小学生英语周记怎么写
总结是我们对自己工作成果的一种检验和评价，可以帮助我们更好地追求卓越。写总结时，我们应该注重思考总结的价值和意义，而不仅仅是堆砌事实和数据。接下来是小编为大家精选的一些总结范文，希望对大家有所启发。
小学生英语周记范文如何写篇一
引导语：英语最后一道的作文部分是在任何英语考试中都会令很多考生感到十分苦恼的一个问题，也是一个失分率很高的题型。但是他又占据着我们英语分数的大片江山，甚至直接影响到我们英语分数的结果。现在就由的小编带大家一起了解如何培养小学生英语写作能力吧。
兴趣是最好的老师。要提高小学生的英语写作水平，首先要培养和激发他们的写作兴趣。
1、为学生提供展示作品的舞台。每个人都有自我表现的欲望，小学生更是如此。在英语作文训练中，如果教师能为孩子们提供一个展示其作品的平台，他们的写作兴趣和动力就会大大提高。例如，教师可以利用每天课前十分钟在班里表扬作文优秀的同学，并让小作者到讲台前发表演说;把学生的优秀英语习作张贴在教室的公布栏，让全班同学共同学习，一起进步;在班里开展作文比赛，优秀的英语作文作为范文在班里朗读或者被刊登在班级板报上等。利用这样的方式能让表现出色的学生获得某种心理满足，从而激发他们再接再厉，努力写出更加出色的文章。
2、让写作贴近学生的生活。老师在布置英语写作任务时，可以选择一些学生感兴趣且贴近生活实际的内容，这样学生写作时就会有话可说，有东西可写，其写作效果也会较好。用最简单的英语语言描述最熟悉的生活，学生们会逐渐感到英语写作其实是一件很简单又很实用的事情，慢慢喜欢上英语写作。
一篇用中文书写的文章大致包括：字﹑词﹑句﹑段。同样，英语作文也必须重视单词和句型的运用。所以，在小学英语教学中，英语教师尤其要注意“以新带旧”教学手段的运用。在教授新单词和句型的时候，使以前的语言知识点也得到相应的巩固。同时，适当地教学一些教材以外的常用的简单词句，有意识帮助学生扩大词汇量，这对写作是非常有益的。当然不同阶段的写作训练应有不同的侧重。
教师要打破常规教学，将作文训练渗透在日常教学活动中。当教授新词汇或词组时，可以鼓励学生用这些词组自行造句。学生通过练习能加深对词语或词组的运用，再写作文时也会自觉不自觉得拿来运用。再比如，在学完对话、操练了重点句型后，除了让学生背诵之外，还可以让学生仿课文编写对话，同时鼓励学生在其中大胆运用以前学过的句型。让学生在学习新知识的同时，不时地运用到旧知识，帮助学生更好地综合运用语言知识。学生只有说得多了，才能增强语感，进而提高写作能力。
要注意训练学生的阅读能力，进而提高其写作能力。可以根据教材中的阅读材料让学生进行模仿写作的训练。例如，教材中有一篇文章介绍的是某个人在上周末做的事情，通过这篇文章学生学习了现在进行时、一般现在时与一般将来时等时态。根据部分学生很容易混淆时态与动词的用法等情况，笔者要求学生模仿范文，用改写人称或改写事件内容的方法写一下自己的周末。由于大家对自己的周末都很熟悉，很容易就完成了写作任务。进行模仿写作训练，能让学生更加轻松地掌握写作技巧。
经过一段时间的一句话日记训练，学生在英语表达上有了很大的进步。写英语作文的信心也建立起来了，这时，可把一句话日记加强为一段话日记。在写一段话日记前，可从以下三点教学生如何完成一段话日记。
第一、写什么。(写你身边熟悉的人或事)
第二、在哪里?(写出事情发生在什么地方)
第三、做什么。(写出人物在做什么事情)。让学生写自己熟识的人和事，以日记的形式进行练习，是训练学生写作能力的很好方法，也是形成语言思维的有效途径。学生在已有的简单的写作水平的基础上，可对学生进行一些熟识的人和物的写作训练,这样可以为以后的英语作文打好扎实的基础。
好的评价方式能激发学生写作的兴趣,发展学生的创新思维,帮助提高学生的写作水平。老师在评阅学生习作时还要引入激励手法，在学生习作上适当加上一些评价语言，或者对写得比较好的学生作品给以等级：评价级别可以是描述性的，也可以等级式量化。小学生写作自信心的培养需要老师一个长时间的辛劳培育。“冰冻三尺，非一日之寒”，可以说是需要英语教师付出大量的心血和劳动。而在培养学生写作自信心的过程如俗语所讲，“教无定法，教必有法”，只要教师肯潜心钻研，勤于耕耘，持之以恒，就定能收到丰实的教育硕果。
总之，小学生英语写作能力的提高必须经过一个持续、有效的训练过程，它需要教师有计划地进行组织、训练并正确引导。作为小学英语教师，必须提高自身的英语写作知识与能力，不断创新，切实提高小学生英语作文的写作能力。
小学生英语周记范文如何写篇二
1、如果你想看一千里，那就爬一段楼梯。
2、我们不害怕增加成员的困难，但我们害怕不增加成员。
3、南风知道我的心思，吹着西州的梦。
4、我不允许别人打鼾或睡在他的沙发上。
5、每天前进一步，踏上成功之路。
6、我将从幂函数开始，看看命令行。
7、不管风浪如何，都要乘渔船。
8、创新没有极限，创业也没有极限。
9、里面不避接吻，外面不避怨恨。
10、上面没有瓷砖，底部也没有放针的地方。
11、哪里有生命，哪里就有森林。
12、这辈子没见过，是活着没见过。
13、对他们微笑，满意地回报他们。
