总结是对某一段时间内的经验和教训进行归纳和总结的重要方法。在写总结时，我们可以从自己的亲身经历出发，结合实际情况进行阐述。以下是小编为大家收集的总结范文，供大家参考和借鉴。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇一
一、通假字(解释加点字)。
1、今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，”了”)。
2、共其乏困(共，通“供”)。
3、秦伯说(说，通“悦”
4、燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)。
5、今日往而不反者(“反”通“返”，返回)。
6、失其所与，不知(知，通“智”)。
7、秦王还柱而走(“还”通“环”，绕)。
8、、要项伯(“要”通“邀”，邀请)。
9、令将军与臣有?(“?”通“隙”，隔阂、嫌怨)。
10、不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的`意思)。
11、卒起不意，尽失其度(“卒”通“猝”，突然)。
12、不可不蚤来(“蚤”通“早”)。
13、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)。
二、古今异义(解释加点字)。
1、行李之往来((古义：出行的人)。
2、若舍郑以为东道主(古义：东方道路上的主人)。
3、微夫人之力不及此(古义：那人)。
4、樊将军仰天太息流涕(古义：)眼泪)。
5、持千金之资币物(古义：礼品)。
6、樊将军以穷困来归丹(古义：走投无路)。
7、樊於期偏袒扼腕而进(古义：袒露一只臂膀)。
8、诸郎中执兵(古义：宫廷的侍卫)。
9、乃引其匕首提秦王(古义：投击)。
10、断其左股(古义：大腿)。
11、沛公居山东时(古义：崤山以东)。
12、约为婚姻(古义：结为儿女亲家)。
13、备他盗之出入与非常也(古义：意外的变故)。
14、将军战河北(古义：黄河以南，黄河以北)。
从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。
初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。
三、语文学习时间相对减少。
初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4节，比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多，高中一年级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个“减少”，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。
四、学习的自主性更强。
高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是“奉送真理”，而是教给学生“发现真理”的方法、途径和规律。这样，学生自己用“拐杖”走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。
1、文言文字词以及成语词汇摘录。
准备一个笔记本，做好一轮复习中的一些摘录。
对于文言文字词，高考要求掌握的实词虚词也就一百多来个，每天摘录并理解几个文言文虚词诗词的含义和用法，久而久之，你会觉得对于文言文的理解也会变得异常轻松。
对于成语，我的建议是将大纲中的成语详细的分配每一天，例如小编那时候就是固定每天理解记忆五个成语，久而久之，一本看似难以记忆下来词汇大纲也就不在话下了。在这过程中将容易望文生义的词汇摘记下来(考试最喜欢考望文生义的词语了)。
2、收集摘录好的文章段落。
再准备一个笔记本，将从报刊上或者杂志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘录裁剪在笔记本上。
3、每天保持一定的阅读量。
阅读理解，阅读理解。顾名思义，边阅读边理解。
要想提高阅读理解势必要增长自己的阅读量。在学校可以订购一些杂志，例如《青年文摘》、《读者》等等，也可以购买一些关于时事点评的杂志，不仅提高阅读量，还给作文素材找了一个来源口。并不赞成一次性就把杂志看完(虽然我知道这很难控制)，每天在繁忙的作业之余看上十分钟左右。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇二
1.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(有：通“又”)。
2.君子生非异也，善假于物也(生：通“性”，资质，禀赋)。
3.君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣(知：通“智”智慧)。
4.甚矣，汝之不惠(惠：通“慧”)。
