高中数学教学工作总结
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高中教学工作总结数学老师篇一
这半年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面。
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1.课前准备:备好课。
2.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5.课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有的学生在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。
7.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面。
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献!
高中教学年度工作总结|高中教学年终工作总结|高中教学个人工作总结。
高中教学年度工作总结|高中教学年终工作总结|高中教学个人工作总结。
高中教学工作总结数学老师篇二
本学期我担任高一(4)、(5)、(6)班数学教学工作。在领导的关怀、同事的帮助、自己的努力下圆满地完成了本学期的教学任务,使得自己的业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是艰辛的半年;也是收获喜悦的半年。为了提高自己的教学水平,从开学我下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向同行请教,结合本校和各班级学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。我对这一学期的教学工作总结如下:
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。首先,我认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就与其他教师讨论。其次,深入了解学生,根据学生的知识水平和接受能力设计教案,每一课都做到“有备而教”。
我能积极参加各种教研活动,如集体备课,校内听课,教学教研活动,不断提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念,坚持采用多媒体辅助教学,深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作好总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请其他教师来听课,征求他们的意见,改进教学工作。
学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。
在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。对此,我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度。
开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性。通过努力,大多数同学能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
高中教学工作总结数学老师篇三
尊敬的领导,同事,亲爱的学生们:
大家好!
我是你们的数学老师,自我加入这所学校以来,我已经陪伴着我的学生们度过了三年的高中生活。今天,我想借此机会对这三年做一个总结,回顾我们所走过的路程,分享我们的成长和收获。
首先,我们一起回顾一下我们的教学理念。我们一直坚持以学生为中心,始终相信每个学生都是独一无二的,他们有自己的学习节奏和方式。我们致力于激发学生对数学的兴趣,教导他们如何理解并运用数学知识,以及数学如何应用于日常生活。我们鼓励创新思维,强调问题解决能力和独立思考。
在教学方法上,我们采用了多元化的教学方式,包括课堂讲解、小组讨论、案例研究、实际问题解决等。我们重视学生的反馈,根据他们的需要和兴趣调整教学节奏和难度。我们也注重与家长的沟通,让家长了解学生的学习进度和需求,一起参与到学生的教育中来。
在过去的三年里,我见证了我的学生们在数学学习上的进步和成长。他们的成绩提高了,对数学的理解和应用能力也增强了。他们开始独立思考,解决问题,并将数学应用于实际生活。这些进步和成长都让我深感欣慰,也让我更加坚定了我的教育理念。
在此,我要感谢我的同事们。他们在我教学的过程中给予了我无私的帮助和支持,让我能够更好地完成教学任务。我也要感谢我的学校,提供了优秀的教学设施和资源,让我能够更好地教导学生。
在未来的日子里,我将继续坚持我的教育理念,帮助我的学生们更好地理解和应用数学知识,培养他们的创新思维和解决问题的能力。我也期待着与所有的同事们一起,共同为学生们提供更好的教育。
总结这三年的工作,我深深地感受到了教育工作的重要性和挑战性。每一次的失败都是我前进的动力,每一次的困难都是我提升的机会。我坚信,只要我们坚持以学生为中心,坚持我们的教育理念,我们就能为学生提供优质的教育。
最后,我要感谢所有支持我的学生,他们的信任和努力是我工作的动力。看着他们取得的进步和成就,我深感骄傲。我期待着在未来的日子里,能够继续与你们一起学习,一起成长。
再次感谢大家,祝大家健康,快乐,愿我们在未来的日子里继续携手前行。
谢谢大家!
