幼儿中班社会领域教案及反思
教案对于教师来说是一种重要的教学工具,可以提供指导和支持,确保教学的有效性。教案设计应充分调动学生的参与积极性,培养他们的主动学习能力。以下是小编为大家整理的教案示例,希望对大家的教学工作有所帮助。
幼儿园中班社会领域教案反思篇一
活动目标。
1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原处。
2.学习将不同的物品分类整理,并将整理经验迁移到生活中去。
3.体验整理物品及与同伴合作的乐趣。
活动准备。
ppt课件(内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家,嘟嘟熊感谢和求助的话,杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱);房间平面图操作单人手一张,图上有衣柜、玩具箱和书柜;可以随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干;幼儿六人一组,每组两个抽屉,里面杂乱地放着各种学习用品和食品。
活动过程。
一、情境导入。
1.师:嘟嘟熊搬新家了,我们一起去参观一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齐的家。)。
2.师:第二天,嘟嘟熊的妈妈上班去了,嘟嘟熊一个人待在家里,东翻翻,西找找,把家搞成这样了。(播放pfl2,嘟嘟熊乱七八糟的家。)。
提问:这样的家你们喜欢吗?为什么?那怎么办呢?
【评析:本环节我创设参观嘟嘟熊新家的情境,激发幼儿的学习兴趣。通过对比的方法突出房间整齐很重要,调动起幼儿帮助嘟嘟熊整理房间的愿望。)。
二、亲历体验。
1.整理房间。
(1)出示房间平面图操作单,引导幼儿观察嘟嘟熊的衣服、玩具和书该放在什么地方,应该怎么帮助嘟嘟熊整理房间。(幼儿尝试物归原处摆放物品,即把可以随意撕贴-的衣服、玩具和图书的小图标分别粘贴在衣柜、玩具箱和书柜里。)。
(2)幼儿持操作单在实物投影仪上演示、讲述是怎么帮助嘟嘟熊整理房间的。
(3)教师结合操作单小结:衣服应放在衣柜里,玩具应放在玩具箱里,图书应放在书柜里。
(4)师:听,嘟嘟熊对我们说什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊说:小朋友们,谢谢你们帮助我整理房间。)。
(评析:在这一环节中,幼儿通过动手做、眼睛看。完成了对“房间”的整理,体验到帮助别人的快乐。)。
2.合作整理抽屉。
(3)师:你们打算怎样把两个抽屉整理整齐呢?(幼儿交流,教师及时评价,如“你的想法真周到,把同类物品放在一起,找起来肯定很方便”。)。
(4)每组六个小朋友合作,尝试分类整理两个抽屉里的学习用品和食品。
(5)讲评交流。师:我们来看一看整理过的这些抽屉哪个最整齐,你最喜欢哪一个。先不要说出来,我们来玩个游戏,老师数到3,你就站到自己最喜欢的那个抽屉旁边,说一说喜欢的理由。
小结:小朋友真能干,知道把同类的物品放在一起,学习用品放在一个抽屉里,食品放在另一个抽屉里。这样,抽屉就收拾得整整齐齐的。
(评析:此环节我选择了幼儿熟悉的食品和学习用品进行抽屉的合作整理,不但物品数量增加了,而且增加了二次分类的知识点,对中班幼儿有一定的挑战性。幼儿通过议一议、说一说、分一分、理一理,学习将不同的物品分类整理,体验到整理物品及与同伴合作的乐趣。)。
三、经验迁移。
1.师:在我们的周围还有哪些地方、哪些东西需要及时整理呢?