5.河曲智叟亡以应(亡：通“无”)。
6.虽千里不敢易也，岂直五百里哉(直：通“只”)。
7.五月渡泸，深入不毛(毛：通“苗”)。
8.以君为长者，故不错意也(错：通“措”)。
9.孤不度德量力，欲信大义于天下(信：通“伸”)。
二、古今异义。
1.蚓无爪牙之利(爪牙：古：动物的爪子和牙齿。今：帮凶)。
2.金就砺则利(金：古：金属;今：黄金)。
三、词类活用。
1.木直中绳，輮以为轮(輮：使动，使……弯曲)。
2.君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)。
3.上食埃土，下饮黄泉，用心一也(上、下：名作状，向上，向下;一：数作形，专一)。
4.假舟楫者，非能水也(水：名作动：游水)。
四、文言句式。
1.青，取之于蓝，而青于蓝(介宾短语后置)。
2.冰，水为之，而寒于水(介宾短语后置)。
3.君子博学而日参省乎己(介宾短语后置)。
4.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句)。
5.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(判断句)。
6.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(判断句)。
7.輮以为轮(省略句)。
8.蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置)。
五、重点字词解释。
1.学不可以已(已：停止)。
2.木直中绳，輮以为轮(中：合乎;輮：使……弯曲)。
3.輮使之然也(然：这样)。
4.金就砺则利(就：接近，靠近)。
5.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(疾：强;彰：听得清楚)。
6.假舆马者，非利足也，而致千里(致：到达)。
7.假舟楫者，非能水也，而绝江河(水：名作动：游水;绝：渡)。
8.君子生非异也，善假于物也(假：借)。
9.积善成德，而神明自得，圣心备焉(得：获得;备：具备)。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇三
1.杂质转化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氢氧化钠，使苯酚转化为酚钠，利用酚钠易溶于水，使之与苯分开。欲除去na2co3中的nahco3可用加热的方法。
2.吸收洗涤法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后，再通过浓硫酸。
3.沉淀过滤法:欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜，加入过量铁粉，待充分反应后，过滤除去不溶物，达到目的。
4.加热升华法:欲除去碘中的沙子，可用此法。5.溶剂萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可用此法。
6.溶液结晶法(结晶和重结晶):欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠，可利用二者的溶解度不同，降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到硝酸钠纯晶。
7.分馏蒸馏法:欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸馏的方法。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇四
(2)增加固体或纯液体的量，由于浓度不变，所以平衡不移动。
(3)在溶液中进行的反应，如果稀释溶液，反应物浓度减小，生成物浓度也减小，v正减小，v逆也减小，但是减小的程度不同，总的结果是化学平衡向反应方程式中化学计量数之和大的方向移动。
(二)温度对化学平衡移动的影响。
影响规律：在其他条件不变的情况下，温度升高会使化学平衡向着吸热反应方向移动，温度降低会使化学平衡向着放热反应方向移动。
(三)压强对化学平衡移动的影响。
影响规律：其他条件不变时，增大压强，会使平衡向着体积缩小方向移动；减小压强，会使平衡向着体积增大方向移动。
注意：
(1)改变压强不能使无气态物质存在的化学平衡发生移动。
(2)气体减压或增压与溶液稀释或浓缩的化学平衡移动规律相似。
(四)催化剂对化学平衡的影响：
由于使用催化剂对正反应速率和逆反应速率影响的程度是等同的，所以平衡不移动。但是使用催化剂可以影响可逆反应达到平衡所需的_时间_。
(五)勒夏特列原理(平衡移动原理)：
如果改变影响平衡的条件之一(如温度，压强，浓度)，平衡向着能够减弱这种改变的方向移动。
二、化学平衡常数。
(一)定义：
(二)使用化学平衡常数k应注意的问题：