高中教学工作总结数学老师篇四
高中数学老师教学工作总结(一)
念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验,努力形成符合学科教学特色的教学方法,使自己的教学水平早日登上一个新台阶。5、工作细节有待改善:反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。总之,在教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
高中数学老师教学工作总结(二)
充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。四、优化练习,提高练习的有效性知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先,练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生;对练习要全批全改,做好学生的错题统计,对于错的较多的题目,找出错的原因。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节,为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,要注重教学的效果,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容一定要讲透;对于典型问题,要让学生板演,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练习,有效的提高了学生的应试能力。五、加强考法、心理等方面的指导,培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题、填空题,要注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争“保准求快”,对解答题要规范做答,努力作到“会而对,对而全”,减少无谓失分,指导学生经常总结审题答题顺序、技巧,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。在这一学期中,虽然取得了一些成绩,但还有很多不足,在今后的工作中还要努力向各位学习,不断提高自己的教育教学水平。
高中数学老师教学工作总结(三)
时间过得真快,转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期,也是充实的一学期,收获的一学期。在学校教务处的安排下,这一学期由我负责高二(xx)、(xx)两个班的教学工作。我结合学生的实际情况,有针对性地制订了教学计划,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在考试中xx班数学成绩在普通班中取得了第二名,xx班数学成绩超过重点班200班,达到全年级第二名,较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下:一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课,根据教材内容及学生的实际,精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要,因此,我把备课当作关键的关键。本学期,我加强了理论学习,特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习,受益匪浅,学习了中小学常用的教学方法,包括讲授法,讨论法,直观演示法,练习法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法。通过学习,这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么,缺什么,补什么”
的原则,在学期初上新课前,认真研究教材、教参、教案,试题,吃透知识,力求每一课都备的完美。课后,我认真反思,对每节课进行了再备课。二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中,我注重理清知识的条理和逻辑,坚持每个知识点讲清楚,分析透,通过多种方式将课本知识化难为易,不给学生吃夹生饭,增加情景教学,努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。根据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法,比如概念性课题,一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时,就采用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1:我们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问题。学生作答,得出能描述的是只需要选出来,不需要研究顺序,故而是一个组合问题。问题2:如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念,共有多少种排座方式,这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导学生阅读教材。问题3:那么需要研究顺序的问题就是排列问题,又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评,同时增加了一问:探究什么问题与顺序有关,什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后课堂上布置相关习题指导学生练习,学生完成得很好。