3.小结:生活中有很多的物品需要我们及时整理,让我们动起手来,快乐整理,让我们生活的环境变得干干净净、整整齐齐。
(评析:这是一个拓展环节,旨在帮助幼儿将获得的整理经验迁移到生活中去。)。
活动反思。
本次活动在选材上贴近幼儿的生活。活动过程以整理为主线创设情境,情节的推进结合多媒体手段来实现.并通过画外音的形式来串联各个环节,吸引幼儿的注意力,引发幼儿的思考,激发幼儿学习的主动性、积极性。在教具选取上,我用的是易撕贴的小图标及实实在在的常见物品,让幼儿在动手做一做、动脑想一想的过程中,提高了整理的能力,感受到合作的快乐。
幼儿园中班社会领域教案反思篇二
目标:
1、了解废物箱的作用,懂得垃圾要扔进废物箱。
2、在具体的游戏情境中,初步学习仿编儿歌。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备:
白板课件,幼儿操作纸,广告宣传单。
过程:
一、观看图片,观察废物箱的特征。
1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。
展示废物箱的局部,提问:你们猜猜这是什么?
2、逐步观察废物箱的特征。
3、教师装扮成废物箱,开展“变变变”游戏。
4、教师用儿歌小结:我是一只废物箱,天天站在马路边,张大嘴巴哈哈笑,果皮纸屑请进来。
二、出示生活图片,观察哪些地方有废物箱。
1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。
提问:废物箱还有许多朋友,分别站在不同的地方,你知道哪些地方有它的`好朋友呢?
2、重点讨论个别图片。
3、体会我们的身边到处都有废物箱,它们给人们的生活带来了许多方便。
三、提供实物,区分哪些东西可以扔进废物箱。
1、教师提供许多供幼儿分类的实物。
提问:这里有这么多东西,哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用?
2、幼儿一边操作,教师一边巡视。
3、幼儿仿编儿歌:我是一只废物箱,天天站在马路边,张大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱,天天站在幼儿园,张大嘴巴哈哈笑,小纸屑、小纸屑请进来。
四、延伸,制作垃圾袋。
1、教师创设游戏情境“开汽车”。
提问:当你们坐在汽车上,手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?
2、教师创设游戏情境“逛公园”。
提问:如果在公园里找不到废物箱怎么办?
3、师幼共同制作垃圾袋。
教师示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋,然后幼儿根据步骤图动手制作,同时幼儿还可以发挥想象对垃圾进行装饰。
活动反思。
本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。
幼儿园中班社会领域教案反思篇三
目标:
1、乐于参与活动,体验过伞关游戏的乐趣。
2、认识伞的特征,通过故事让幼儿了解伞的多种功能。
3、在游戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等能力的发展。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
准备:
1、实物:伞16把、图片(ppt)、
2、故事图片:小老鼠摘苹果。
3、自制小纸伞人手一把、沙包8个、篮子4个。
4、音乐:歌曲《小雨伞》、下雨和打雷的声音。
过程:
1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲《小雨伞》唱唱跳跳进场。
2、听到下雨打雷的声音,幼儿找地方躲起来(坐垫子)。
师说:“下雨了怎么办?用什么来挡雨?”
幼儿说:“雨伞。”
3、老师出示伞,让幼儿观察。
师说:“伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨,支撑着整个伞。伞骨支撑伞面,伞面制作材料是布,可以遮雨。”
师说:“伞可以用来做什么?”
幼儿自由地说:“遮雨、遮太阳……...”
(老师出示ppt,让幼儿观看)。
4、老师边演示图片边讲述故事《小老鼠摘苹果》,幼儿倾听。
听完故事后,老师提问:
(1)小老鼠是怎样过河呢?
(2)小老鼠想到什么办法来摘苹果呢?
(3)小老鼠的伞有什么用呢?
