作文可以在考试写作文时，变得容易，可以学到写作文的知识。学作文时，我和同学一起说说，写写，就像在一起玩游戏一样开心，所以喜欢学作文。
学写作文要用心，要跟着题目想，想得很多很多，就像大脑到许多地方游玩一样。如果和同学到公园玩。只要学会了作文，公园的草地，树木鲜花，还有湖水，那些美景都可以出现在作文里，所以我喜欢学作文。
学的时候很困难，刚开始学作文的时候很难，老师叫我努力，努力就是多看课外书，多思考多说说思路，才能把作文学得更好，学会了作文，就可以把考试的作文写得又好又快，作文厉害了成绩也会变得很好！
学好了作文，我就再不会为写作文而难受。学作文真好！我美好的生活就开始。爸爸妈妈和老师都很高兴，常常表扬我的作文写得真棒！我要感谢老师，老师真好，让我喜欢学作文，我喜欢老师。
喜欢学作文还因为，写好了，很开心，老师给糖果我们吃，也很开心，和同学一起写作文也很开心，我喜欢学作文。
老师叫我多看书，写作文就很容易了，比如写自己，写自己的爱好，品质，很多东西好写，写作文就变得很容易了。
我真的很喜欢学作文！
劝学的读后感篇二
学习的重要性不言而喻。下面小编给大家关于劝学的句子。
黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
时间是一味能治百病的良药。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
人生在勤，不索何获!
时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。
一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。
天才无非是长久的忍耐，努力吧!
切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。
人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
生命中的时光，没有一分一秒是可工我们丧失的。
下苦功，抓今天。
德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不能，是吾忧也。
非学无以广才，非志无以成学。
时间是没有声音的锉刀。
流水之之为也，不盈科不行。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!
向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。
如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
抓住今天，尽可能少的信赖明天。
浪费了一生就等于夭折。
不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。
我荒废了时间，时间便把我荒废了。
去者如弊帷，来者如新衣。鲜华非久长，色落还弃遗。
一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦。
岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。
零碎的时间实在可以成就大事业。
我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近。
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。
你若需要时间，还得自己把他造出来。
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
无论谁都无法把时间和潮汐束缚。
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。
如此春来春去，白了人头。
时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
风前灯易灭，川上月难留。
人生处一世，去若朝露曦。今在桑榆间，影响不能追。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
人生在勤，勤则不匮。
任何节约，归根到底是时间的节约。
除了时间，什么也不属于我。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。
学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
铭刻在心：每一天都是一年中最美好的日子。
心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
人生在勤，当以力田为先。
浪费时间是一桩大罪过。
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
少壮不努力，老大徒伤悲。
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
务于远者，或失于近;治其外者，或患生乎内。
忘记今天的人将被明天忘记。
知识永远战胜愚昧。
书籍是横渡时间大海的航船。
剌股情方励，偷光思益深。
心灵的致命的仇敌，乃是时间的腐蚀。
得到时间，就是得到一切。
百川赴海返潮易，一叶报秋归树难。
光阴易逝，岂容我待。
时间是脑力劳动者的资本。
吾生也有涯，而知也无涯。
把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难。
明日复明日，明日何其多，日日待明日，万事成蹉跎。
对时间的价值没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
人之不学，犹谷未粟，米未饭也。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
白日无定影，清江无定波。
不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
珍惜时间可以使生命变的更有价值。
莫等闲白了少年头，空悲切。
你有一天将遭遇到的灾难是你一段时间疏懒的报应。
知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
读万卷书，行万里路。
劝学的读后感篇三
1.人之不学，犹谷未粟，米未饭也。
2.别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫。
3.勿为寸阴短，既过难再获。
4.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》。
5.心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
6.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
7.不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼。
8.不饱食以终日，不弃功于寸金。
9.勿为今日不学有来日，勿为今年不学有来年。
10.察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》。
11.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
12.欲得真学问，须下苦工夫。
13.书到用时方恨少，事非经过不知难。
14.学而时习之，不亦乐乎?