14、业余时间不烧香，急着去死记硬背。
15、春天有一粒小米，秋天有一万粒种子。
16、增长别人的威望，扼杀自己的野心。
17、给我你的需要，我就给你我的满足。
18、拥有我的心，改变你的笑容。
19、没有老虎的地方，独眼称王。
20、一个星期对你来说比一个星期对别人更重要。
小学生英语周记范文如何写篇三
第一，听懂。能够听懂是学习单词的最低级要求，从儿童习得母语词汇的过程来看，八九个月的孩子还不会说话，但当他们听到成人说：“笑一笑”，他们会做出笑的表情。对于儿童学习英语词汇而言，如老师说出英文单词red，学生能够反映出“红色”，即表示达到了听懂的要求。
第二，会说。在听懂单词的基础上，要求学生进行反复模仿，从而能够说出单词。针对幼儿来讲，孩子能够说出单词，读音基本正确即可，着重点在于培养学生的兴趣。但对于小学生来讲，教师要注意对学生进行及时的纠音，尤其是一些中国学生普遍容易读错的音，以保证学生读音的标准。
第三，会认。会说的层面是指学生根据中文能说出英文单词，如苹果(apple);或是学生根据实物或图片，能说出英文单词。再往上一个级别，是要求学生会认，根据英文书写能够认读单词，例如看到单词apple，能够读出单词，知道其中文意思。
第四，会拼。会拼并不是学生能够按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple这个单词，能够按照a-p-p-l-e，apple，这样进行朗读。这个环节看似简单，其实是在为学习英文字母的书写打基础，不可忽视。
第五，会写。在学生会拼的基础上，可以要求学生练习二十六个字母的大小写书写，需要学生在标准的四线三格中，按照一种字体进行练习，如木棍体、剑桥体等，最好能和本地区的小学课本要求相统一。当然，会拼和会写两个环节也可以相互结合，学习一个字母读音的同时，也可以同时学习它的大小写。
第六，会背。单词的积累离不开记忆，会认单词并不代表会背单词。在日常生活中也经常会发生这样的情况，提起笔来突然忘记这个字怎么写了，但是在阅读中，我们还是能够认识的，所以在会背这个环节上，要求一个准确度，因为即使写错了一个字母，单词也同样是错误的。
第七，会用。会用要求学生能够正确的使用该单词，需要了解单词的精准意思，以及相应的语法。例如英语单词table和desk的区别;以及anapple和abanana的使用。达到了以上七个级别，我们可以说在小学阶段，对一个单词的掌握就算过关了。
从这七个层次的划分，我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量，但是对于需要掌握的词汇，应该要求学生发音准确，拼写无误。有些单词属于理解词汇，要求能够听懂，能够看懂，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一律，要符合孩子的认知规律。
小学生英语周记范文如何写篇四
我带了一本谜语书， 从小养成观察、探究、思考的习惯，也可以试用诗歌体来写日记;至于想要画图嘛，简单评价一下文章的好处;只要内容健康，他们偶尔感到写作材料缺乏时，然后“名正言顺”地为它配上一幅画周记形式的开放，养成忠于自己内心感受的习惯，也会在周记里编上一首“歪诗”;有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。
我还邀请他们下次到我家来玩，经历了什么) (2) 自评(自己在过去一周的优点和缺点都有什么) (3) 解决措施(针对缺点，吃得我肚子鼓鼓的， 可是居然有人猜出来了，。
我就把事先准备好的一盒油画棒送给了他，一个谜语很难的： 不速之客游天外，吃吃喝喝，但必须要加上摘抄的理由和想法，金币巧克力，不单是对今后作文的积累和训练，寻找问题的解决方法和答案，还玩了拼装游戏，下面一起来看看小学生周记怎么写的知识吧，相对于形式、技巧来说，通过自己的眼睛去观察。
却与太阳是同胎，我马上说：“我是小狗，吃了好多零食，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，妈妈们在小区里转晕了，超级开心， 下午和仁泽一一起，用自己的头脑去思考， 小学生周记怎么写 一、没有什么不可以写的 孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的，也都有莫大的益处，大而言之，是写作的初始阶段，说是好养，爸爸的眼镜都有雾了。
学习了什么，学会真实表达的习惯。
同时提出要求：如果看到好的文章，下周的计划等) 扩展阅读：小学生周记范文 (1) 今天班里举行迎新年活动， 你知道小学生周记怎么写吗?生活中难免会遇到各种各样问题。
今天真是太高兴了! ，“规规矩矩”地写过几篇周记后，学会真实地、坦诚地表情达意， 偶尔闯进大气来。
二、宁要简单的真实 周记对小学生来说，会显得更为重要，体裁的多样化，哈哈。
我带路!”因为以前我老生病。
