在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
去黄山旅游的英语带翻译怎么写一
一、提前一天发送短信
您好!欢迎参加散客徽商大宅院+黄山二日游，我是导游__，为了让您的旅途顺利，现温馨提醒:1.明天早上6:40
__x上车，请通知其他同行的人且一定准时到!(过时不到者，做自动退团处理，费用不退;出团前24小时内退团，需赔付车位费200元/人)2.座位号按照报名顺序排好，你们的位置是(3-21)，上车请按位置坐!3.我们出门前身份证一定要带!4.大巴车车牌号浙gj____。5.特别提醒：黄山风景区早晚温差大，气温比山下低8-10度，请做好保暖措施;由于天气不稳定请带上防雨防晒用品，黄山风大，不宜打伞，建议带雨衣;行程以爬山居多，宜轻装简从，切忌穿高跟皮鞋、塑料凉鞋;6.晚上住黄山上，是高低上下铺独卫，需自带洗漱用品。7.如有晕车的朋友请备好晕车药或晕车贴。预祝此次旅行圆满结束，收到请回复姓名，谢谢!
二、欢迎词
游客朋友们，大家好!现在我们就出发了，大家要系好安全带。我是你们本次的全陪导游，这次能和你们一同出游我也十分高兴，为我们驾车的是x师傅，他有娴熟的驾车经验，可以请大家放心乘坐了。昨天给你们发了短信，在旅途中有什么问题可以及时联系我，还有车牌号
，大家千万不要坐错车
，身份证大家都带了吧。我先讲一下本次行程安排，今天我们要去两个点，先去徽商大宅院，游览1小时左右吃中饭，午饭过后，然后再去黄山风景区，爬黄山大概需要3个小时，如果不想爬，可以坐索道上去，但是费用是自理的，80元每人。晚上是住在黄山上的，山上天气比较冷，气温比山下低8-10度，大家要多穿些衣服。天气预报说今年是有雨的，大家要带上防雨用品，黄山上面风大，不适合带雨伞，建议带雨衣，如果你们没有带的话，可以在山下的店里买，便宜些，山上的东西是很贵的。晚上我们是住在黄山上的，是高低上下铺有独立卫生间。第二天早上我们看天气情况观赏黄山日出，云海，然后下山吃中饭，最后回金华。强调下，我们的团费是只包含两个中餐的，今天晚餐和明天早餐是需要你们自理的。
最后一点，就是在游玩的过程中，大家要注意人身安全，保管好自己的钱财，包尽量背前面。那等会我会给在座的每一个人都发一个有我们旅行社的标志的帽子，希望大家都可以带上，这样子容易辨认也不容易走散，以免有人会混到我们团队里，那这样我这一天就白干了啊，希望大家多多配合。
那我就讲这么多的注意事项希望各位不要嫌小高啰嗦哈，车程有x个小时，我们中途会进服务区停车，给大家一定的时间休息下，今天大家也起的比较早，现在可以休息下了。
三、到徽商大宅院：游客朋友们，前面我们马上就要到第一个景点，徽商大宅院，都说北有乔家大院，南有徽商大宅院，它里面汇聚了很多徽派经典的民居建筑、廊桥、祠堂等，还是不知道大家有没有看过林心如演的《大祠堂》，就是在这里拍的，还有保剑锋的《小城往事》也是这里。等会还有一位地接导游员会给大家详细讲解的，我再强调下，贵重物品一定要随身携带，还有请大家带上帽子，等会我们集中买门票的，游览1小时后我们去吃饭，大家不要走散，跟上队伍，车牌号是
，昨天发的短信上都有。好了，下车。
四、黄山：
游客朋友们，接下去我们马上就要去第二个景点黄山风景名胜区，黄山上面以四绝“奇松”、“怪石”、“云海”、“温泉”闻名，被誉为：天下第一山，被著名的明代旅行家徐霞客称赞“五岳归来不看山、黄山归来不看岳”。我再强调下，贵重物品一定要随身携带，还有请大家带上帽子，等会我们集中买门票的，登山大概3小时，晚饭自理，几点集合统一办理入住登记手续。
五、入住：
现在办理入住登记手续，大家今天记得早点休息，明天我们 点在酒店大堂集合，统一退房(会有叫早服务)
六、第二天出发：大家在检查一下有没有贵重物品落在酒店了，身份证钱包是不是都带上了，现在我们去看黄山日出，云海，等下我们去山下吃中饭，吃完饭我们就启程回金华了。
七、启程路上：
游客朋友们，现在我们就启程回金华了，大概还需要5个小时，路程也比较长，大家可以先休息下。
八、欢送词：
咋们的旅程马上就要结束了，这两天我们去了徽商大宅院，领略了徽派建筑，还爬了黄山，感受下什么叫“天下第一山”，非常感谢这两天大家对我工作的支持和配合，希望以后我们有缘再见。
去黄山旅游的英语带翻译怎么写二
1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。
2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
4、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。
1.正确、流利地朗读课文。
2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。
结合课文内容，引发学生展开想像。
多媒体课件
一、观看图片，揭“奇”
师：(出示黄山图片。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文黄山奇石(点出课题)。
二、初读课文，感“奇”
1、谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思?