1、表达式中各物质的浓度是变化的浓度，不是起始浓度也不是物质的量。
2、k只与温度(t)关，与反应物或生成物的浓度无关。
3、反应物或生产物中有固体或纯液体存在时，由于其浓度是固定不变的，可以看做是“1”而不代入公式。
4、稀溶液中进行的反应，如有水参加，水的浓度不必写在平衡关系式中。
1、化学平衡常数值的大小是可逆反应进行程度的标志。k值越大，说明平衡时生成物的浓度越大，它的正向反应进行的程度越大，即该反应进行得越完全，反应物转化率越高。反之，则相反。
2、可以利用k值做标准，判断正在进行的可逆反应是否平衡及不平衡时向何方进行建立平衡。(q：浓度积)q〈k：反应向正反应方向进行；q=k：反应处于平衡状态;q〉k：反应向逆反应方向进行。
3、利用k值可判断反应的热效应。
若温度升高，k值增大，则正反应为吸热反应若温度升高，k值减小，则正反应为放热反应。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇五
1、烷烃的命名遵循：链长、基多、序数低。
2、烷烃的碳原子都是sp3杂化，四面体结构，连1个c-c的碳原子为伯碳、2个c-c为仲碳，3个c-c的为叔碳，4个c-c的为季碳，与对应碳原子相连的h为伯、仲、叔h。
3、烷烃的光照卤代是游离基机理，叔h最活泼，叔游离基最稳定。
4、三元环由于环张力而容易开环：与h2、hx、x2反应，四元环活泼性次之，五元环基本不开环。
5、环己烷最稳定的构象为椅式构象，大基团在e键上多的构象是优势构象。
1.需水浴加热的反应有：
(1)、银镜反应(2)、乙酸乙酯的水解(3)苯的硝化(4)糖的水解。
(5)、酚醛树脂的制取(6)固体溶解度的测定。
凡是在不高于100℃的条件下反应，均可用水浴加热，其优点：温度变化平稳，不会大起大落，有利于反应的进行。
2.需用温度计的实验有：
(1)、实验室制乙烯(170℃)(2)、蒸馏(3)、固体溶解度的测定。
〔说明〕：(1)凡需要准确控制温度者均需用温度计。(2)注意温度计水银球的位置。
3.能与na反应的有机物有：醇、酚、羧酸等--凡含羟基的化合物。
4.能发生银镜反应的物质有：
醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖--凡含醛基的物质。
5.能使高锰酸钾酸性溶液褪色的物质有：
(1)含有碳碳双键、碳碳叁键的烃和烃的衍生物、苯的同系物。
(2)含有羟基的化合物如醇和酚类物质。
(3)含有醛基的化合物。
(4)具有还原性的无机物(如so2、feso4、ki、hcl、h2o2等)。
6.能使溴水褪色的物质有：
(1)含有碳碳双键和碳碳叁键的烃和烃的衍生物(加成)。
(2)苯酚等酚类物质(取代)。
(3)含醛基物质(氧化)。
(4)碱性物质(如naoh、na2co3)(氧化还原――歧化反应)。
(5)较强的无机还原剂(如so2、ki、feso4等)(氧化)。
(6)有机溶剂(如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、已烷等，属于萃取，使水层褪色而有机层呈橙红色。)。
7.密度比水大的液体有机物有：溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
8、密度比水小的液体有机物有：烃、大多数酯、一氯烷烃。
9.能发生水解反应的物质有。
卤代烃、酯(油脂)、二糖、多糖、蛋白质(肽)、盐。
10.不溶于水的有机物有：
烃、卤代烃、酯、淀粉、纤维素。
11.常温下为气体的有机物有：
分子中含有碳原子数小于或等于4的烃(新戊烷例外)、一氯甲烷、甲醛。
12.浓硫酸、加热条件下发生的反应有：
苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脱水反应、酯化反应、纤维素的水解。
13.能被氧化的物质有：
含有碳碳双键或碳碳叁键的不饱和化合物(kmno4)、苯的同系物、醇、醛、酚。
大多数有机物都可以燃烧，燃烧都是被氧气氧化。
14.显酸性的有机物有：含有酚羟基和羧基的化合物。
15.能使蛋白质变性的物质有：强酸、强碱、重金属盐、甲醛、苯酚、强氧化剂、浓的酒精、双氧水、碘酒、三氯乙酸等。
16.既能与酸又能与碱反应的有机物：具有酸、碱双官能团的有机物(氨基酸、蛋白质等)。
17.能与naoh溶液发生反应的有机物：
(1)酚：
(2)羧酸：
(3)卤代烃(水溶液：水解;醇溶液：消去)。
(4)酯：(水解，不加热反应慢，加热反应快)。
(5)蛋白质(水解)。
18、有明显颜色变化的有机反应：
(1)苯酚与三氯化铁溶液反应呈紫色;。
(2)kmno4酸性溶液的褪色;。
(3)溴水的褪色;。
(4)淀粉遇碘单质变蓝色。
(5)蛋白质遇浓硝酸呈黄色颜色反应。
一、分类归纳推导物质的通式和通性。
有机物种类繁多，在学习的过程中依据每类有机物的结构，性质以及结构与性质间的关系，分类归纳每类有机物的通式和通性。如在《烃的衍生物》一章中，知识是以官能团为主线展开的，所以在学习衍生物时，要首先抓住官能团的结构特点去推断衍生物的特性，再由性质进一步验证其结构，充分认识结构决定性质的辨证关系。