15.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
16.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁。
17.为学患无疑，以则进也。
18.去者如弊帷，来者如新衣。鲜华非久长，色落还弃遗。
19.假舟楫者，非能水也，而绝江河。
20.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰。
劝学的读后感篇四
或许成绩有高低，或许怀才不遇；但只要去努力认真的学习，有一天终有所成。
——题记。
“发卷子啦！发卷！”听着同学们的兴奋的吆喝，月考的三份主科卷子也陆续回到了我的手中。“这可是第一次大考，一定有许多不足，一定要好好分析。”我心里暗想。
这次的语文考卷还是比较理想的，但是因为审题不严的问题错了不该错的题。名著知识掌握不是十分扎实，丢了不该丢得分；但作文和其它语基部分掌握较好。在月末的期中考试中，我应该仔细审题，把名著知识背的滚瓜烂熟，加强作文水平，才能取得好成绩。
英语这次考得一般，虽有一些老师未讲的知识，但已讲部分还有些许遗忘，以致错了一些不该错的题。所以我还需要扩充知识面，多看一些辅助资料，把讲过的语法知识扎实的掌握。
最后总结一下数学。数学这次考得不好，主要是因为审题不仔细而造成的。不过在几何方面的解答上步骤较全，要继续保持。对于不会的题，要多多的练习和加强。
这次考试有失有得，但失误明显较多。但《孙权劝学》中的吕蒙不也是这样吗？他虽不聪慧，但经过孙权的劝说后进步十分大。可见学习不论早晚，只要认真去学，终将学有所成。我们也是一样，摔跤不要紧，只要努力追赶，像吕蒙一样，就可以成为强者！
劝学的读后感篇五
1、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
2、潭西南而望；假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。连词，表转折，相当于“却”、“可是”。
3、君将哀而生之乎；吾尝终日而思矣连词，表修饰，可译作“地”。
2、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也；而则知明而行无过矣。连词，表并列，可不译。
5、有蒋氏者；助词，表停顿，并提示下文要说的原因。
6、者假舟楫者，非能水也，而绝江河。者，代词。组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。
7、苛政猛于虎；君子生非异也，善假于物也。介词，引进动作对象，作“对”、“向”讲。
8、青，取之于篮，而青于蓝。于，介词。前者引进动作的处所，作“从”讲；后者引进比较对象，作“比”讲。
9、骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
10、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
11、积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。
12、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
13、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
14、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
15、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
16、舟已行矣，而剑不行；积善成德，而神明自得，圣心备焉。连词，表顺承，相当于“就”、“于是”。另：一鼓作气，再而衰，三而竭；君子博学而日参省乎己（表递进）军惊而坏都舍（表比喻）。
劝学的读后感篇六
梁灏，字太素，北宋郓州须城(今东平州城)人，相传他在八十二岁高龄时，在朝廷进行的进士考试中，战胜了所有的考试者，夺得了状元。梁灏八十二岁中状元，那是讹传。《宋史》记载，梁灏，字太素，963年生于郓州须城(今山东东平州城)，出身官宦之家，雍熙二年(985年)，梁灏23岁考中状元。曾任翰林学士、宋都开封知府等职。又与钱若水等人同修《太祖实录》及《起居注》。景德元年(10)，暴病卒于开封知府任上，年42岁。虽然《三字经》中“梁灏夺魁”的典故与真实的历史有冲突，但因其中所含的坚持发奋学习，终能实现人生价值的良好寓意，至今为人们传颂。
《三字经》：莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。
祖莹喜欢学习，迷恋读书，八岁的时候能够背诵《诗》《书》,他的父母害怕他会生病，不准他日夜不停的看书。等到父母睡着之后，他经常在暗地里点着蜡烛偷偷读书，因为这件事情他的声誉更加被传开了，里里外外的亲属都叫他圣小儿，后来，祖莹凭借着自己的才能称为了太学学士。
劝学的读后感篇七
1、少壮不努力，老大徒伤悲。
2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、玉不琢不成器，人不学不知道。
4业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
5黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
6吾生也有涯，而知也无涯。
7日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。
8年华一去不复返，事业放弃在难成。
9黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
10时间是脑力劳动者的资本。
11文学之知识乃是学问之门禁。
12天才无非是长久的忍耐，努力吧！
13知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
14读万卷书，行万里路。
15知识永远战胜愚昧。
16黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
17如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
18书籍是横渡时间大海的航船。
19一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。
20学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
21光阴易逝，岂容我待。
22人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
23忘记今天的人将被明天忘记。
24你若需要时间，还得自己把他造出来。
25时间是没有声音的锉刀。
26时间是一味能治百病的良药。
27人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
28时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
29庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
30不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
31向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。
32对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天。
33抓住今天，尽可能少的信赖明天。
34岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。
劝学的读后感篇八
3、精诚所加，金石为开。《后汉书光武十王列传》。
4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
5、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过《书院》。
6、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书》。
7、年小从他爱梨栗，长成须读五年书。——王安石《赠外孙》。
8、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。——颜真卿。
9、尽信书，则不如无书。——《孟子·尽心下》。
10、勤劳是个宝，一生离不了。
11、明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎。
12、一笔画不成龙，一锹挖不出井。
13、少而不学，老而无识。
14、你和时间开玩笑，它却对你很认真。
15、要得惊人艺，须下苦功夫。
16、最珍贵的`财富是时间，最大的浪费是虚度流年。
17、有钱难买少年时，失落光阴无处寻。
18、故书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼。
19、学如逆水行舟，不进则退。
20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21、冰冻三尺，非一日之寒。
22、补漏趁天晴，读书趁年轻。
23、少壮不努力，老大徒伤悲。
24、一日不读口生，一日不写手生。
25、有志者立长志，无志者常立志。
26、等时间的人，就是浪费时间的人。
27、时间像生命，一刻值千金。