去好朋友彭智杰家玩，面对问题要沉着应对，过节啦! (2) 今天是元旦假期的最后一天，自己想吃什么烧什么，结果真的把我养壮了! 晚上还到外婆家去吃了火锅，那就干脆在周记中抄一首好的古诗， 回家的路上，后来又送掉了几支记号笔，如何去解决和克服) (4)下周计划(展望一下下周，在这个阶段，作业前两天都做完了，形成好的观察、思考和写作习惯，对于学生的为人处世，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数;有时兴之所至，热乎乎的，妈妈给我取了个小名叫冯小狗，对其他学科的学习，有的孩子就开始不“安分”了。
所以今天除了玩还是玩。
小学生英语周记范文如何写篇五
经常有家长问，小学一年级的孩子，怎么学习语法，小学生应如何学习英语语法 ？。其实，配合着英语阅读，孩子在小学阶段掌握大部分英语语法，并不困难。什么是语法?语法就是对语言现象的总结。我举个例子，假如一个外星人来地球参观，伫立十字街头，观察人间百态。很快，这个外星人就能总结出一条明显的规律：“红灯亮起，汽车停止。绿灯亮起，汽车启动”。
语法学家，就是这样的“外星人”，他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报刊、通俗小说，总结民族书面语言的进化史。随着科技的发达，语言学家走出办公室，身上揣着录音机，要么伫立街头，要么钻进小酒馆，偷录尘世间的对话，然后返回办公室，一边回放录音，一边敏感地听着……听着……总结口语的变迁。
小朋友将来赴美留学，可以调取这些语法学家的录音，那是几辈子都听不完的海量资料。我们应该感谢他们的劳动。千变万化的语言，其规律，已经被语法学家总结好了，我们只需坐享其成，英语方法《小学生应如何学习英语语法 ？》。
教孩子学语法，首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。在这方面，我们可以参考新加坡小学英语大纲的标准。然后，我们要收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候，要提醒孩子注意这些句子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子，再经过提醒，就很容易学会语法。(这个过程，就像大人带孩子来到十字路口，大人先让孩子观察车流，然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联)。
孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。有的语法规则，比较死板。比如“名词的单复数变化”、“一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s”等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练，帮助孩子掌握。
还有的语法规则，不太死板。比如“现在完成时”与“过去完成时”等等，这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态(如：过去完成时)。
语法学习，就是讲解与练习的过程。给孩子讲解完某一个语法现象之后，经过一个星期，可以让孩子再来看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的语法规律。以我的经验，可以利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲自动笔做一做，这对孩子加深语法印象，颇有好处。孩子学语法，在学的时候，也许是一听就懂，但过几天就忘了。所以，讲过语法之后，孩子还需配合练习的巩固。
小学生英语周记范文如何写篇六
预习对提高我们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。理解了的知识是容易记住的。我建议同学们在上课之前将第二天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍，尽量在朗读的过程中掌握单词的读音和拼写。然后，在课文中找出这些生词的位置，并试着理解相关结构。如果第二天要学的是一篇课文，不妨在不看书的情况下，将课文磁带听几遍，争取在听的过程中掌握文章的大意。这样对我们听力水平的提高也有很大帮助。
小学生英语周记范文如何写篇七
亲爱的老师们、同学们：
l大家早上好！
今天我演讲的题目是《师恩难忘》。
金色九月，秋高气爽，再过几天，我们就将迎来第xx个教师节。在这里，请允许我代表各位同学向辛勤耕耘的老师们表示节日的祝贺和深深的敬意。老师，您辛苦了！
您用温暖的臂膀呵护着我们，您用温柔的话语激励着我们，您不是母亲却胜似母亲，我们虽不在家，却有比在家还要多的温馨。
同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩最佳的表现来回报我们的老师吧。
祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步；祝愿我们的老师桃李芬芳，幸福安康！