二、运用分子结构模型，提高空间想象能力。
为了更加形象地理解有机物分子中各原子在空间的排列情况。利用第二课堂时间到实验室自己动手组合ch4、ch2=ch2、ch3ch=ch2、ch3ch2oh等分子模型，以提高自己的空间想象能力，动手操作能力、创造能力等。
三、掌握性质注重应用。
1、联系结构，记清性质。
如：乙醇的结构式为：
(虚线a、b、c、d代表易断裂的键)。
它的性质与相应易断裂的键的关系为：
(1)跟活泼金属，跟羧酸酯化断裂a处的键。
(2)跟氢酸(hx)反应，断裂b处的键。
(3)氧化为醛，断裂a、c处的键。
(4)分子内脱水(消去反应)生成烯烃，断裂b、d处的键。
(5)分子间脱水(取代反应)生成醚，一分子断裂a处的键。另一分子断裂b处的键。
2、对比种类，记准性质。
如：含有羟基的有机物及羟基相应性质如下：
(1)醇(如ch3ch2oh)：能跟na等活泼金属反应，不能跟naoh、nahco3反应。
(2)酚(如)：能跟na、naoh、na2co3等反应，不能跟nahco3等反应。
(3)羧酸(如ch3cooh):能跟na、naoh、na2co3、nahco3等反应。
1、先学好烃这章，才有可能学会烃的衍生物。如果你现在是六十分，说明你要先补烃这章。
2、你可能缺乏背诵，化学就是理解加记忆。请不要吃惊，就是这样。你应该已经学完烃了，在学衍生物，但别急，先从烃开始。那你先把各官能团的性质记一下，化学反应就没问题了。然后把鉴别各物质的方法(就哪几种)搞清，但别弄混。把几种反应类型弄明白。
3、各种反应其实都是各官能团的反应，所以官能团的性质要了然于心，才行。
4、以上做完了，再用同样的方法学衍生物就会觉得，跟烃比，它是个屁。很容易记。
5、最后一步，就是融汇贯通，举一反三，只要脑袋好使，做题到位，有机是没问题的。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇六
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十四、小说情节四部分：开端、发展、、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
(一)某句话在文中的作用：
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;。
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性。
3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
反问：强调，加强语气等;。
4、对比：强调了……突出了……。
5、反复：强调了……加强语气。
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……。
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……。
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
误用频率较高成语易记口诀。
1，颐指气使态度傲。
2，未雨绸缪先准备。
3，改弦更张制度变。
4，改弦易辙态度变。
5，出奇制胜不带宾。
6，评头品足挑毛病。
7，不绝如缕声细长。
8，文不加点一气成。
9，敬谢不敏婉推辞。
10，屡试不爽都不错。
11，无可厚非本有错。
12，耸人听闻多夸大。
13，知微见著小见大。
14，不刊之论删不得。
15，釜底抽薪才彻底。
16，扬汤止沸不彻底。
17，明日黄花今日凋。
18，汗牛充栋藏书多。
19，罄竹难书罪恶多。
20，无所不至坏事多。
21，始作俑者是首恶。
22，休戚与共同祸福。
23，不负众望不辜负。
24，不孚众望人失望。
25，师心自用太自负。
26，不瘟不火恰到好。
27，不赞一词文章妙。
28，狗尾续貂坏接好。
29，不可理喻太蛮横。
30，闪烁其词话含糊。
31，左右逢源事圆滑。
32，如沐春风受教化。
33，良莠不齐藏好坏。
34，不容置喙没机会。
35，胸无城府无心机。
36，拍案而起愤怒极。
37，不绝如缕情势急。
38，空穴来风有根据。
39，首鼠两端迟不决。
40，风声鹤唳太惊恐。
41，韦编三绝太刻苦。
42，白驹过隙时间快。
43，振振有词强夺理。
44，庆父不死制**。
45，谦谦君子有礼貌。
46，浅尝辄止重表面。
47，倚马可待文思敏。
48，如丧考妣死父母。
49，同舟共济共患难。
50，万人空巷真热闹。
51，穷形尽相文细腻。
52，骇人听闻真正怕。
53，首当其冲遭头炮。
54，相敬如宾是夫妻。
55，鳞次栉比屋多齐。
56，不名一文是贫穷。
57，弹冠相庆是小人。
58，沆瀣一气是小人。
59，以邻为壑嫁祸人。
60，城下之盟受屈辱。