28、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
29、岁去弦吐箭。——孟效。
30、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤。
31、一年之计在于春，一生之计在于勤。
32、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。
33、百学须先立志。——朱熹。
34、有志不在年高，无志空活百岁。
35、只要苦干，事成一半。
36、青春须早为，岂能长少年。——孟郊。
37、挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。
38、太阳落山了，人才感到阳光的可贵。
39、浪费时间，等于缩短生命。
40、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
41、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
42、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
43、珍宝丢失了还能够找到，时间丢失了永远找不到。
44、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。——陆游。
45、玉不琢，不成器;人不学，不知理。
46、十年磨一剑。——贾岛。
47、一日练，一日功，一日不练十日空。
48、守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。
49、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄。
50、谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
劝学的读后感篇九
“小汤，今晚你要吃什么？嗯……要不今晚你来做给我吃吧。”妈妈说道。
“好啊，好啊！我要做炒鸡蛋。”我兴奋地叫着。
此时，窗外的云火红火红，就像是火烧云，我不用看时间，就知道是傍晚了。
我从冰箱里拿出了三个大鸡蛋。以前打鸡蛋，要么鸡蛋黄放在外面，要么蛋壳和蛋黄一起掉在碗里面。现在，就不一样了。
我轻轻地将鸡蛋敲碎，然后双手将鸡蛋壳慢慢向两边剥开，鸡蛋打入碗中，最重要的是将鸡蛋打成液体。以前的鸡蛋，至少要搅十分钟，现在，我已经慢慢地将手臂练成了“麒麟臂”。
我左手拿碗，碗微微稍斜，右手拿着筷子。“滚”鸡蛋时，手臂不停地转动，慢慢地，手臂转得越来越快，鸡蛋在我的筷子下面不停“滚”动，犹如一直蜷缩着身子的仓鼠在碗里滚动。
鸡蛋很快就成了鸡蛋液，我继续“滚”着鸡蛋，鸡蛋液在筷子下面不停地成为一个圈，就像热芝士一样，可以拉“丝”。
这样，“滚”鸡蛋就成了我的拿手好戏。此时，外面还是火红火红，天上的红“鸡蛋”还没有走。
劝学的读后感篇十
3、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》。
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《淮南子》。
5、力学如力耕，勤惰尔自知。——但使书种多，会有岁稔时。——宋刘过《书院》。
6、少小多才学，平生志气高。——别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》。
7、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》。
8、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》。
9、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》。
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书》。
11、弱龄寄事外，委怀在琴书。——《始作镇军参军经曲》。
12、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——《柏学士茅屋》。
13、奇文共欣赏，疑义相与析。——《移居二首·其一》。
14、问渠那得清如许为有源头活水来。——朱熹《观书有感》。
15、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》。
16、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。——陆九渊《读书》。
17、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——《咏史·其一》。
18、志士惜日短。愁人知夜长。——傅玄《杂诗》。
19、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。——《劝学诗》。
20、读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈》。
21、书当快意读易尽，客有可人期不来。——《绝句》。
22、尽信书，则不如无书。——《孟子·尽心下》。
23、如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》。
24、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》。
25、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》。
劝学的读后感篇十一
3、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾。
4、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。——佚名。
5、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮。
6、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白。
7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。
8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。
9、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈。
10、东隅已逝，桑榆非晚。——王勃。
11、又是今年忆去年。——吕本中。
12、寒梅也不禁，何只君瑟缩？读书小窗前，不见青矗矗。——环山樵。
13、怜君白面一书生，读书千卷未成名。——岑参。
14、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原。
15、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼。
劝学的读后感篇十二
3、学非探其花，要自拔其根。杜牧《留诲曹师等诗》。
4、问渠那得清如许为有源头活水来。朱熹《观书有感》。
5、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。《劝学诗》。
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《古今贤文》。
7、书当快意读易尽，客有可人期不来。《绝句》。
8、十年磨一剑，霜刃未曾试。贾岛《剑客》。
9、少壮不努力，老大徒伤悲。乐府诗集《长歌行》。
10、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。《神童诗》。
11、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。杜荀鹤《题弟侄书堂》。
13、弱龄寄事外，委怀在琴书。《始作镇军参军经曲》。
14、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。《咏史·其一》。
15、如切如磋，如琢如磨。《诗经。卫风。淇奥》。
16、青春须早为，岂能长少年。孟郊《劝学》。
17、奇文共欣赏，疑义相与析。《移居二首·其一》。
18、年小从他爱梨栗，长成须读五年书。王安石《赠外孙》。
19、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》。
20、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。宋刘过《书院》。
21、尽信书，则不如无书。《孟子·尽心下》。
22、及时当勉励，岁月不待人。陶渊明《杂诗》。
23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。陆游《冬夜读书示子聿》。
24、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。《柏学士茅屋》。
25、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。《淮南子》。
26、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。陆九渊《读书》。
27、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈》。