带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪几块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁做个记号，读好后小组交流一下。
课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。
具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。
师：(课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石)
三、品读探“奇”
1、课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石“仙桃石”“猴子观海”(点出图片)，指名说说石头的样子像什么，你觉得这石头是怎么来的呢?
2、课文是怎样写这块石头的呢?(学生找出相关句子，读读，比较这两段在写法上有什么不同)课文这样写有什么好处，小组讨论一下。
3、“猴子观海”有趣，“仙人指路”也很有趣。
(点击课件，投影出示“仙人指路”图及相关文字：远远望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方。)
自由读这几句话，谁来学做一下这块石头的样子。
4、同学们假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎样?谢谢仙人。
5、在黄山，陡峭的山峰上有一块酷似猴子观海的石头，高高的山峰上有一位仙人在指路。这一切是多么的有趣!让我们一起美美地把这一段话读一读。
四、观图联想，写“奇”
1、作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。(点击课件，投出“仙桃石”、“金鸡叫天都”图片)下面我运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。
2、课文是怎样写这两块石头的呢?请你们闭上眼睛。(师配乐朗读课文第3段)你们的眼前仿佛出现了什么?
五、读画诵说，赞“奇”
1、能让你们产生如此丰富想象的是作者笔下的“仙桃石”和“金鸡叫天都”，可见黄山奇石是多么不同寻常，多么神奇。来让我们一起认认真真读这段话，如果你朗读比较好，就用感情朗读，读出它们的神奇;
如果你画画比较好，就用简笔画画出它们的神奇;
如果你记性比较好，就用书上的句子加上你自己的话说出它们的神奇。
2、看了，听了你们表现，让我们真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。的确如此，你们有机会的话随父母去黄山游玩一下。
六、作业
仿照课文的写法，写一写“天狗望月”或者是“狮子抢球”“仙女弹琴”
板书设计： “仙桃石”
2 、黄山奇石 有趣极了 “猴子观海”
“仙人指路
“金鸡叫天都”
去黄山旅游的英语带翻译怎么写三
各位旅客朋友们：
大家好!欢迎大家来到国家著名风景区黄山旅游。我是黄山7号导游员，我叫腾星，请大家叫我“腾导”，今天很高兴能为大家服务，下面就随我一起去黄山著名风景区旅游吧，希望大家玩得开心，玩得愉快。
人们常说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我们黄山风景区是以“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”闻名遐迩，《西游记》《红楼梦》等影片就在黄山拍下了许多镜头。人民大会堂的迎客松就是在我们黄山拍摄的。黄山的松树能从岩石缝中长出，说明它们的生命力极强。特别是在海拔800米以上的地方，这些松树奇形怪状，形态各异。什么迎客松、龙爪松，黑虎松，连理松呀，它们都是根据形状而得名。
迎客松是黄山著名的景点之一。到了黄山，如果不到迎客松景点看看，那他等于白来。迎客松以外形特别而著称，它的树干直立而挺拔，树干中间伸出两根七、八米长的树枝，犹如一个人伸出两只胳膊，正在欢迎远方而来的客人。一会儿我们到了那里，我们可以在那里拍照留恋。
黄山的景点无处不有，黄山的奇观比比皆是。它真是让我说也说不完，让你看也看不够。下面就请大家尽情地欣赏。在欣赏的过程中，我想给大家提几点要求：
一是由于山高路陡，险象丛生，请大家一定要注意自身的安全。
二是为了保护景区的环境卫生，请大家不要乱涂乱画，乱扔果皮、纸屑和垃圾。
三是请大家注意游览的时间安排，下午五点我们在大门入口处集合，准时返程。
最后，祝大家在黄山玩得开心，玩得愉快!
