洗澡的小作文
生活中总会遇到各种难题，但我们要学会从中吸取经验教训，并不断成长。面对挑战和困难，保持积极的心态和坚持不懈的精神。最后，希望大家在情感表达中能够真实、自然地表达自己的情感，与他人建立更深入的沟通。
妹妹洗澡的作文三年级篇一
我有一个可爱的妹妹。她总是梳着两个羊角辫，看上去很俏皮。
别看她聪明可爱，可是做起事来却很粗心，不是敲破饭碗，就是打碎花瓶。为此，她没少挨爸妈的骂。一天，妹妹看见柜子上的果盘里有一串黄澄澄的香蕉，可诱人了。她很想吃，但柜子很高，妹妹拿不到。这可怎么办？聪明的妹妹想了想，然后兴匆匆的跑去拿来一个凳子。她把凳子放在柜子前，然后站在上面，点起脚尖去拿香蕉。我这聪明的妹妹终于拿到了香蕉。这时妹妹的手不小心一滑，果盘“碰”的一声掉在地上摔破了，香蕉也摔烂了散落在地。妹妹急得“哇哇”大哭起来。
哎，我这可爱又粗心的妹妹又闯祸了！
妹妹洗澡的作文三年级篇二
今天是我第一次独自去澡堂洗澡，别提心里多紧张啦！妈妈买好票将我送进澡堂。
进了澡堂，人不太多，我找个地方坐下，一件件脱了衣服，先去矿泉浴池。啊，好热呀！我小心跳进池中，等感觉不太热时，我想游泳，可池中有人，只能像小鸭子一样扑腾了一会。想起和爸爸一起洗澡时的程序，就从池子起来，拿好洗澡工具，来到淋浴的地方。等一个叔叔洗好后，放好洗澡用具，先在淋喷头下洗了头，然后将全身抹好肥皂，使劲擦洗一分种，用水冲去身上肥皂，擦干全身的水就出来了。拿出干净衣服，按妈妈在家教我的程序，一件件穿好衣服，收拾起脏衣服，就离开了澡堂。
这次我能独自去洗澡，我真高兴，因为这表明我能自己照顾自己啦！
妹妹洗澡的作文三年级篇三
在我小的时候，有两件趣事，到今天回想起来仍然记忆犹新。
第一件有趣的事就是给雪人洗澡。记得那一天，我到外婆家玩，我们那儿是炎热的夏天，而外婆家却狂风大雪，雪有10厘米厚；冷死人了，我们那短袖，外婆那要裹棉袄。我呢？不怕冷一个人在外面堆雪人，我一个人堆呀！堆呀！它越来越大，越来越大，最后，堆了一个非常大的雪人。我看了看，它可真脏，我想让它变得更干净。我想了想，我去家里端了一盆水，向雪人一泼，不一会雪人化了，我问妈妈“雪人为什么会化了？”妈妈说“因为雪人一碰到水就会化成水。”我又问：“为什么会化成水？”妈妈答不上来了就说：“你这孩子，只知道问问问，为什么？”我被妈妈吵了一顿，从那以后我，我再也不会做出这样的傻事。
第二件事是这样的。我和幺幺在玩，我们玩的时候听见一只在叫，我和幺幺去捉，捉了好久，也捉不到，最后，我想了个法。终于捉住了，我看它身上很脏，我给它洗了一个澡，又放了它，我和幺幺去玩电脑，我看了一个电视，超搞笑，叫《私立马鹿兰高校》第十二集，选了一个敌人去打一个好人，又一个好人把他一推，就在这个时候，楼梯后面来了一个好人，他摇摇晃晃，一下来和坏人撞了一下头，忽然，“嘭”坏人倒下了，坏人又起来了，好人打了他一拳坏人晕了》两个好人说：“厉害”。太可笑了。
这就是开心的两件事。
妹妹洗澡的作文三年级篇四
今天是星期六，我的那位既可爱又淘气的小表弟—江泽琨来了。当时，我正在开心地玩着我的电脑游戏，一看见他来了，开心劲儿就减了一多半儿，心想：“淘气包又来了，我这个做哥哥的可要倒霉了。”可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。唉！真没办法，谁让咱是哥哥呢！
我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在他的手里，然后又开始玩起游戏来。可是他就没有“老实”的时候，一会儿要我和他玩儿过家家，一会儿又让我和他玩儿捉迷藏。我心想：我都这么大了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，真没劲。但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀！
玩儿着，玩儿着，他趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑。我回头一看，赶紧喊了一声：“不好！”可是已经晚了，电脑还是死机了。当时，气得我是哭笑不得，不知说他什么好，既不能骂他，也不能打他，毕竟他今年才六岁呀。就这样，我一直哄着他玩儿了大半天。等他走后，我回到房间，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦！”
唉，你们说说看，我的这个小表弟淘气吗?