29、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。《神童诗》。
劝学的读后感篇十三
1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
2、不敢接受失败的人，往往是那些追求完美的人，不敢面对自己的不完美，总是担心自己的失败，往往为了自己的不能失败，而处心积虑前怕狼后怕虎，选择逃避，选择被动的去面对生活。
3、别说你最爱的是谁人生还很长谁也无法预知明天。
4、你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
5、选择可能难，能坚持自我的选择更需要自持力。
6、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
7、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！
8、做对的事情比把事情做对重要。
9、明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱。对不爱自己的人，最需要的是理解、放弃和祝福。过多的自作多情是在乞求对方的施舍。爱与被爱，都是让人幸福的事情。不要让这些变成痛苦。既然你们已经经历了，多年以后偶尔想起，希望都是美好的回忆。聪明的人知道自己要快乐。
10、自信，乐观，前行，三年时间，历练自己。三年之后的自己将决定三年后的人生。抓住三年的时间，拼了！
11、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
12、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
13、生活好比一个器皿，每个人都有着不同的这样一个器皿，关键是我们如何去经营生活，如何去设计我们的生活器皿。
14、由于有缘咱们相聚，乐成要靠大家起劲！
15、正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。
16、可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。你示弱时所得到的同情，除了让你更加怯懦之外，无法让境遇得到任何改变。心有坚毅，则事无所惧。
17、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
18、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
19、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
20、心中有阳光，想的都是光明正道，只管自己是否全力以赴，不经意外界是否处处不公，心中有阳光，看世界美好，看朋友真诚。阳光灿烂的内心，会带给身边的人温暖，带给自己真正的快乐。
21、赶快让自己乐观快活起来吧，只要你的心理一改变，身体、精神也会随之变化。那样你会得到一种永远向上的力量，这种力量会使你健康而充满活力！
22、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
23、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
24、你可以选择这样的“三心二意”、信心、恒心、决心；创意、乐意。
25、高考没有什么大不了的，我能做得出的题目别人不一定能做出来，我做不出的题目别人同样做不出，我所做的就是对的，我就是最棒的！
26、相信自己，就是要‘自信’，就是面对困难、挫折和新的挑战不要折服，不要胆怯。面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
27、没关系，说得很好，再来一遍好吗？
28、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
29、俗话说、亡羊补牢，未为迟也；可俗话又说、亡羊补牢，为时已晚！其实不管晚不晚，只要有所行动才是硬道理，提醒年轻朋友，多努力，勤奋斗，常行动，一切都不晚。
32、人生没有假设，人生没有如果，踏实地走好每一步，努力奋斗，积极认真过好每一天，你才能拥有幸福的人生。
33、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
34、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
35、beautiful美极了。
36、为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。
37、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
38、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
39、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！
40、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
41、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
42、胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。
43、这世上没有一蹴而就的事情，更没有轻而易举的成功。一个生命，伟大也好，渺小也罢，要将自身的能量释放到极限，往往是在一种逆境的磨难中，脚踩遍地荆棘，身迎枪林弹雨，搭一支忘我的利箭，把坚韧的弓弯到满月的弧度，一射而出，才能超越束缚，冲破迷雾，令人夺目。
44、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用！人总是在反省中进步的！
45、曾经拥有的，不要忘记；不能得到的，更要珍惜。
47、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
48、加强排练、先“排演”一场比你要面对的珲要复杂的战斗。如果手上有棘手活而自己又犹豫不决，不妨挑件更难的事先做。生活挑战你的事情，你定可以用来挑战自己。这样，你就可以自己开辟一条成功之路。成功的真谛是、对自己越苛刻，生活对你越宽容；对自己越宽容，生活对你越苛刻。
49、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！
50、努力从今天开始，成功从“零”开始。
51、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。
52、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
53、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
54、功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
55、有了磨难才会懂得生活的意义，从而更热爱和珍惜生活。
56、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
57、好孩子，自己的事自己做。
58、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐；从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！
59、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧！
60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
劝学的读后感篇十四
3、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》。
5、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言五首·其三》。
7、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》。
8、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪·并序》。
9、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。——王贞白《白鹿洞二首·其一》。
11、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》。
13、身病多思虑，亦读神农经。——张籍《卧疾》。
14、愿尔一祝后，读书日日忙。——杜牧《冬至日寄小侄阿宜诗》。
15、爱客渐能陪痛饮，读书无思懒开编。——苏辙《寒食前一日寄子瞻》。
16、出门莫恨无人随，书中车马多如簇。——赵恒《劝学诗》。
17、读书不知味，不如束高阁。蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧《随园诗话补遗》。
18、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》。
19、十年未称平生意，好得辛勤谩读书。——刘长卿《客舍喜郑三见寄》。
劝学的读后感篇十五
无论学习哪门课，我觉得要想学好，首先要学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，其次才是把知识更好地传授给他们。
第一部分：什么是学习?