去黄山旅游的英语带翻译怎么写四
游客朋友们：
今天由我带大家去黄山游玩，我是来是旅游学院的一名实习导游，我姓姚，大家可以叫我姚导。希望大家在我的陪同下玩得尽兴，我会努力为各位服务，也希望我的服务能让你们黄山之游增添一份温馨，一份快乐，我们马上就要登黄山了，请大家一定要穿上旅游鞋，穿好运动服。尤其是女同志，千万别着穿裙子，穿着高跟鞋，否则你等下就回寸步难行，还要请大家跟紧队伍。
游客朋友们，提到黄山大家都是非常熟悉的，黄山素以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下。
我先给大家介绍一下黄山的奇松。你知道黄山奇松长在哪里吗?他有无比顽强的生命力，我们都知道，只要有土的地方都能长出草或其他植物，可是黄山奇松则是从坚硬的石壁长出来的。它们有的长在峰顶，有的长在悬崖峭壁上，还有的长在深山幽谷里，可是它们不管长在哪儿，都是郁郁葱葱、生机勃勃。而且它不管哪一棵都有它独特的天然造型。所以人们给它们起了许多好听的名字，比如说有：“黑虎松”、“卧龙松”、“龙爪松”、“团结松”。这些松都是黄山奇松的代表。
黄山最有名的松树要数迎客松了，迎客松在玉屏楼左侧，破石而出，高十米，胸径一点六四米，树龄至少也有八百年了。它的树桠伸出，如同伸出臂膀欢迎远道而来的客人，姿态优美，是黄山标志性景观。“奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂重迎天下客，包容日海寿千年。”这首诗就是游客们对迎客松的赞誉。
黄山奇松的名字好听，但黄山奇石的名字更有趣，它们的名字有:“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“猴子观月”、“狮子滚球”、天狗望月”······
黄山不仅有四绝，还有瀑布、日出、晚霞也非常美丽，如果你想看日出和晚霞，那你就要在这里睡一个晚上，才能观赏到这些美景。放心，我明天还会继续为你们当导游。
听了我的介绍，你们是否喜欢这了呢?
去黄山旅游的英语带翻译怎么写五
气质非凡的女生们，豪爽的先生们，可爱顽皮的小朋友们和和蔼可亲的老人们，大家好!欢迎大家来到黄山景区一起旅游。我是你们导游帅哥，你们可以叫我帅导游，我是英姿飒爽旅行社，今天由我帅导游带领你们去黄山景区。
现在我带你们去黄山的第一峰莲花峰。
莲花峰是华东地区第一高峰，峻峭高耸、气势宏伟、主峰突兀、小峰簇拥，宛若一朵盛开的莲花姐姐。好像对我说：“你好，朋友们，你们快来玩吧。”
莲花峰还有一个传说：相传很久以前，观音大士下凡巡视。观音大士见这里山奇水秀，又有很多客人，不想回天宫，天帝就派天兵捉拿观音大士。观音把天兵打得弃甲而逃。天帝把她赶出天宫，观音索性把莲花宝座化为莲花峰。
现在由于时间紧迫。我来简单介绍玉屏峰。
玉屏峰，海拔1716米。若一个玉雕屏障，而且里陡外滑。迎客松位于玉屏峰，高达十米，年龄已有800年，是黄山的代表和象征。恰似一位主人，伸出一支手臂欢迎客人，好像对我们说：“好朋友们，你们快来黄山游玩吧!”这样的好景，你们快来照相吧!