三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进”。学期初我虚心地向数学组长xx老师取经学习,学习他的教法和课堂处理艺术,同时也得到了很多同行的指导,比如xx老师的课堂提问效果很好,比如xx老师的黑板板书真的狠棒,xx老师的阶梯式作业布置很有特色,都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,以期实现教师自身的教学水平提升。总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一学期来,我的教学工作中取得了一定的成绩,个人的教学也有了一点提高,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善,以达到更高的高度为学生更好的服务。
高中教学工作总结数学老师篇五
作为高中数学老师,我在过去一年中,承担了主要的教学任务,并参与了一些课程的设计和开发。以下是我过去一年的工作总结:
1.课程设计和教学目标的实现:我参与了多个数学课程的开发,包括基础数学、高等数学、统计学等。在课程设计上,我注重理论与实践的结合,旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。我成功地实现了我的教学目标,学生的数学成绩和参与度都得到了显著提高。
2.教学方法和手段的创新:我积极探索新的教学方法和手段,包括在线教学、互动教学等。我使用新的技术和工具,如教育游戏、在线协作工具等,来提高学生的学习兴趣和参与度。我也积极组织学生参加数学竞赛,如数学建模比赛、数学竞赛等,以培养学生的实践能力和团队协作能力。
3.学生反馈和评估:我定期收集学生的反馈,了解他们对数学课程和我的教学方法和手段的看法。我通过课堂表现、作业和考试成绩等多种方式来评估学生的学习效果,并根据学生的反馈和评估结果进行调整和改进。
4.个人成长和发展:我在过去的一年中,不断学习和提高自己的专业知识和教学技能。我参加了一些专业培训和研讨会,与同行交流经验和心得,以不断提高自己的教学水平。
未来,我将继续努力提高自己的教学水平,探索新的教学方法和手段,以更好地满足学生的需求。同时,我也将关注学生的心理健康和全面发展,注重培养学生的综合素质和创新能力。
高中教学工作总结数学老师篇六
作为高中数学老师,我在过去一年中,承担了主要的教学任务,并参与了一些课程的设计和开发。以下是我过去一年的工作总结:
1.课程设计和教学计划。
在过去的一年中,我参与了多个数学课程的开发,包括基础数学、高等数学、统计学等。我设计了一些创新的教学方式,如在线教学游戏和互动式学习地图,以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。此外,我还制定了详细的教学计划,以确保学生能够有效地掌握数学知识。
2.学生评估和反馈。
我定期进行学生的评估和反馈,以了解学生的学习进度和需要。我通过问卷调查和口头反馈的方式,收集了学生的意见和建议。根据学生的反馈,我不断改进教学方式,以更好地满足学生的需求。
3.学术研究。
作为一名高中数学老师,我也积极参与了学术研究。我参与了一些数学研究项目,并发表了几篇学术论文。这些研究项目涉及到了数学教育的多个方面,如教学方式、学生学习效果等。
4.教师培训和发展。
我参加了多次教师培训和发展课程,以提高我的教学技能和教学理念。这些培训课程涉及到了教学技巧、课程设计、评估和反馈等多个方面。通过这些培训,我更好地理解了如何更好地帮助学生学习数学知识。
5.团队合作和交流。
我与同事们保持了良好的沟通和合作,共同开发了多个数学课程。我们定期进行会议和讨论,分享彼此的经验和见解。通过团队合作,我更好地理解了如何更好地帮助学生学习数学知识。
未来计划。
在未来的一年中,我计划继续承担主要的教学任务,并参与更多的课程设计和开发。我还计划进一步提高我的教学技能和教学理念,参加更多的教师培训和发展课程。此外,我还计划进一步拓展我的学术研究领域,以更好地推动数学教育的发展。
总的来说,我在过去一年中,承担了主要的教学任务,并参与了一些课程的设计和开发。我通过评估和反馈,不断改进教学方式,以更好地满足学生的需求。我也积极参与了学术研究,并发表了几篇学术论文。我与同事们保持了良好的沟通和合作,共同开发了多个数学课程。在未来的一年中,我计划继续承担主要的教学任务,并参与更多的课程设计和开发。我还计划进一步提高我的教学技能和教学理念,参加更多的教师培训和发展课程。此外,我还计划进一步拓展我的学术研究领域,以更好地推动数学教育的发展。
高中教学工作总结数学老师篇七
时间过得真快,转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期,也是充实的一学期,收获的一学期。在学校教务处的安排下,这一学期由我负责高二(xx)、(xx)两个班的教学工作。我结合学生的实际情况,有针对性地制订了教学计划,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在考试中xx班数学成绩在普通班中取得了第二名,xx班数学成绩超过重点班200班,达到全年级第二名,较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下:
上好新课的前提是备好课,根据教材内容及学生的实际,精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要,因此,我把备课当作关键的关键。本学期,我加强了理论学习,特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习,受益匪浅,学习了中小学常用的教学方法,包括讲授法,讨论法,直观演示法,练习法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法。通过学习,这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,在学期初上新课前,认真研究教材、教参、教案,试题,吃透知识,力求每一课都备的完美。课后,我认真反思,对每节课进行了再备课。
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中,我注重理清知识的条理和逻辑,坚持每个知识点讲清楚,分析透,通过多种方式将课本知识化难为易,不给学生吃夹生饭,增加情景教学,努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
根据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法,比如概念性课题,一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时,就采用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1:我们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问题。学生作答,得出能描述的是只需要选出来,不需要研究顺序,故而是一个组合问题。问题2:如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念,共有多少种排座方式,这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导学生阅读教材。问题3:那么需要研究顺序的问题就是排列问题,又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评,同时增加了一问:探究什么问题与顺序有关,什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后课堂上布置相关习题指导学生练习,学生完成得很好。
看过一句这样的话“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进”。学期初我虚心地向数学组长xx老师取经学习,学习他的教法和课堂处理艺术,同时也得到了很多同行的指导,比如xx老师的课堂提问效果很好,比如xx老师的黑板板书真的狠棒,xx老师的阶梯式作业布置很有特色,都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,以期实现教师自身的教学水平提升。
总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一学期来,我的教学工作中取得了一定的成绩,个人的教学也有了一点提高,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善,以达到更高的高度为学生更好的服务。
数学教学年度工作总结|数学教学年终工作总结|数学教学个人工作总结。
高中教学工作总结数学老师篇八
我在师德方面:严格遵守学校各种规章制度,积极主动参加学校各种教育活动,加强师德修养,严格约束自己,教书育人,为人师表,服从领导安排,注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍,帮助解决工作中遇到的问题,将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作,并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。
在高中的教学工作中,我积极钻研新课标,研究新课标的高考要求,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后备课,辅导,批改作业等工作,注重基础知识的教学,让学生形成知识网络。
在平时教学中,注意学生的实际情况,认真编写教案,选择好练习题目,注意讲练结合和师生交流,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾:1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。
平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有达到一定高度,做起题来有困难;2、现在学生比较不勤奋,没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比较少。
我想学生出现的这些问题,可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。
学然后知不足,教然后知困,通过教学,我更加清楚教学相长的意义,我将在以后的教学工作中继续努力,提高自己的解题、讲题水平,多注意思想方法的渗透,并多多向其他老师学习,取长补短,使自己的教学成绩和水平都有较大的提高,争取做一位受学生欢迎,让学校放心的优秀教师。
作为教师,取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生,就必须得到家长的配合和学生的理解,为此我积极和家长交流,多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,我一直注重抓好后进生转化工作,用鼓励表扬方法来做他们的工作,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。