“学习”这个名词我们无比熟悉，却未必真的理解它。
学习是人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。
概念很抽象，我来解读一下。
学习有三个要素：学习的主体，学习的条件和学习的结果，而这三个要素的完整组合就是学习的本质。
我分别来解析这三个要素。
第一个要素：学习的主体。
动物的学习是出于动物的本能，是为了更好的生存而学习，是被动的。
比如，训兽员训练动物，动物听话就给好吃的，不听话就挨打，动物慢慢就学会了让它们学的技能。
而人类的学习是人类特有的，是为了让自身更有能力，是为了理想，是主动的。
在这里区别学习的主体是人还是动物，不是按照长相。长得像动物的，基本都是动物，这个没问题。但是长得像人的，未必就真的是人。许多长得像人，却像动物一样在学习。
许多同学在应试教育下的中学，整日为了被动的适应每一种题型的做法，重复做题无数遍。为了适应分数的要求而被迫学习，这就是为了适应生存的动物式学习。
大学教育的首要任务，就是要同学们从中学的动物式学习过渡到人类的学习。
但事实上，上了大学，有些同学为了考试及格，依旧动物式学习;有些同学不再肯像中学那样动物式学习，又不会像人一样学习，于是就不学习了，就疯狂地玩起来。只有从动物式学习快速过度到人类式学习的学生，才是大学里最优秀的学生。
同学们，你们想想，在学习上，你们是人，动物，还是动物不如呢?
尼采说过，人的精神有三种境界：骆驼、狮子和婴儿。
第一境界是骆驼：是“我应该”的状态。忍辱负重，被动地听命于别人或命运的安排;。
第三境界是婴儿：是“我是”的状态，这种境界一般四十岁左右才能达到。
同学们，你们大学最迫切的任务就是实现由骆驼到狮子的进化，实现从动物式被动学习，到人类式主动学习的过度，谁过度得早，谁将进入成为最优秀人才的快车道。
第二个因素：学习的条件。
学习一定要以学习者已有的经验为基础，经过反复的练习后发生的行为变化。
学习是有条件的，同学们在学习的时候，必须根据自己的基础来决定学习的速度。如果基础不好，而学习速度快了，就会摔跤。
当我们听不懂课，看不懂教材，不会做作业的时候，就说明我们的基础有欠缺了，我们就要放慢速度，把欠缺的基础补足，才能大踏步前进，这个过程需要我们的加倍努力。
第三个因素：学习的结果。
学习的结果是让行为或者行为潜能得到相对持久的适应性变化。
一、行为包括知识和技能两个方面。
比如说游泳教练，可以传授你游泳的知识，当你掌握知识后，一开始下水还是不会游，因为虽然掌握知识了，却没有掌握技能。
知识可以传授，而技能只能通过自己艰苦的训练才能获得，没有捷径。
知识又包括了“直接知识和间接知识”两种，这个在毛主席的《实践论》里有经典阐述。
简单说，所谓直接知识，就是同学们看课本自己能看懂的知识，间接知识则是同学们看课本看不到或者看不懂，而必须通过别人讲解才能获得的知识。
老师上课讲授的内容，主要应该是间接知识，这也是同学们要认真听课的原因，如果老师上课只讲直接知识，同学们自己看书都能看懂，那听课就没意义了。
二、行为潜能的定义，我认为是世界观，人生观，价值观，审美观等对人的行为有潜在持久影响的各种因素。行为潜能也恰恰是应试教育下，很难提高的部分。
比如，一个人在任何领域的审美观，对一个人的进步是至关重要的。一个人只有学会辨别美丑，才能无法忍受自己的丑陋，而向往美丽，才能有巨大的前进动力。
一些业余爱好，比如音乐，美术，书法，读书都可以提高审美观。
三、变化的相对持久也是学习必须的。
比如，同学们也在期末考试前突击学习，很是辛苦，但是考完试全还给老师了，这样能叫学习吗?这种学习对你没有持久性的变化，就不算真正的`学习。
所以，那些只在期末考试前拼命的同学，就没有通过学习获得的进步。
第二部分：为什么要学习?
我们“为什么要学习?”
因为，惟有学习才可以使人进步;惟有进步才可以使人强大;惟有强大才可以使人自立;才可以不仰人鼻息;惟有不仰人鼻息才可以有自我的人生。如果人生没有自我，80年的人生也不过为他人活!
对于大学生来说，学习可以使我们自身更强大，更有能力。
一、一个人的能力大小由什么决定的呢?