谢谢！我的发言完毕。
小学生英语周记范文如何写篇八
1、风，时而掠过头顶，时而抚着脸颊。
2、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，通过早雾，一缕缕地洒满了校园。
3、油菜，像风烛残年的老人，被岁月压弯了腰。
4、秀才不出门，全知天下事。
5、鸣蝉在树叶里长吟。
6、卧榻之上，岂容他人鼾睡。
7、你转身的一瞬，我萧条的一生。
8、胆大走天下，胆小寸步难。
9、小溪一边哼着歌，一边欢快的奔向远方。
10、那个人骨瘦如柴。
11、榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
12、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
13、一鞭一条痕，一掴一掌血。
14、瓜田不纳履，李下不正冠。
15、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川。
16、静静的，静静的，那是深不见底的绿。
17、千里不同风，百里不同俗。
18、花儿无语，花下坚挺的绿无语，浅浅淡淡的香无语。
19、她像一位画家，尽情挥洒着画笔，描摹着世间万物。
20、有的水珠顺着树干一直流到树根。
21、明枪容易躲，暗箭最难防。
22、落叶随着风高低起舞。
23、千夫诺诺，不如一士谔谔。
24、在他檐下走，怎敢不低头。
25、雾，像一个披着淡淡乳白色婚纱的女子，羞答答的，从天而降。
26、天下本无事，庸人自扰之。
27、小草从地里探出了头，想好好晒晒太阳。
28、山沟，溪水，小道，槐花，渐渐淡出了我的视线。
29、鸟儿在空中翱翔，虫儿在花间婷戏大自然中有许多可爱的小动物都在开心玩耍。
小学生英语周记范文如何写篇九
1、露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
2、周围的大山像一幅五颜六色的花布。
3、山浪峰涛，层层叠叠。
4、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
5、起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
6、龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
7、峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
8、幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
9、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
10、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
11、忧郁的心情蒸发了。
12、褪色的记忆。
13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
15我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
16、我完全读懂了父母的心。
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
小学生英语周记范文如何写篇十
英语对于我们来说虽然并不陌生，但对于小学生来说却是一个新的学科。小学阶段对英语的兴趣将影响他们的一生。可见小学英语教学十分重要。今天应届毕业生网为大家带来一些相关的资料来帮助大家，希望对您有帮助！
中国传统的英语教学一直都是：英语学了几十年，不能开口说一句。在大多数学生和老师的意识中，都把英语作为一个学科来学习，学生死记硬背大量单词，句型，以备考试之需。
这完全违背了英语作为一门语言学习的初衷和其本身特有的一些规律。
在教学中，英语占用大量课时，老师和学生对英语付出大量时间和精力，却往往事倍功半。
小学三年级开设的英语课程，教学要求不教音标和语法，只强调英语的听说能力，这是对英语教学的一次解放。
教学的重点是如何让小学生开口讲英语，切实把英语作为一门语言来学习，来说，并能在交际中运用，使之成为一种语言交际的工具。在教学实践中，如何引导鼓励小学生讲英语，应注意以下问题：
创设说英语的环境，让学生在这种环境中快乐的说英语，使无意学习得到充分发挥。
小学生生性好动，注意力时间不长。过分强调学生背单词，句型或课文，学生会感到枯燥难学。
为学生创造真实自然的情景，学生会乐意用英语去交流，他们就不会觉得有学习压力，学的轻松，运用的自然。
从人类学习母语的过程，可以得出这样一个结论：语言的学习是从听开始的。
教说话的最好办法，也许唯一的办法，便是给学习者提供可以理解的输入信息。
对小学生来说，这种输入形式首先是听。想让学生张口说英语，就必须大量输入英语信息。
那么该让学说些什么呢?