5、老师小结:伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。(老师出示ppt,让幼儿观看)。
6、游戏:《过伞关》。
(1)幼儿观看教师创设的游戏情景,激发幼儿游戏的兴趣。
(2)将幼儿分成四队,请幼儿聆听游戏的玩法:
第一关:跑到第一伞关时,要双脚跳过伞。
第二关:跑到第二伞关时,要转动三圈伞。
第三关:跑到第三伞关时,在斜放在地上打开的.大伞处,从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。
第四关:跑到第四伞关时,将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里,然后返回跑,轮到下一个接着游戏。最快一组则赢。
7、老师小结,幼儿随着歌曲《小雨伞》结束活动。
活动反思:
此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类,了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索,学着自己开伞、收伞。期间,孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识,如,开伞时不能对着、当心夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些,免得遮住视线等等。
在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”,请家长和孩子一起寻找废旧材料,合作制作伞的造型。结果大家各显神通,选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作,在整个制作过程中,不是家长一手包办,孩子们也有参与的机会,折一折、贴一贴,画一画,孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后,我们进行了展示、介绍,还让幼儿撑着自己的伞,走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦,在本次主题活动中真是受益匪浅,看到孩子们的点滴进步,心中无比快乐。
幼儿园中班社会领域教案反思篇四
幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期,随着孩子们一天天的长大,他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段,动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展,首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中。因此,我设计了体育游戏:炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动,通过小纸棒的帮助,幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时,通过创设游戏情境,让幼儿练习钻、翻的技能,体验互相合作的快乐。
根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标:
【活动目标】。
1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。
2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】。
1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。
2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;
3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来”。边念儿歌边做动作,念“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子”时,两只手臂有节奏的左右摆动,念“你开,我开”时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。
【活动反思】。
本游戏难度适合中班幼儿,幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏,幼儿很感兴趣,充分利用了活动器械,锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性,提高了机体的协调能力,同时,我也感到自己在活动的设计中,忽视了对个幼儿表现的估计,活动中虽发现了个别幼儿的表现,也试着引导,但为照顾全体幼儿的活动,降低了对个别幼儿的要求,以后值得加强注意。
幼儿园中班社会领域教案反思篇五
二、活动目的:1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的潜力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
三、重难点分析:重点-理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点-现实生活中分享好东西四、活动方式:群众教学五、活动准备:知识准备-学得人际交往的基本知识与技能。
六、活动过程:
一、导入提问:你有朋友吗?他(她)是谁?
二、展开1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一齐的情景。
2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一齐就应怎样样,明白朋友要好东西一齐分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。
三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
幼儿园中班社会领域教案反思篇六
我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老师,爱护同伴,能理解并遵守日常生活中基本规则,大部分孩子能主动参与各项活动,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互谦让,相互分享,本学期将重点加强培养。
二、目标。
1、了解自己和他人的异同,初步学会同情和关心他人。
2、了解周围的的环境,并初步了解它们与人们生活的关系,引发幼儿最初步热爱家乡的感情。
3、了解周围成人的劳动,学做一些力所能及的事,养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。
4、大胆表达自己想法,学会克服困难;初步学会评价自己与同伴,懂得与他人合作,学会分享和谦让。
5、了解祖国的一些传统文化,初步了解奥运知识,初步培养对祖国的热爱之情。
三、具体措施。
1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
2、每月开展一次“大帮小”的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得到的快乐。
3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
4、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感。
5、收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
中班社会领域学习工作计划责任编辑:陈老师阅读:人次
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幼儿园中班社会领域教案反思篇七
1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。
活动准备。
前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程。
一、了解什么是新冠状病毒。
1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?
(原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)。
2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)。
二、了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。
1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?
(人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)。
2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)。
三、学念儿歌,掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!
儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!
儿歌《赶走病毒春满地》。
冠状病毒是魔鬼,绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力,病毒就会远离你。
不走亲来不访友,不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。
打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。
每日通风和消毒,赶走病毒春满地!
小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒。
幼儿园中班社会领域教案反思篇八
1、了解语言之外还有其他的沟通方式,如:手语、旗语、行军语等。
2、学习一些简单的手语动作。
3、通过学习手语,体会有听力障碍的人的不便,进而培养幼儿的同情心。
【活动准备】。
1、扩音器(喇叭)、歌曲《感恩的心》教师学会简单的手语。
2、旗语、行军语图片。
【活动过程】。
一、以“欢迎客人老师”导入。
师:小朋友,今天咱们班上来了这么多客人老师,我们给客人老师表演个节目吧!
师:如果站在广场上,为更多的人表演该怎么办呀?