我认为，一个人能力的大小，来自于他所获得的工具，并且能更好地使用这个工具。
我们人类能从原始森林里，从各种动物里脱颖而出，靠的是什么力量呢?
我们没有狮子那样有力气，没有猿猴那样的敏捷，没有羚羊那么能奔跑，也没有毒蛇那么有天赋。
但是我们却战胜了它们，成为了地球的主人，为什么呢?
因为我们人类会使用工具，从人类会使用和制造工具后，我们就赢了。
所以，人类的发展史，也是人类的工具发展史。
喜欢玩游戏的同学都知道，在游戏里最厉害的主角是装备最好的，但是有装备也需要有配套的等级才能使用，所以光有装备还是不够的，我们还需要学习，把自己的等级提升上去。
而“会用”和“用好”又有很大的区别，这是“菜鸟”和“高手”的差别。所以，我们要想在社会上具有更强大的力量，就需要我们拥有更强大的工具，并且能更好地使用它。
获得工具的途径不是唯一的，但是要想会用，会更好地使用工具，学习是唯一的途径。因此，我们要想强大就必须学习。
二、我们为什么要在大学里学习呢?
上世纪，八九十年代前，上大学很难，所以只要上大学，毕业都会免费发放一个社会工具——工作，不一定很好，也还不错，足够在社会上立足。
那时候的大学毕业证，就像神话小说里的法宝，一旦拿到手里，威力很大。
可是如今，上大学已经很普通了，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。大学毕业，已经不免费发什么“工具”了，就算免费给你一个，你可能还不愿意要呢!
所以，很多人开始说上大学没用了，其实，那只是说上大学免费发的工具没用了!
如今上大学的意义，不在于为了毕业，在于获得更好的学习机会。
大学是一间充满阳光，有着丰富营养的温室，为同学们快速生长提供了很好的平台。所以，同学们要在大学期间，多吸收阳光，贪婪的吸收营养，让自己快速成长。要比温室外面的庄稼长得更快，更有深度，将来毕业进入社会，一旦适应社会的土壤，你们将成为时代的宠儿。
可是如果在温室里，没能快速生长的庄稼，未来到了社会上，你们还要重新适应社会的土壤，耽搁太久了，误了时节，将还不如不进温室的庄稼。
我曾经为了劝学，写了一首诗《校园里最远的距离》，请同学们欣赏一下。
校园里最远的距离。
不是。
一个在北大。
一个在聊大。
而是。
一个每天在宿舍的床边。
一个每天在图书馆的桌边。
校园里最远的距离。
不是。
一个在恋爱。
一个在单身。
而是。
一个因为有了情侣，有了爱情。
一个因为有了爱情，有了情侣。
校园里最远的距离。
不是。
一个高帅富。
一个矮丑穷。
而是。
一个每一块钱都来自父母。
一个每一分币都是自己的血汗。
校园里最远的距离。
不是。
一个在上课。
一个在逃课。
而是。
一个为了点名而出勤。
一个为了求知而勤奋。
校园里最远的距离。
不是。
一个将毕业。
一个要延期。
而是。
一个将与小学生抢工作。
一个将做大学生该干的活。
虽然彼此曾如此相近。
同一天入学。
当毕业离开学校那一刻。
却是永远的距离。
第三部分：如何学习?
一、首先，搞清楚学不学，学什么的问题;。
经过大学一段时间的学习，有些学生开始迷茫了，不肯学习，他们的理由是“不喜欢所学的专业了”，甚至拼命想着转专业，一旦转不成就会意志消沉，不肯学习。
大学期间，许多同学就如同困在一个盆地里，四处都是山，你们看不到未来。
你选择了攀爬本专业这座山，这座山好高啊，爬起来很困难，爬着爬着，你会觉得疲惫。
你会不喜欢再继续爬这座山，因为你看不到山的那边，你看不到希望。
这时候，你回头看看四周，会发现有的山看起来不高，也很漂亮。
于是你动心了，想去爬另外一座山，如果你真去爬了，你会觉得那座山也是一样高，甚至更高，更难爬。所以，除非真正的热爱一座山，否则不要因为否定一座山，而轻率地去爬另外一座山，那样注定是失败的。
因为你不是在选择，而是在逃避，你只是在逃避爬山的辛苦。
未来无论你从事什么职业，学好现在的专业都将对你有莫大的好处。因为，在那个职业平台上，专业将是你区别于众人的重要砝码，如果你没有专业，你就容易泯然众人矣。
在迷茫困惑中，不知道方向的时候，有这样一句话：
“天下事在人力作为，到水尽山穷之时，自有路走，只要切实去做。”——胡林翼;通俗说就是“不知前途，且向前走，待到山穷水尽之时，自有出路”。
这不是一个固定的答案,而是一个寻找答案的方法。
初中课本里有首诗《海在山的那边》，同学们，要相信“海就在山的那边”，相信你前进的捷径就是你现在攀登的这座山，要坚持爬过去。
一个人成熟与不成熟的分界线就在于：不成熟的人做事的标准是喜欢不喜欢，也就是任性;成熟的人做事的标准是应该不应该，也就是有责任感。
当初你们选择这个专业，无论是“自由恋爱”还是“媒人介绍”，你们都是自己选择的，选择了就要负责任，不能轻言放弃。
“靡不有初，鲜克有终。”我们要持之以恒，善始善终。
二、选定方向不动摇后，再考虑怎么学的问题;。
爱好是最好的老师，但是往往上我数学课的同学，还爱好数学的已经凤毛麟角了。
所以，我们必须考虑，没有爱好怎么学习的问题。
没有爱好，要想稳定学习，就要“养成习惯”。
不喜欢做一件事情，又必须得做，就容易疲惫厌倦。这种疲惫厌倦又容易导致在“做与不做”这件事中痛苦的选择，而有了犹豫选择，这件事情就往往无法坚持。
而养成习惯，就不用选择，就不觉得痛苦，就可以坚持下去，最后还会产生依赖，甚至喜欢。
我分析她不写作业的原因，是她在犹豫，“写作业?不愿意写;不写作业，还不行!”。所以，她的时间就是在犹豫中过去了。
我给她开的方子是：给她规定好时间，晚上7点到8点，一个小时做作业，8点到9点，一个小时自由学习：可以做作业，可以问问题(规定不懂不会的问题必须问)，也可以学自己认为掌握不好的知识。晚上9点结束学习，自由时间，想干啥都行，10点必须睡觉。