游客们：注意安全，注意不要随地大小便，不要乱刻到此一游，保管好贵重物品。
好了，朋友们请注意安全，咱们一起游览了雄伟壮观的黄山景区，希望我能够给你们留下一丝回忆，谢谢。
去黄山旅游的英语带翻译怎么写六
《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
《语文课程标准》指出：语文的学习重在丰富语言，培养语感，发展思维。尤其是低段教学要求，要让学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣，还要让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此课前我制定了这样的教学目标及重难点。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、通过观察图画与理解语言文字，培养观察力，想象力，和语言表达能力。
3、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学重点及难点：指导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会对黄山奇石的赞叹。
本课我主要采用的是愉快教学法。首先创设轻松的情境，引学生入境，愉快进文，然后引导学生在愉快的品读中感悟语言文字的魅力，最后再引导学生想象，使感情得到升华。总体回顾有以下几点令自己感到比较欣慰。
读课题后，问学生：“课题中的‘奇’是什么意思？‘奇石’是什么样的石头？”然后引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。此时，“奇”字吸引了学生，使他们产生了学习的兴趣，为本课的学习奠定了一个良好的情绪基础。
接着，在教师的引导下，学生饶有兴味地找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，并暗暗惊叹，原来，黄山的“奇石”连名字都那么有趣。那神话故事中的“仙桃”、“仙人”、“金鸡”、“天狗”都在黄山聚会了，那童话故事中才有的“猴子观海”、“狮子抢球”也出现在黄山的山峰了。学生由此对黄山奇石产生了浓厚的兴趣。
学生真正领略黄山奇石的奇妙，感受黄山奇石的有趣，还是在学课文之时。那“仙桃石”之奇妙就可引导学生从三个方面来感受。第一，从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。第二，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。第三，从动词的运用看，一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。在此基础上，引导学生通过读课文来体会“仙桃石”的奇妙与有趣，自然会收到好的效果。
“猴子观海”的奇妙不仅在于它的外形像一只猴子蹲着，更引人注意的是这“猴子”所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。学生只要理解了“陡峭”的词义，就会感到奇怪：这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？学生再读课文后恍然大悟，原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之一——翻滚的云海。细究“翻滚的云海”就更能感受到猴子所处位置之奇特了。因为平时我们从下往上看，天空中的云层通常几乎是静止不动的，而猴子正由于它所处的位置高，所以从上往下看到的云，就像大海的波涛那样上下翻滚。学生明白了这一番道理，再读课文，肯定会为“猴子观海”这一奇石大声叫“绝”。
“仙人指路”的神奇在于它就像仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。通过朗读课文，学生会有身临其境的感觉，仿佛走到那里就会有位仙人帮我们指明方向。然后引导学生表演、问答，使一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。
“金鸡叫天都”的奇妙乃是一个“变”字道出的。天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了，而太阳升起时，巨石还能“变”得金光闪闪，像只美丽的金鸡，这就更令人惊奇了。让学生一边读课文，一边想象太阳升起时天都峰上的景象，他们便能切实感受到“金鸡叫天都”的奇妙了。
为了在教学中体现语文学科的工具性，做到读写结合，在学习最后一自然段时，我增加了“看图联想，写‘奇石’”这一环节，引导学生在先前的朗读语言积累后，学习作者的方法，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。学生能结合自己的想象，写出自己喜欢的石头的有趣样子，把课堂推向了高潮。
当然教学也是遗憾的艺术，在本节课中也留给自己一些反思：如果能找到其它的怪石让学生看图想象，给奇石起名字，会使本节课的教学再掀一个高潮。
总之，抓住“奇”字教《黄山奇石》，让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣，又能体会到课文语言文字的生动和传神。