请一名幼儿上前表演(感受扩音的效果)。
教师小结:话筒(麦克风)是一种传声器,借助于电的功能把我们的声音扩大了,再通过音箱放出来,我们的声音就变得非常大了。
——引出聋哑人。
二、听不见声音的人们。
师:我们怎样才能和聋哑人进行交流呢?
师:和幼儿一起创编简单的手语。
——情景表演。
教师小结:手语是聋哑人特有的交流方式,聋哑人的手就是他们的嘴巴。
师:聋哑人能唱歌吗?他们用什么部位来演唱?
——表演手语歌曲《感恩的心》。
师:在我们的生活中有很多特殊的行业,他们在交流的时候也不能说话。
三、了解一些特殊行业的语言。
交通语。
——和幼儿一起创编指挥交通的手势。
——进行情景表演。
——如果是在苍茫的大海上,两条船上的人想说话,他们怎样交流?
旗语。
——在大海上,两艘船碰面了,他们是怎样打招呼的.?
——和幼儿一起看图片,了解旗语。
(旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思,我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时,一般使用灯光通信。)。
——提供旗子和幼儿进行简单的旗语创编。
行军语。
——特种部队在抓捕坏人的时候,一定要保持安静,他们也有自己的行业语言,叫做行军语。
——观看图片和幼儿创编简单的行军语。
总结性谈话:小朋友,刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言,是在没有办法说话的情况下,用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂,所以都是非常简单、直接的,有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的,而且还必须是有回应的语言,我们就叫它特殊行业语言。
——刚刚小朋友做的交通指挥手势非常帅气,很像个小警察,让我们一起开着我们的小汽车到幼儿园的大马路上指挥交通吧!
幼儿园中班社会领域教案反思篇九
1、了解龙的由来,知道龙是中华民族的象征。
2、练习舞龙,培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
环境与材料。
1、幼儿搜集有关龙的故事。
2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。
3、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉p23。
1、说说印象中的龙。
你见过龙吗?龙是什么样子的?
请幼儿用自己的语言描述龙的样子。
幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉,请幼儿说一说图中龙的样子,龙的各个部位都像什么。
2、听一听龙的由来。
启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。
教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。
3、欣赏舞龙表演。
放有关舞龙表演的录象,幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。
4、练习舞龙。
幼儿自由组合分成4人一组,并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。
让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。
幼儿园中班社会领域教案反思篇十
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机,引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的.意念。
1)调查表:调查项目:品牌、大小、功能、颜色
2)手机各类手机的图片
3)投影设备
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
师:刚才吴老师不见了,有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)
二、出示调查表,让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机,并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
五、展示幼儿设计的手机,请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销。
六、延伸活动:游戏“卖手机”
幼儿园中班社会领域教案反思篇十一
一、再现平日生计情景,体验合家人围坐在锅边吃火锅的开心。
二、不竭积聚目测一部门接着去下数的阅历。
【步履豫备】。
一、模仿火锅一个,幼儿廉价各种火锅食品,分类放在盘子内。
二、每一人一只盛放生菜的小篮以及一只空碗。
【步履入程】。
1、入进情境。
一、幼儿模仿围坐火锅边(人数不限,可随游戏逐渐促进)。
二、相识轨则:
(1)取放每品种的数量可由游戏者事前必定。
(2)加菜时锅里同类品种不能赶过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里示意烫熟后才华夹出放入碗里。
(4)必须从自己的篮子里取菜投进锅里,但夹菜时可选锅里的任何品种,没必要差别是谁投放的食物。
2、加菜。
一、识别各种火锅菜肴,按自己的兴趣去小篮里放三至四种菜。
二、轮番去火锅里加菜,品种以及数量均可由幼儿自定,边加菜边接着某数去下数,每一种菜的数量至多到10。
3、开仗。
锅里的菜较满后,盖上锅盖,共同念一首儿歌模仿开仗,儿歌念完,示意锅里的水烧开了。