妹妹洗澡的作文三年级篇五
星期天，我汗流浃背的从公园跑回家洗澡。
我走进卫生间把大浴盆放满水，然后躺了进去。我觉得整个身子就像浮在海面上，“哇，好爽啊！”我拿起香喷喷的沐浴露抹在身上，然后拿起花球在身上左擦擦，右搓搓，一个个晶莹的小泡沫一下子布满了全身，看起来活像一个小雪人。我把一些晶莹的小泡泡捧在手心，用嘴一吹，可爱的.小泡泡一个个在空中翩翩起舞，飞溅到卫生间的各个角落，漂亮极了！
最后，我用清水把身上的泡沫冲洗干净，再用浴巾擦干。我感觉浑身神清气爽，散发着淡淡的清香。我摸起身上光滑、细嫩的皮肤开心的笑了，大声唱起：“我爱洗澡，皮肤好好……”
妹妹洗澡的作文三年级篇六
给小鸟洗澡，爸爸给我出了一个大难题，让我自己动脑子想想，怎么给小鸟洗澡。
我苦思冥想，终于想出来了三种方法。第一种方法是直接把鸟笼放到浴室里，用喷头把水淋到小鸟身上，就像给小宝宝洗澡。第二种方法是给小鸟的爪子拴上一条绳子，把小鸟放到水盆里，这样它就不会飞跑了。第三种方法是把一个小水盆放进鸟笼，可是家里的水盆都太大了，根本放不进去。
中午，爸爸准备给小鸟洗澡了。只见爸爸把鸟笼的`鸟食盒、水盒和便盒从鸟笼中取出来，又从阳台上端过来一盆晒好的水，把水倒进一个大大的水盆里，再把鸟笼直接放进水盆里。爸爸说：小鸟会趁人们不注意的时候飞到水面上，沾湿羽毛。可是我等了一会儿，小鸟都没有飞下去洗澡。我很着急，渐渐地失去了耐心，便睡觉去了。
今天，我虽然没有看见小鸟洗澡，但我知道小鸟会自己洗澡，洗掉身上的细菌。我也希望小鸟不再害怕人类了，这样我就可以看到小鸟洗澡了。
妹妹洗澡的作文三年级篇七
在本节课中，窦老师重点引导学生理解了“绿油油”、“点缀”、“掀”、“撬”等词语，窦老师采用板画的方法，画出绿油油的草地，让学生明白绿油油应该是大片，而不是一小块；然后让学生在草地上点缀小花，通过演示，学生初步明白了点缀只是星星点点，然后老师引导学生来观察每个人的服装，进一步理解点缀的意思；窦老师还采用了让学生动作演示的方法来理解“掀”和“撬”，在亲自做一做的过程中，学生很自然明白了词语表达的动作；窦老师还引导学生进行角色反串，在一问一答中，轻松体会到了小象的“聪明、乖巧、潇洒”。
在读《给教师的建议》中就收获了要把词语放置到语言环境中，帮助学生更好地理解并学会运用。而窦老师的教学方法就是对苏氏这一观点的验证。在窦老师设置的教学环境下，学生对词语的理解深刻到位，避免了死记硬背的现象。
二、注重读书方法的渗透。
窦老师的这节课中除了对词语教学非常成功之外，还非常注重培养学生的良好读书习惯：
1、在读中观察。
在指导学生朗读句子的时候，窦老师先引导学生读过句子，然后指导学生观察图画：你看到的小象给你什么感觉，什么印象？用自己的语表达。通过观察，学生们纷纷进行描述，小象的可爱、阿玲的美丽在学生形象的描述中浮现了出来。通过观察、表达，学生很自然地体会到了文中语句表达的感情色彩，通过观察，老师无须太多的指导，学生已经完全可以感情朗读句子。
2、在读中想象。
窦老师告诉学生：“有时我们读书，方法很多，比如刚才我们用看的方法，就是一边读句子，眼睛一边‘过电影’，画出现了，把抽象的语言文字变成画了。实际上这一段书要求背诵，你们过一遍电影，离背诵就只差一步之遥。”在窦老师的引导下，学生们边听老师配乐朗诵，边想象画面，抽象的语言在学生头脑中被转化为了画面，然后又深深地刻在了学生的脑子里，从而使语言得到周转，内化为学生的语言。
3、在读中质疑。
窦老师除了引导学生在读中思考，在读中想象外，还教给了学生要学会质疑。当窦老师让学生在文中画出夸小象的语句后，让学生试着去提问题，一边质疑，一边再读课文，再解疑，经过一系列的过程，学生把难以理解的语句在质疑解疑的过程中消化掉了。
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妹妹洗澡的作文三年级篇八
我有一个小可爱，聪明又淘气；每天爬上又爬下，弄得满头满脸都是泥。知道我说的是谁吗？哈哈！当然是我那可爱的小妹妹呀！
小妹妹长得很可爱，像个小精灵。她有乌黑的头发，长长的睫毛下，有着一双水灵灵的大眼睛。挺拔的鼻子下有一张红红的小嘴，像涂了口红一样；有时候，妹妹生气了，便会嘟起她的小嘴，这时，她的小嘴就成了小樱桃。
小妹妹很能干。每天早上自己穿衣，自己刷牙，洗脸。早饭、午饭、还有晚饭都会自己吃。
她不光能干，还很聪明。她才三岁多，就会1-5的加法了，每次我考她，都是全对。但她有一个小毛病，那就是不会写数字。总的来看，她还是挺聪明的嘛。
姐姐有只小花猫，拍拍爪子舔舔毛。小妹妹喜欢扮成小花猫，开心时就会拍拍“爪子”，肚子饿了就会“喵喵”地向我要食物，我没办法，所以只能假装喂她小鱼吃。
这就是我那可爱的小妹妹，我很喜欢她！