总之我深深地懂得:一名人民教师要重视自身建设,努力提高业务水平,热爱教育事业,努力培养人才,注重德育教育,引导学生全面发展。在教学这片热土上,做到工作更加勤恳,更好。
高中教学工作总结数学老师篇九
一份优秀的工作总结应该包括以下几个方面:
一、课程设计与教学实施。
在过去的一年中,我成功地完成了高中数学课程的设计和实施。我注重学生的自主学习,采用了多种教学方法,如小组讨论、案例研究、项目实践等,以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。同时,我也注重课堂纪律的维护,确保每个学生都能在课堂上认真学习。
二、学生评价与反馈。
学生的评价和反馈是我工作的重要组成部分。我定期收集学生的反馈,并及时调整我的教学方法和策略,以更好地满足学生的需求。同时,我也注重与学生沟通,了解他们的学习情况和问题,帮助他们解决困难。
三、教学研究与改进。
为了不断提高我的教学水平,我积极参与教学研究。我与其他教师合作,分享我的经验和技巧,共同探讨如何更好地帮助学生掌握数学知识。同时,我也会定期反思自己的教学方法和策略,并根据学生的反馈进行调整和改进。
四、团队合作与沟通。
我与其他教师和学校领导建立了良好的合作关系和沟通渠道。我们共同制定教学计划,分享教学资源,以提高整个班级的教学质量。同时,我也会定期与家长沟通,了解学生的家庭情况和问题,帮助他们更好地支持学生的学习。
五、未来计划与展望。
未来,我希望进一步优化我的教学方法和策略,以提高学生的学习效果。同时,我也计划与其他教师合作,开展更多的教学研究和改进工作,以不断提高我们的教学水平。此外,我还将关注学生的个性化需求,为他们提供更优质的教育服务。
高中教学工作总结数学老师篇十
本学期即将结束,为了发扬优点,克服不足,促进教学工作更上一层楼,现将工作总结如下:
一、认真加强规范化教学管理,提高教师工作效能。
1.开学期初,在校长室、教务处的组织下,全体教师参加了新一轮教师基本功培训活动。
2.本学期,教务处认真组织教师参加听课活动,每位教师听课节数均不少于10节。
3.继续加大青年教师培养力度,给他们提供展示才华的舞台。鼓励青年教师参加各类活动,如教案设计比赛、课件制作比赛、校级优质课评比、校级教学案例评比等,为他们排忧解难,鼓励他们参加各类竞赛,并尽可能为他们提供资金支持。
4.认真组织并督促教师教研活动。教研组各成员认真处理教材,按备课要求认真备课,并及时进行交流。每位教师每学期上好一节教研课,其他教师随机听课,平均每周听课次数在10次以上。
5.组织并督促教师参加继续教育学习。本学期,继续开展教师基本功培训、微机培训、英特尔未来教育培训等,均按要求圆满完成任务。
二、认真抓好常规教学工作,提高教学质量。
1.认真组织教学,提高课堂教学质量。教师从自己现有的水平出发,订好短期和长期的教学工作计划,一步一个脚印地搞好教学工作。
2.抓好课堂40分钟。教师努力改变自己的教学方式,做到精讲精练,每节课都让学生有收获、有提高。
3.抓好单元过关检测,检测后认真总结分析,查找问题,及时改进教学方法,提高教学质量。
4.抓好培优补差工作,按教学要求,对班内学生进行数学基础知识的弥补及能力的提高。
三、存在的不足之处。
1.部分教师教学过程中有时不能面向全体学生,有时对待学生过严、过宽,导致学生不喜欢听该教师的课。
2.有的教师不按《新课程标准》进行教学,在教法选择、学法指导、尖子生培养等方面做得不够好,要加强研究,不断总结,写出论文。
3.部分教师不认真备课,不按要求制定教学计划,甚至不按课时备课,个别教师出现了体裁安排不恰当、教学重点不突出、难点得不到突破、作业设计不合要求等现象。
4.部分教师对学生作业的批改、评价不认真,对学生学习情况的掌握、了解不及时,在今后的工作中要加强对学生的学习管理。
四、今后的努力方向。
1.继续加强教师职业道德教育,提高教师教书育人、为人师表、以身立教的工作责任心和事业心。
2.继续加强教师业务培训和业务学习,使每位教师做到一专多能,特别是鼓励中青年教师加强计算机方面的学习,进一步提高教师教育教学能力水平。
3.抓好常规教学工作,提高教学质量,使学校整体工作上一个新台阶。
高中教学工作总结数学老师篇十一
尊敬的领导、同事们:
我作为一名高中数学老师,在过去的一年中,我致力于为学生提供优质的教育,帮助他们掌握数学知识,培养他们的数学思维能力。在这个过程中,我不断探索、总结经验,希望能更好地完成教学任务。
我的工作目标是提高学生的数学成绩,让他们能够理解和应用数学知识。为了实现这个目标,我采用了多种教学方法,包括课堂讲解、练习和小组讨论。同时,我还注重与学生互动,了解他们的学习需求,帮助他们解决数学问题。
在教学过程中,我遇到了一些问题。例如,有些学生对数学感到恐惧,有些学生则缺乏数学思维能力。为了解决这些问题,我采取了不同的措施。例如,我为学生提供了更多的数学练习,帮助他们巩固数学知识。同时,我还组织了小组讨论,让学生们相互学习和交流。
通过我的努力,学生的数学成绩得到了提高。同时,我也发现了一些问题,例如,有些学生对数学仍然存在恐惧感,有些学生则缺乏数学思维能力的训练。为了解决这些问题,我计划在未来的教学中,更加注重培养学生的数学思维能力,并提供更多的数学练习,帮助他们巩固数学知识。
总之,作为一名高中数学老师,我一直在努力为学生提供优质的教育,帮助他们掌握数学知识,培养数学思维能力。在未来,我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生提供更好的教育。
谢谢大家!