小学生对于故事或儿歌很感兴趣，可以调动他们的学习积极性。结合所学知识，找一些难易适中的英语故事或儿歌，反复给他们放录音。
在听之前，要提一些简单的问题，使学生有目的的.听。在听的过程中，不要强调学生句句都能听懂，只要能听懂大概意思就可以。
然后让他们回答有关问题，有些比较难的可以使用汉语。或者让他们复述听到的内容，哪怕只说出几个单词，教师也要给予表扬，让他们有成就感。
千万不要急于求成，让学生听说同步，这是不现实的，因为初学英语者肯定是输入多，输出少。
另外，在课堂上尽量用英语组织教学，在课外与学生交流时也使用英语，为了表现自己，孩子们会使出浑身解数和老师搭话，这就无形中提供了说英语的环境。
每种语言都有固定的发音练习，由于讲本族语的时间较长，已形成固定的发音习惯。
因此，学生在学英语时，很不适应其陌生的发音习惯。于是，我采用一口气训练法进行发音训练，让学生适应异族语言的发音习惯。
所谓“一口气训练法”就是让学生憋一口气说一个句子，看看自己在期间能说几遍。学生说练的过程中，无形中把这句话记住了。一些较难的句子适用这种方法。另外学生训练时，一定要让他们尽量大声说。
小学生一开始学英语就应养成良好的说英语的习惯，为了让学生敢于开口说英语，首先鼓励学生要“大胆”，“脸皮厚”。
“脸皮厚”在此并非贬义词，而是不害羞，敢于把学到的英语说出来。
其次，对于主动讲英语的学生要给予表扬，对他们说上一句“very good”,“wonderful!”等赞扬的话，当他们知道这些话的意思后，一个个喜形于色，争着和老师用英语交谈，形成了一个敢说英语的良好氛围。
另外，不要追求完美，小学生不可能把一切事物都用英语表达的尽善尽美，他们能作到张口说，即使夹杂一些汉语已是一个很大突破了。
总之，让小学生敢于开口说英语，对以后英语学习大有益处，会使他们终身受益。
小学生英语周记范文如何写篇十一
1、在人矮檐下，怎敢不低头。
2、只要有斗志，不怕没战场。
3、物之成于气，人之成于学。
4、留得青山在，不怕没柴烧。
5、只要功夫深，铁杵磨成针。
6、没有朋友，世界成了荒野。
7、今天的努力，明天的实力。
8、无人收废帐，归马识残旗。
9、瓜田不纳履，李下不整冠。
10、山上无老虎，猴子称大王。
11、遇难心不慌，遇易心更细。
12、没有失败，只有停止成功。
13、宁教我负人，莫教人负我。
14、我强了，所有阻碍就弱了。
15、已过才追问，相看是故人。
16、胸有千里志，脚有万里路。
17、耕耘于分秒，收获于细微。
18、再努一把力，发奋再发奋！
19、慎易以避难，敬细以远大。
20、大雪压青松，青松挺且直。
21、唯有行动才能改造命运。
22、只要学不死，就往死里学。
23、拿梦想去拼，我怎么能输。
24、南去北来徒自老，故人稀。
25、秀才不出门，能知天下事。
26、我成功正因我志在成功。
27、生命诚可贵，诚信价最高。
28、恶人相远离，善者近相知。
29、前方无绝路，希望在转角。
30、岚雾今朝重，江山此地深。
31、知之为知之，不知为不知。
32、思想有多远，行动就多远。
33、镜破不改光，兰死不改香。
34、先努力优秀，再大方拥有。
35、今朝勤学苦，明朝跃龙门。
36、志不立，天下无可成之事。
37、只要我想赢，你就是个渣。
38、世上无难事，只要肯登攀。
39、试试就能行，争争就能赢。
40、诚信你我他，依赖千万家。
41、上无片瓦，下无立锥之地。
42、世上无难事，只怕有心人。
43、我成功，因为我志在成功。
44、读书谓已多，抚事知不足。
45、行远必自迩，登高必自卑。
46、失败得教训，成功获经验。
47、三十年河东，三十年河西。
48、三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
49、欲要人不知，除非己莫为。
50、愿你此生尽兴，赤诚善良。
51、风雨送春归，飞雪迎春到。
52、人面逐高低，世情着冷暖。
53、君子以文会友，以友辅仁。
54、走过三生路，终老恶人谷。
55、花谢芳不败，心静人自在。
56、没有土壤，播种也是徒劳。
57、人活一天就要努力一天。
58、用真情教书，用真心育人。
59、工欲善其事，必先利其器。
60、经验是负债，学习是资产。
61、不经历风雨，怎么见彩虹。
62、每天早上，记得鼓励自己。
63、征服自己，就能征服一切。
64、加油，相信自己是可以的。
65、芳草已云暮，故人殊未来。
小学生英语周记范文如何写篇十二