61，粉墨登场坏人上。
62，望其项背可赶上。
63，耳提面命老教少。
64，十室九空人口少。
65，微言大义意义深。
66，如履薄冰心谨慎。
67，噤若寒蝉不敢声。
68，炙手可热有权势。
69，安步当车好闲适。
70，目无全牛技艺熟。
71，甘之如饴苦中甜。
72，不以为然不赞同。
73，天马行空诗书文。
74，登堂入室讲学问。
75，美轮美奂指房屋。
76，执迷不悟不省悟。
77，不翼而飞找东西。
78，不胫而走是消息。
79，殚精竭虑要学习。
80，鸡肠小肚心胸狭。
81，空谷足音难得讯。
82，苦心孤诣勤钻研。
83，饮鸩止渴喝毒药。
84，瓜田李下受怀疑。
85，处心积虑带贬义。
86，石破天惊指文议。
87，不以为意不在意。
88，差强人意还满意。
89，火中取栗被利用。
90，师出有名有理由。
91，安土重迁思故园。
92，不足为训非准则。
93，不知所云指说者。
94，三人成虎谎变真。
95，侃侃而谈理气直。
96，危言危行话事直。
97，罚不当罪处罚重。
98，罪不容诛死有余。
99，讳莫如深包不住。
提高语文成绩的方法。
语文提分第一条就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。
学好语文方法之二是背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。
语文学习第三是多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。
第四个方法是背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。
语文提高分数的第五个办法是多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。
第六个提高成绩的方法是学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。
怎样有效学习语文。
(一)课堂训练。
高中语文复习过程中要注重训练，每一节课都应该有和考点相关的训练题目，这样可以将课堂内的复习知识得到巩固，不仅可以有效地检测自己的课堂复习效果，而且也对自己的知识做了很好的检测。
(二)课后训练。
将老师布置的课后训练内容要认真的对待，因为在进行课堂中老师对所学的复习知识点进行讲解，那课后如果不进行有效地训练，那这个知识点可能就得不到有效地复习，所以高中语文复习中一定要注意课后训练。
高中的复习工作是需要有条不紊的进行的，不能生搬硬套一些学习方法，我们应该制定一些属于自己的，适合自己的学习方法，安排得当，科学进行，才能有良好的效果。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇七
1.排水法：
(1)难溶或微溶于水，且与水不发生化学反应的气体，都可以用排水法收集。
(2)一般能用排水法收集的气体，应尽量用此法，因为排水法收集的气体纯度大，但含一定的水蒸气。
2.排气法：
(1)不与空气发生反应，且密度与空气密度相差较大的气体，都。
可用排空气法收集，相对分子质量大于29的气体用向上排空气法收集，相对分子质量小于29的气体用向下排空气法收集。
(2)排空气集气法的特点是操作简单，但所收集到的气体纯度不高。
注：
a.用排水法收集气体时，导气管伸入集气瓶口即可，这样便于操作;用排空气法收集气体时，导气管伸入到集气瓶的底部，这样可充分排净集气瓶中的空气。
b.集满气体的集气瓶，盖上毛玻璃片后，是正放在桌面上还是倒放在桌面上，取决于气体的密度，为了减少集气瓶内的气体向空气中扩散，密度比空气小的气体，集满集气瓶后，盖上毛玻璃片，要倒置在桌面上;密度比空气大的气体，在正放在桌面上。
二、收集气体时验满的方法。
(1)排水法：
集气瓶里的水要装满，瓶口处不能留有气泡，倒立在水槽里，到集气瓶中的水完全排出为止。
(2)排空气法：
要把验满的工具放在靠近集气瓶口处，不能放在集气瓶内。
三、气体的干燥与除杂。
气体的干燥原则：
浓硫酸、固体氢氧化钠、硫酸铜固体、氯化钙固体作干燥剂。
(1)选择干燥剂：选择干燥剂要根据气体和干燥剂的性质，干燥剂不能与被干燥的物质反应。
(2)选择干燥装置：干燥装置由干燥剂的状态来决定。干燥时，装置要么是“长进短出”要么是“大口进、小口出”。
气体净化除杂原则：
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇八
1.影响消费水平的因素有哪些?主要因素(居民的收入是基础和前提和物价总体水平)。
2.消费类型的三种划分(有形商品消费和劳务消费;钱货两清消费、贷款消费和租赁消费;生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费)。
3.影响消费结构的因素(经济发展水平和收入)。
4.恩格尔系数的含义和恩格尔系数变化的意义?
食品支出占家庭总支出的比重,被称为恩格尔系数.