高中教学工作总结数学老师篇十二
回首这一年的工作,繁忙而充实,真是一种享受!在这一年里,本人担任了高三(1)(2)两个班的数学课,在教学上,本人虽然兵龄只有一年半,但我始终很认真的对待自己的教学工作,听从学校的安排,尽职尽责,不迟到,不早退,不备课,不批改作业,不辅导学生。按部就班。安安心心地做好本职工作。但本着对教育负责,对学生负责的态度,一纸苍白的总结还是需要的,是为了更好地发扬优点,总结经验,弥补不足,从而提高自己的工作效率。
1.认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2.增强上课技能,全面提高学生的知识水平。提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学:
(1)强化基础训练,在复习过程中,我特别注意新旧知识的联系,同时强化巩固基础训练,使学生掌握基础知识。
(2)搞好思想教育,积极渗透爱国主义教育,激发学生学习的兴趣。
(3)重视非智力因素的培养,如:学习认真性的培养,良好学风的养成,广阔的知识视野,敏捷的思维,强烈的竞争意识等,从而提高学生的整体成绩。
3.认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4.做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
三、工作中存在的问题。
1.教材挖掘不深入。
2.教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3.新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
4.差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5.教学中总有这样或者那样的缺憾,例如,高考的考查,使得教学时间非常紧张,基本没有时间进行专项的复习,因此需要进一步反思自己的教学,针对具体问题,不断改进方法,完善自我。
四、今后努力的方向。
1.加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2.挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3.多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4.加强转差培优力度。
5.让学生具有良好的数学思想意识,能用数学思维解决生活问题。
高中教学工作总结数学老师篇十三
作为一名高中数学教师,我在过去的一年中取得了一些教学成果,同时也遇到了一些挑战和困难。以下是我的工作总结,包括教学成果、挑战和经验教训。
首先,教学成果方面。我发现学生在高中数学学习中存在一些问题,如基础不扎实、缺乏学习兴趣等。针对这些问题,我采取了一些措施,如加强基础训练、引入生活中的例子等,来激发学生的学习兴趣。这些措施取得了一些成效,学生的数学成绩有所提高,同时也增强了他们对数学的认识和应用能力。
其次,挑战和经验教训方面。我发现学生在数学学习中存在一些困难,如理解能力不足、计算能力不够等。为了解决这些问题,我采取了一些措施,如加强基础训练、引入更多的实例等。但是,我发现这些措施并不能完全解决问题,需要更多的时间和精力来改进教学方法和提高学生的学习效率。此外,我也遇到了一些教学管理上的困难,如学生管理、课程安排等。这些经验教训提醒我,在未来的工作中需要更加注重教学方法的改进和学生管理工作的加强。
最后,展望未来。我将继续加强教学方法的改进和学生管理工作的加强,同时也会尝试更多的教学方法和手段,以提高学生的学习兴趣和效率。同时,我也将不断学习和提高自己的专业素养,为学生提供更好的教学服务。
总之,作为一名高中数学教师,我将继续努力工作,不断改进教学方法和学生管理方法,为学生提供更好的教学服务。
高中教学工作总结数学老师篇十四
本学期的教学工作已进入尾声,经过一个学期的历史教学,有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足,发扬光大优点,从而取得更大的成绩,提高教育教学质量,现对本学期的教学工作进行如下反思:
一、基本情况。
今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课,这两个班的学生成绩参差不齐,成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外,优秀率较低,后进面还是很大,成绩不太理想,历史学习基础较差。
二、主要经验。
(一)认真设计每节课的导学案:钻研教材、参考资料、认真备课。
在备课环节,我不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排,探究活动做好设计,做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。
(二)抓住常规教学,认真地上好每一节课,力求提高课堂效率。
我凭借多年的历史教学经验,把教材中所蕴含的所有要点,知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地,认真组织课堂教学,积极调动学生学习的积极性,努力抓住课堂上的45分钟,提高课堂教学效率。
(三)抓好学生的知识点的过关检查,及时反馈,做到功在平时。
上好课,注重提高课堂教学效率的同时,也要对学生掌握的知识及时反馈,过关检查,在每一节上课前,我都对学生所学的旧知进行复习提问,这样既检查了学生以前知识的掌握情况,又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。
(四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理,关注中考命题趋势,在平时的课堂渗透中考意识。
九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下,闭门造车,不去了解中考新信息。因此,我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志,多留意中考方面的信息,便于更好的把握中招命题的趋势,力争在平时的教学中渗透中考意识,教给学生一些基本的技能和做题的方法。
(五)教给学生一些学习方法,让学生养成良好的学习习惯,能在教学工作中起到事半功倍的效果。
平时的教学中,我在传授知识时,也要教给学生一些学习方法,比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力,让学生养成勤于复习旧知,善于总结归纳,做题条理清晰,规范等良好的学习习惯,把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。
(六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。
“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑,创设一种有趣的思维意境,从而刺激学生强烈的好奇心,无疑会使教学事半功倍。例如,讲《美国南北战争》前,我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片,从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争,进而引发学生思考这场战争的原因,性质,结果。结合问题把学生带入教材,带着问题去认识,分析,概括和评价,这样便激发了学生的思维,教学效果较好。
三、不足的方面。
1.课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在10月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习,导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。
2.督促检查的力度不够。
3.对学生辅导还不够到位.