4、吃菜。
一、轮番用手做筷子夹菜,放入自己的碗里,数一数各品种的菜吃了几何。
二、几回夹菜,接着某数去下数,每一种菜的数量至多到10。
5、关火。
一、盖上锅盖,每一人数一数克期我吃了哪些食品,各有几何。
二、与火伴比一比,找出每种菜吃患上至多的朋侪。
幼儿在此根基内幕上连系平日生计中跟家人吃火锅的阅历,可生成多种玩法:
玩法一:荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每一种菜的数量为10),然后开仗、吃菜,用筷子将锅里的菜夹入自己的碗里,等荤菜都“吃”完后,再将素菜放进锅内,接连咀嚼素菜。
玩法二:每日菜谱。幼儿按照各自的必要以及兴趣,每天选择不同的菜肴举行“吃火锅”的游戏。
幼儿园中班社会领域教案反思篇十二
大班幼儿年龄小,缺少生活经验和自我保护潜力,像火灾、溺水,拐骗、日常生活中发生的意外伤害和突发事件等,时刻威胁着孩子们。透过本次活动让幼儿明白《这些电话号码什么时候用》,使每个孩子都主动、用心地去记住这些报急电话,才能使幼儿在自己遇到紧急状况时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。
活动目标。
1.了解电话的用途,明白遇到紧急状况时能够打电话求助。
2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。
教学重点、难点。
教学重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途。
教学难点:遇到紧急状况时能够打电话求助。
活动准备。
情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。
活动过程:
一、说一说:电话的用途。
1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?
2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。
3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在十分遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时,也能够拨打求助电话,及时寻求帮忙。
幼儿园中班社会领域教案反思篇十三
活动目标:
1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容,并能与同伴大胆想象故事情节。
2、引导幼儿学说句式:大象,我的小花伞借给你,给你的__×挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。
3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。
活动流程:
创设“雨中散步”的情境——讨论“为什么大象不出来”——发散思维帮助大象想办法——各种形式练说对话——延伸活动、自由表演。
活动准备:
实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片5张。
活动过程:
一、幼儿两两撑一把小花伞,创设“雨中散步”的情境。
1、师:春天到了,下起了小雨,让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧!(播放轻音乐)。
2、打开实物投影仪。
二、观察故事图片(一):
1、师:哎呀,大象为什么不出来玩呢?
(请幼儿大胆讲述理由)。
2、师:这个小秘密藏在一个故事里面,大家一起来听一听。
(故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上)。
3、提问:究竟是什么原因?(可以多请几位幼儿回答)。
三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。
1、师:大家快帮大象想个办法吧!
2、幼儿自由讨论时,教师可以巡回指导、倾听。
3、个别幼儿在集体面前讲述。
4、教师小结,出示“笑脸”的大象。
师:看,小朋友帮助了大象,现在它的表情是怎样的?你帮助了大象,心里也感到怎样?
四、观察故事图片(二):
1、师:现在大象出来玩了吗?它有没有雨伞呢?
假如你是小动物,会对大象说些什么?会怎么做?
2、准备一把小花伞,幼儿轮流撑伞、轮流说,教师扮演大象。(边表演边播放轻音乐,让幼儿感受一种“关爱”的美。)。
3、师:那故事里的小动物会怎么说呢?我们继续来听。
五、利用动物纸偶,学说句式“大象,我的小花伞借给你,给你的__×挡挡雨”。
1、幼儿个别说、集体说。
2、讨论:为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨?而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢?
3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上,分成四组,围成一个个小圈进行小组交流。引导幼儿想一想:自己扮演的动物,雨伞适合给大象的哪里挡挡雨?(提醒幼儿可以交换纸偶)。
六、观察故事图片(三)、(四):
2、幼儿自由讨论、出主意。
七、观察故事图片(五):
1、师:那故事里会有谁来帮忙呢?结尾究竟是怎样呢?让我们一起来静静地听一听。
2、幼儿简述故事的结尾。
3、故事主题小结。
八、结束活动:
师:来,我们一起撑着小花伞,也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧!(播放“小花伞”的快乐音乐,幼儿两两撑着小花伞走出活动室。)。