恩格尔系数越大,必然影响其他消费支出,特别是影响发展资料和享受资料的增加,影响消费层次和消费质量的提高.恩格尔系数减小,表明人们生活水平提高,消费结构改善.
5.影响消费的心理有哪些?如何评价?
(1)从众心理引发的消费。
(2)求异心理引发的消费。
(3)攀比心理引发的消费。
(4)求实心理引发的消费。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇九
2、静止：
(1)事物之间的空间位置保持不变;。
(2)事物的性质在一定时期内基本不变;。
(3)静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态;。
(4)绝对运动、相对静止。
四、按客观规律办事。
1、规律是事物运动过程中的本质的、固有的、必然的联系。
2、规律的客观性：
(1)它的存在和发展不以人的意志为转移;。
(2)既不能被创造，也不能被消灭;。
(3)集中表现在它的不可抗拒性;。
3、方法论：按客观规律办事，就是要解放思想，实事求是。
第三课、坚持矛盾分析的方法。
1、矛盾是事物自身包含的对立统一的关系。
2、矛盾的普遍性。
原理:。
(1)矛盾存在于一切事物之中;。
(2)矛盾贯穿于每一事物发展的始终;。
方法论：
(1)要承认矛盾的普遍性和客观性，要敢于承认矛盾，揭露矛盾;。
(2)全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性;。
3、矛盾的特殊性：
(1)不同的矛盾具有不同的特点;。
(2)同一矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点;。
(3)矛盾双方也具有不同的特点。
原理：
(1)具体问题具体分析，是正确认识事物的基础;。
(2)具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。
方法论：具体问题具体分析(在矛盾普遍性原理的指导下，具体的分析矛盾的特殊性，从而找出正确解决矛盾的方法。)。
3、普遍性和特殊性是辩证统一的。
(1)普遍性和特殊性相互连接;。
(2)普遍性和特殊性相互转化。
方法论：
(1)学会科学的认识方法和工作方法;。
(2)把马克思主义原理和中国的实际相结合。
4、矛盾的不平衡性：
(1)主次矛盾：既要抓重点，又要统筹兼顾;。
(2)矛盾的主次方面：分清主流和支流，全面的看问题。
————两点论和重点论的统一。
第四课、正确认识事物发展的原因、状态和趋势。
1、事物发展的原因。
原理：
(1)内因是事物变化发展的根据;。
(2)外因是事物变化发展的必要条件;。
(3)外因通过内因起作用。
方法论：
(1)在个人成长过程中，要正确对待内因和外因;。
(2)建设和发展中国特色社会主义，也必须把内因和外因相结合。
2、事物发展的状态。
原理：
(1)一切事物的发展变化，都是从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要准备。
(2)事物的量变达到一定程度时，有必然会引起质变。质变是量变的必然结果。
方法论：
(1)要坚持适度原则;。
(2)要不失时机地促成飞跃;。
(3)要重视量的积累(优化结构)。
3、事物发展的趋势。
(1)新事物战胜旧事物的原因：
1)新事物符合客观规律，因而具有远大的发展前途和强大的生命力;。
2)新事物具有旧事物无可比拟的优越性;。
3)在社会领域中，新事物从根本上符合绝大多数人民的利益，因而必然会得到广大人民群众的支持。
(2)新事物的成长壮大一般都要经过艰难曲折的过程。
2)在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受需要一个过程;。
3)新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到完善的过程。
方法论：
(1)要正确对待人生道路上的曲折;。
(2)要正确对待我国社会主义建设过程中遇到的困难;。
4、坚持唯物辨证法反对形而上学。
(1)分歧：1)联系和孤立的观点;。
2)发展和静止的观点;。
3)全面和片面的观点。
(2)根本分歧：是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源泉。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇十
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
四、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：
正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：
语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式：
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式：
概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：
开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：
人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：
自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：
论点、论据、论证。
十八、论据分类为：
事实论据、道理论据。
十九、论证方法：
二十、论证方式：
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构：
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇十一
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，我们在学习的过程中，要十分要重视基础知识的巩固。下面是百分网小编为大家整理的初三化学必备的知识点，希望对大家有用!