(1)对尖子生每个老师都喜欢尖子生,我也不例外。但我对他们的关注不够,我班的某个尖子生成绩下降,没能及时找他谈心,分析成绩降的原因,帮助其树立信心,没能抽时间帮他在做难题的解题思路上进行指导。上课时有个别学生不听课也不提醒,任他们放任自流,导致成绩下降。
(2)每个班都有厌学的学生,特别是男同学,每个班都有七、八个,上课纹丝不动,每篇课文都是白白的。他们就是每次考试不及格的对象。偶尔能鼓励他们,偶尔能找他们谈话,偶尔授课时能督促他们做课堂笔记,但多数时候是对他们忽略,有时心情不好还说了一些伤害他们自尊心的话,使他们对历史学科更失去了兴趣。
高中教学工作总结数学老师篇十五
随着时间的匆匆流逝,高中三年就这样结束了。在这个过程中,我担任了高中数学的教学工作,期间既有成功的经验,也有失败的教训。在此,我将我的教学工作总结如下,以回顾和总结自己的经验教训。
一、教学目标达成。
在三年的教学中,我始终坚持以学生为中心的教学原则,以培养学生的数学素养和解决问题的能力为目标。通过系统的教学设计,我将高中数学的各个知识点有机地融合在一起,帮助学生建立完整的数学知识体系。同时,我也注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,使他们在课堂学习过程中,不仅掌握了数学知识,而且学会了如何运用这些知识。
二、教学方法的优化。
过去,我曾采用传统的教学方法,即以教师讲解为主,学生被动接受。然而,我发现这种教学方法不仅限制了学生的主动性和参与度,而且也难以激发学生的学习兴趣。因此,我开始尝试使用不同的教学方法,如小组讨论、案例分析、互动游戏等,使数学教学更加生动有趣。通过这些教学方法的尝试,我发现学生们的参与度和兴趣大大提高,教学效果也得到了显著改善。
三、学生反馈的收集和分析。
为了了解学生对教学的反馈,我定期收集学生的意见和建议,通过课堂反馈、课后问卷和线上讨论等方式进行收集。通过分析这些反馈,我发现学生喜欢互动性强、具有挑战性的教学方式,同时也希望教师能够更加注重他们的个体差异。基于这些反馈,我对教学方法和内容进行了调整,以更好地满足学生的需求。
四、未来改进方向。
尽管我在教学过程中取得了一些成绩,但也存在一些不足和需要改进的地方。例如,我在处理个别学生的个性化问题时,有时会显得有些力不从心。因此,我计划进一步提高自己的教学技巧,包括更有效地处理学生的个性化问题,以及如何更好地激发学生的参与度和兴趣。
此外,我也将进一步优化我的教学方法和策略,例如,通过引入更多的互动和实践环节,以更好地满足学生的需求。同时,我也将更加注重学生的个体差异,根据学生的特点和需求,采用更个性化的教学方法和策略。
总之,我在教学过程中取得了一些成功,但也存在一些不足和需要改进的地方。我将继续努力提高自己的教学技巧,优化教学方法和策略,以更好地满足学生的需求,帮助他们建立完整的数学知识体系,培养他们的数学素养和解决问题的能力。