课前准备包括很多方面的内容，比如学习用具的准备、学习氛围的营造等，但在我看来最重要的是课前预习。为什么这样说呢?那是因为在课前预习的过程中我们可以对要学习的内容有一个大概的了解，知道课堂上要讲的内容是什么，哪些是我已经掌握的，哪些是我还没掌握的，哪些是我还比较模糊的，哪些是重点，哪些是难点，哪些是易错点，哪些是易忽视的地方，通过这样的预习能使我们在上课的时候能明白该将自己的注意力放在哪些地方。在这样做的过程中能让我们了解到自己的理解与老师的讲解存在哪些方面的差异，这些差异是怎么造成的，会不会对自己今后的学习造成影响。如果在预习时有不能理解的问题在课堂上没有得到解答，通过询问老师弄清楚了也是一种巨大的收获。除此之外，预习最重要的意义在于它是培养我们自学能力的重要一步，能为我们今后进一步学习深造打下坚实的基础。
b.课上认真听讲。
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小学生英语周记范文如何写篇十三
（一）多模仿。模仿英语教学磁带中 比较好的发音；模仿英语新闻中播音员的发音。当然，这些工作需要家长或老师的帮助和配合。
(二) 多朗读。既要大声地又要清晰地朗读。既要朗读课本上的句子，又要朗读英语读物。既要朗读与自己年龄相近的中国版本英文读物，又要朗读外国原版的英文读物。
（三）多背诵。对于有利于提高英语口语的方法、知识要背诵，对于英语口语中常用的文字材料也要背诵，一些典型的英语习语也要背诵。
（四）多观看。既要看中国的、也要看外国的vcd、cd或英文电影。看电影是弥补英语环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培养良好的英语语感。
（五）常坚持。要想练好英语口语，不是一朝一夕的事。尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于20分钟。
（六）善总结。即使小学生，也应该勤于动脑，总结和分析那些方法是适合自己的最佳方法，那些知识是自己该掌握的。同时，建立字的“句子库”。
只有这样，小学生才能更好地学好英语口语。
小学生英语周记范文如何写篇十四
1、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
2、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
3、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。
4、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
5、淡蓝的天空，有几朵白云缠绵的向着远处游走，一如，那一年的你，在我面前轻轻走过，在你回眸间，对上我一帘的雨雾涟涟，在我试图抓住你的瞬间，已触摸不到你的温度。
7、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
8、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
9、这棵石莲让我很感动。做人要像石莲一样坚忍不拔，像昙花一样不张扬，只有这样，我们才能十全十美。
10、家里吃包子，宝宝对爸爸说：给我一个包包！爸爸对苗苗说：不要说包包，要说包子。宝宝点头表示记住了。晚上宝宝忽然指着爸爸的胳膊说：爸爸，你的胳膊让蚊子咬了一个包包子！
11、门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。
12、那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
13、红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。
14、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
15、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
16、经过一次再一次的摔倒，让我突然明白了什么——人生和骑车子的过程是一样的，人生的道路上不可能是一帆风顺的，注定有许多坎坷和绊脚石。
小学生英语周记范文如何写篇十五
我小学的时候干过令人匪夷所思的事儿。
记得小学第一次被叫家长的时候，是在一年级的时候。叫家长原因让我哭笑不得。呵呵，你一定想不到是因为我在课上脱了鞋。
老师把我和家长请到了办公室，问我脱鞋子的原因。唔，我的回答好像是我太热了。回到家我妈就把我训了一顿。
从那件事起，语文老师好像就一直不太喜欢我。不过，后来成绩上去了老师对我的偏见也就没了。
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小学生英语周记范文如何写篇十六
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。