溶液的酸碱性与酸碱度的测定
1、指示剂———溶液的酸碱性紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红;遇碱性溶液变蓝无色的酚酞试液只遇碱溶液变红注：不溶性碱与指示剂无作用碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液显碱性)
2、ph值———溶液的酸碱度ph7溶液为酸性(越小酸性越强)ph=7溶液为中性ph7溶液为碱性(越大碱性越强)
七、离子的检验
cl-(在溶液中)———在被测溶液中加入硝酸银溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中含氯离子。
so42-(在溶液中)———在被测溶液中加入氯化钡(或硝酸钡、或氢氧化钡)溶液，如果生成不溶于硝酸(或盐酸)的白色沉淀，则原被测液中含硫酸根离子。
co32-(1)(固体或溶液)———在被测物质中加入稀酸溶液，如果产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则原被测物质中含碳酸根离子。
(2)(在溶液中)———在被测溶液中加入氯化钡或硝酸银溶液，如果产生能溶于硝酸的白色沉淀，且同时生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则原被测溶液中含碳酸根离子。
注：1、在鉴别cl-和so42-时，用氯化钡溶液，不要用硝酸银溶液，这是因为硫酸银为微溶性物质，使鉴别现象不明显。
2、在一未知溶液中加入氯化钡溶液，若产生不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中可能含银离子也可能含硫酸根离子。
酸、碱、盐的特性
1、浓盐酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾。
2、浓硝酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾，有强氧化性。
3、浓硫酸———无挥发性。粘稠的油状液体。有很强的吸水性和脱水性，溶水时能放
出大量的热。有强氧化性。
4、氢氧化钙———白色粉末、微溶于水。
5、氢氧化钠———白色固体、易潮解，溶水时放大量热。能与空气中的二氧化碳反应而变质。
6、硫酸铜———白色粉末、溶于水后得蓝色溶液(从该溶液中析出的蓝色晶体为五水合硫酸铜cuso4·5h2o)。
7、碳酸钠———白色粉末，水溶液为碱性溶液(从溶液中析出的白色晶体为碳酸钠晶体na2co3·10h2o)
8、氨水(nh3·h2o)———属于碱的溶液
酸与碱的通性和盐的性质
1、酸的通性
(1)酸溶液能使紫色的石蕊试液变红，不能使无色的酚酞试液变色。
(2)酸能与活泼金属反应生成盐和氢气
(3)酸能与碱性氧化物反应生成盐和水
(4)酸能与碱反应生成盐和水(5)酸能与某些盐反应生成新的盐和新的酸
2、碱的通性
(1)碱溶液能使紫色的石蕊试液变蓝，并能使无色的酚酞试液变红色
(2)碱能与酸性氧化物反应生成盐和水
(3)碱能与酸反应生成盐和水
(4)某些碱能与某些盐反应生成新的.盐和新的碱
3、盐的性质
(1)某些盐能与较活泼的金属反应生成新的盐和金属
(2)某些盐能与酸反应生成新的盐和新的酸
(3)某些盐能与某些碱反应生成新的盐和新的碱
(4)有些不同的盐之间能反应生成两种新的盐
常见物质的颜色
(一)、固体的颜色
1、红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭)
9、红褐色固体：氢氧化铁
(二)、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水
12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液
14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液
15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
(三)、气体的颜色
17、红棕色气体：二氧化氮
18、黄绿色气体：氯气
19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢等气体。
一、水的组成
1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。
2、一正氧、二负氢实验 现象 表达式电解水验 电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2.负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
氧气+氢气(分解反应) 2h2o 通电 2h2↑+ o2 ↑
3、水的组成：水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。
4、水的性质
(1)物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。
(2)化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质(金属、非金属)、氧化物(金属氧化物、非金属氧化物)、盐等多种物质反应。
二、氢气
1、物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2、化学性质——可燃性。
在空气(或氧气)中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。
注意：氢气与空气(或氧气)的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。(验纯的方法：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，需再收集，再检验;声音很小则表示氢气较纯。)
三、分子
1、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2、分子的特征：
(1)分子很小，质量和体积都很小(2)分子总是在不停地运动着，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。
(3)分子间有作用力和间隔。不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔。(热胀冷缩)
3、解释在日常生活中，遇到的这些现象：：
a：路过酒厂门口，并未喝酒，却能闻到酒的香味?
b：在烟厂工作，虽不会吸烟，身上却有一身烟味?
c：衣服洗过以后，经过晾晒，湿衣变干。那么，水到那里去了?
d：糖放在水中，渐渐消失，但水却有了甜味。为什么?
e：半杯酒精倒入半杯水中，却不满一杯。怎么回事?