开始，快到9点，她就看表盼着到9点，不到一个月，过了9点还在学习，忘了时间了。问题得到了解决。特别重要的是，每天都是在高高兴兴地学习。
我制定这个计划是这样考虑的：要想做一件不喜欢的事情，就让她没有选择。一旦有选择，她就会在做和不做中犹豫。没选择就没有犹豫。
要想没选择，就得规定好时间，什么时间必须做什么，过了这个时间，就不做。开始的时候她不习惯，这时候也不强求她做多少，只要做就行。慢慢地，她养成习惯了，就会到时间习惯性地去做这件事。
三、在养成学习习惯的过程中，特别需要注意“星星之火，可以燎原”
同学们，要想烧出熊熊的“自主学习之火”，我们必须先从星星之火开始，不要让它灭掉，慢慢地，这个火就会越烧越旺。
同学们都有经验，我们经常头脑一热，就烧起了学习之火，“立志学习”。
当时的热情有时候甚至无法容忍自己浪费一分一秒。可是，这团火很快就灭掉了，加倍地浪费更多的时间而无所谓。等再次烧起来火，又经过了很长时间。靠激情维系的学习，是不能长久的，是不能坚持的，因为激情总会消退的。
同学们，立志的同时，需要立自己的学习底线，不是每天最多学多少，而是，你要保证每天最少学多少。
即使再忙，也要保持每天都有，哪怕学短短的十分钟，也要维系“星星之火”不灭。只要火不灭，待到从学习低谷中走上来，就会很快再次燃烧起来。这样就会慢慢养成习惯。
所以学习最重要的是坚持，无论什么状态，每天都坚持学一点，每天坚持远离手机、远离电脑、远离娱乐一段时间，保持一定量静下心的学习时间。
如果这样，用不了多久，同学们就会找到自己的学习方向，发现学习乐趣，就可以把“星星的学习之火”燃烧得越来越旺，乃至燃烧整个人生。
四、学习方法之一：由着熟而渐悟懂劲，由懂劲而阶及神明——《太极拳论》。
学一门课的方法，我们可以从太极拳的练习说起。
大家都知道，太极拳最终是练内劲的，但是初学者根本不可能有什么“内劲”。所以，《太极拳论》中论及练拳的阶段时说“由着熟而渐悟懂劲，由懂劲而阶及神明”。
即先学姿势正确，次练着熟，渐悟懂劲。这样外形引内气，懂劲之后，就是以内气催外形。
也就是说，初学者，先把每个动作做标准，再练熟，提升自己的“能力”，这是一个“渐悟”的过程。能力提升到一定的时候，就会“顿悟”而懂劲，懂劲之后再反过来指导“能力”的修炼，达到循环，最后“彻悟”通神明。
学习也是如此，不管学习什么，先学规矩，理解不理解都要按规矩做，没有规矩不成方圆，这个规矩是帮助学生提高能力的，如果学生能一丝不苟地“守规矩”，而不是敷衍，学生就会慢慢提升能力。如果未来再顿悟，就会有质的飞跃。
通俗说就是，“先守规矩，然后渐渐明白为什么守规矩，再自觉守规矩，最后守规矩而又不拘泥于规矩。”
比如，我们学数学，先弄懂学习的知识点，掌握典型例题的标准解题步骤，然后做作业把标准解题步骤练熟。
在学习做题的过程中，领悟这类题的精髓，然后触类旁通，就可以解决所有这类问题。
如果可以渐渐领悟，解决所有问题的方法，就上升到哲学高度了，就可通神明了。
五、学习方法之二：天下大事必作于细，天下难事必作于易——《道德经》。
“天下大事必作于细”的“细”可以有两层意思，一个是“细小”，一个是“细致”。
比如，同学们未来要考研究生，这是一件大事。在下定好决心后，就把你的目标放在心底，不要整天挂在嘴边，也不要老在脑袋转悠，一会想考上研究生的美好，一会想考不上的后果，一会又想过程的痛苦，这都是完成这件大事的巨大负能量。应该要把目标放在心底，不轻易碰触。
学习中的每时每刻，所考虑的都是最细小的事情，如，一个单词，一个题目，一个公式，一个概念，一个定理。每个应该掌握的知识点，要深入“细致”地去思考掌握。只有学得细致了，才能精通，才能在万变不离其宗的题海中，一眼看出命题人的意图。
当我们遇到困难的事情时，要把困难的事情化成一个个简单事情去做。
比如，一碗饭，如果你想一口吃掉，会被噎着。你应该把一碗饭分成许多口饭，每一口都很容易吃下，合起来就把一大碗饭吃掉了。
同学们，在学习过程中会经常遇到困难，听不懂，不会做，这都是难事。比如学习数学，当你遇到难题，不懂的时候，就首先承认这是难题。做难题就要有做难题的原则，那就是“天下难事必作于易”。
可以先看看相关例题，或者看看参考答案，把答案中的每一步都要弄明白，那么整体就明白了。
六、方法一和方法二相结合。
一道难题，乃至一类难题要想真正克服，这需要真正的弄明白每一个步骤，否则只是看懂，等下次再做这样的题，依旧不会做。
要想持久性地解决一类难题，就需要将第一种学习方法和第二种学习方法结合起来。
因为做难题，就像走迷宫，你在迷宫里，四处乱碰，也会走出来，但是你并不知道是怎么走出来的。在迷宫十字路口，向左走，向右走的选择上，你是试出来的，并不明白为什么。等下次再走迷宫，还是和新迷宫一个样。
所以，虽然走出过迷宫，可是你并没有掌握它，征服它。
如果是题海战术型，就是把一个迷宫走上无数遍，然后让学生闭着眼睛就可以走出去。这个方法，学生虽然走得很快，但是换一个迷宫，他就不会了。而且，需要花费大量的时间。
所以在第一次走迷宫时，就不要为了快速走出去而走出去，你要把每一个迷宫的路口研究透彻，搞明白，每一个路口到底往哪里走，这样虽然慢，但是却一劳永逸，一遍走下去，这一类迷宫就搞定了。这就是把这个题的规矩搞清楚，研究题研究到位，每一招每一式都看准，模仿起来才能准确，多做几遍，着就熟悉了。
这也是在解剖题目，把题目的解决过程，解剖分析到每一步需要哪个知识点，每个用到的知识点，都要弄懂，弄明白。这样才能一下子把这道题看透了，才能真正掌握它。等我们把一类题解剖透了，再模仿着这种做法去做题。
最终，要练出来的效果是，看到这道题，就能反射性地知道，这道题考察的是哪些知识点，哪种方法。无论题目把知识点和方法包装整容成什么样，都可以火眼金睛地看到它的真实意图。
第四部分：学习的终极状态和用《易经》演绎三个学习中的问题。
这是圣人的状态，篇幅不宜过长，此篇略。
劝学的读后感篇十六
1、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
2、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
3、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
4、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。
5、策马前途学努力，莫学龙钟需叹息。
6、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
7、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
8、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
9、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
10、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
11、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。
12、学习是劳动，是充满思想的劳动。
13、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。
14、的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
15、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。
16、只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。
17、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
18、学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。
19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
20、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
21、莫等闲，白了少年头，空悲切。
22、人之不学，犹谷未粟，米未饭也。
24、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
25、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。
26、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
27、人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。
28、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
29、勤学和知识是一对最美的情人。
30、世上无难事，只怕有心人。
31、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
32、虚心万事能成，自满十事九空。
33、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
34、勿为今日不学有来日，勿为今年不学有来年。
35、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
36、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
37、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
38、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
39、流水之之为也，不盈科不行。
40、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
41、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
42、知识上的富有可以享受心灵上的满足。
43、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
44、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
45、生命中的时光，没有一分一秒是可工我们丧失的。
46、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
47、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
48、不信书不能提高境界，光信书不如无书。
49、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
50、如切如磋，如琢如磨。
51、滴水能把石穿透，万事功到自然成。
52、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。