四、原子
1、定义：原子是化学变化中的最小粒子
2、化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。
3、分子与原子的比较
五、物质的分类、组成、构成
1、物质由元素组成
2、构成物质的微粒有：分子、原子、离子
3、物质的分类 单质 纯净物 化合物 混合物
六、水的净化
1、水的净化(1)、加入絮凝剂吸附杂质(吸附沉淀)(2)、过滤(3)、消毒(加氯气或一氧化二氯)
2、活性炭的净水作用：具有多孔结构，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。可以吸附色素而使液体变无色，也可以除臭味。
3、硬水和软水
(1)区别：水中含有可溶性钙、镁化合物的多少。
(2)硬水的软化方法：煮沸或蒸馏
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇十二
（1）常见元素的主要化合价：
氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的.负二先记清；正二镁钙钡和锌。
正三是铝正四硅；下面再把变价归。全部金属是正价；一二铜来二三铁。
锰正二四与六七；碳的二四要牢记。非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。
氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。有负二正四六；边记边用就会熟。
一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷；
二三铁二四碳，二四六硫都齐；全铜以二价最常见。
（2）常见根价的化合价。
一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。
二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。
二、燃烧实验现象口诀。
氧气中燃烧的特点：
氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。
氯气中燃烧的特点：
磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。
三、氢气还原氧化铜实验口诀。
口诀1：氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。
口诀2：氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。
四、过滤操作实验口诀。
斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。
五、托盘天平的使用操作顺序口诀。
口诀1。
先将游码拨到零，再调螺旋找平衡；
左盘物，右盘码，取用砝码用镊夹；
先放大，后放小，最后平衡游码找。
口诀2。
螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。
取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。
化学常见物质的颜色。
（一）、固体的颜色。
1、红色固体：铜，氧化铁。
2、绿色固体：碱式碳酸铜。
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体。
4、紫黑色固体：高锰酸钾。
5、淡黄色固体：硫磺。
6、无色固体：冰，干冰，金刚石。
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属。
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）。
9、红褐色固体：氢氧化铁。
（二）、液体的颜色。
11、无色液体：水，双氧水。
12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液。
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液。
14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液。
15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液。
16、紫色溶液：石蕊溶液。
（三）、气体的颜色。
17、红棕色气体：二氧化氮。
18、黄绿色气体：氯气。
19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
金属及其化合物。
一、金属活动性。
二、金属一般比较活泼，容易与o2反应而生成氧化物，可以与酸溶液反应而生成h2，特别活泼的如na等可以与h2o发生反应置换出h2，特殊金属如al可以与碱溶液反应而得到h2。
三、al2o3为两性氧化物，al（oh）3为两性氢氧化物，都既可以与强酸反应生成盐和水，也可以与强碱反应生成盐和水。
四、na2co3和nahco3比较。
碳酸钠碳酸氢钠。
俗名纯碱或苏打小苏打。
色态白色晶体细小白色晶体。
水溶性易溶于水，溶液呈碱性使酚酞变红易溶于水（但比na2co3溶解度小）溶液呈碱性（酚酞变浅红）。
热稳定性较稳定，受热难分解受热易分解。
2nahco3na2co3+co2↑+h2o。
与酸反应co32—+h+=hco3—。
hco3—+h+=co2↑+h2o。
相同条件下放出co2的速度nahco3比na2co3快。
与碱反应na2co3+ca（oh）2=caco3↓+2naoh。
反应实质：hco3—+oh—=h2o+co32—。
与h2o和co2的反应na2co3+co2+h2o=2nahco3。
co32—+h2o+co2=hco3—。
不反应。
与盐反应cacl2+na2co3=caco3↓+2nacl。
ca2++co32—=caco3↓。
不反应。
主要用途玻璃、造纸、制皂、洗涤发酵、医药、灭火器。
五、合金：两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起而形成的具有金属特性的物质。
高中最新详细化学基础知识点归纳总结通用篇十三
2、绿色固体：碱式碳酸铜。
3、蓝色固体：氢氧化铜,硫酸铜晶体。
4、紫黑色固体：高锰酸钾。
5、淡黄色固体：硫磺。
6、无色固体：冰,干冰,金刚石。
7、银白色固体：银,铁,镁,铝,汞等金属。
8、黑色固体：铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,(碳黑,活性炭)。
9、红褐色固体：氢氧化铁。
