勇敢的兔子故事教案
教案是一种教师为了达到预设的教学目标,按照一定的教学步骤和方法,对教学内容进行详细规划和安排的书面材料,它是教师教学的重要参考工具。教案可以帮助教师在教学过程中合理安排时间、确定教学重点和难点、选择合适的教学策略和资源等,提高教学效果,促进学生的自主学习和合作学习。要编写一份完美的教案,首先需要充分了解教学内容和教学目标。这些教案中的教学活动设计巧妙,能够培养学生的学习兴趣和自主能力。
《勇敢的小兔子》教案设计篇一
1、能与他人玩追逐、躲闪的游戏。
2、动作协调灵活。
3、愿意参与情景游戏,能与同伴分享游戏的快乐。
1、平坦的.场地。
2、儿歌。
情境导入:大灰狼见到小兔子会怎么样?小兔子虽然弱小,但是也会出现勇敢的小兔子,它们不怕强壮的大灰狼。我们想不想做勇敢的小兔子,跑得快战胜大灰狼?下面,我们就试一试。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈。教师带领幼儿边走边说儿歌“山上有只大灰狼,山下有群小兔子。大灰狼肚子饿,想捉兔子尝一尝,小兔子真勇敢,撒开腿儿跑得快,甩开了大灰狼。”说儿歌时,另一名教师站在圈里,从任意一名幼儿开始,随着儿歌,点数幼儿,说到儿歌最后一字时,被点到的幼儿就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能战胜大灰狼。2-3分钟后教师喊停,没被捉住的幼儿为勇敢的小兔子。游戏可反复进行几次。
玩滑梯。组织幼儿玩大型滑梯。
1、场地要平整、宽敞。
2、游戏前注意热身,活动相关关节。
3、根据实际情况,可请幼儿进圈随儿歌点数小朋友。
4、为了安全,幼儿四散跑要规定一定的范围,范围不能小,以免发生碰撞。
《勇敢的小兔子》教案设计篇二
第一次活动中,我采取常规教学,结果效果并不佳,于是,在第二次活动中,为了提高幼儿学习的兴趣,我结合幼儿园的环境,将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径,摆放在两个大型的活动场,结果发现因为元素太多,偏离了活动的目标,而且游戏耗时太长,在观察记录中存在着很大的问题,有很多地方观察不到,第三次活动中,我改变了策略,将活动场地设置在大操场,发现幼儿在练习和游戏的时侯,等待时间太长,不利于幼儿观察和学习,;在第四次活动中,我多加了两张电网,解决了等待和互相观察学习的问题,运动密度也大大的增加,但是游戏规则有点繁琐,操作起来有点麻烦,又引起了我的思考,终于在最后一次活动中得到了完善。
经测量与计算:本活动最高心率为158次/分,平均心率为145次/分,运动密度为50%,运动负荷中等稍上,本次活动,内容由易到难、逐层深入,让幼儿在“玩中学”、“学中玩”,不断挑战自我,战胜自我,体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成,其中有40%的幼儿表现较为突出。
《勇敢的小兔子》教案设计篇三
1、提高幼儿玩圈的兴趣,激发幼儿在玩圈活动中的创造性。
2、锻炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的能力,以及身体平衡能力。
3、培养幼儿合作的精神。
幼儿在有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言引导下,对游戏活动有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个难点。
数量超过全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干,小兔、胡萝卜道具若干,易拉罐若干,布片两块,橡皮筋。
1、扮演角色,活动身体。
幼儿扮演白兔司机,手拿呼啦圈为方向盘,唱儿歌,在场地四周自由地做边跑边开车的动作;教师扮演兔警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
2、提供材料,自由探索。
(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
(3)教师仔细观察,邀请幼儿上前面来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下:
a、滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。
b、跳圈:在圈里跳进跳出。
c、小鸭走:幼儿又膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手帮忙拉着圈走。
d、踏圈走:把圈竖起,两脚依次踏着圈的边缘,侧向移动双脚,使圈向前滚动。
e、套圈:从头套入脚下取出—从脚套入头上取出—从臀部套入四肢取出—从四肢套入臀部取出。
3、游戏:小兔收萝卜。
将幼儿分成相等两组,将呼啦圈摆在地上拼成小路,让幼儿进行单脚、双脚跳。使呼啦圈站立,将布片搭在上面作山洞,易拉罐捆在一起做木桩,橡皮筋做小河。
老师:兔奶奶种的萝卜都长大了,我们到菜园里帮兔奶奶去收萝卜,途中要经过小路,走过木桩,钻过山洞,跨过小河,才能到达菜园。到菜园将萝卜拔出来,收到萝卜然后再返回来。下一个幼儿继续进行。
“萝卜”由一名幼儿扮演,当最后一名幼儿跑去拔萝卜时,扮演“萝卜”的幼儿同最后一名幼儿一起返回。
游戏可分成两组进行比赛,看哪一组拔萝卜拔得最快。
4、游戏结束。
师:今天我们收了这么多萝卜,需要用汽车把萝卜送到兔奶奶家,兔宝宝我们回去和兔奶奶一起庆祝一下吧!幼儿唱儿歌《玩具进行曲》,做开汽车的样子,随老师离开活动场地。
《勇敢的小兔子》教案设计篇四
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地,纸团若干。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作(1)集体活动老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
《勇敢的小兔子》教案设计篇五
教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,四散进人场地。
2.模仿小兔动作。
教师:“天黑了,小兔要睡觉了。”幼儿围在教师身边作睡觉状。教师:“天亮了,太阳出来了,小兔起床口巴!”幼儿作睁眼、打哈欠、伸懒腰状。接着,幼儿跟着教师边念儿歌边模仿小兔的动作。
根据儿歌内容模仿小兔动作。
教师带领幼儿手持“青菜”穿过“树林”、跨过“小沟”,来到“山上”,把“青菜”种到田里。
青菜种完后,扮演狐狸的幼儿手持网兜去追捉小兔,小兔四散躲藏到“树林”里(大型运动器械等障碍物后面)。
小兔用石块(小沙包)投向狐狸。狐狸逃窜,小兔捡“石块”。
狐狸抓小兔,小兔躲藏,投“石块”,反复多次。
狐狸逃跑了。小兔和妈妈一起欢呼:“我们胜利了!狐狸逃跑。
《勇敢的小兔子》教案设计篇六
在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间:有练习用的四组垫子,和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。
孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力,而且发展了动作的协调性和敏捷性,体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的库时给他们一个问题:怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网?他们开始思索讨论得出结论:爬过去更行得通,可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开始观察了。
他们在带着要去炸库的任务去学习匍匐前进,目标明确又兴趣盎然,在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能,很快掌握了本节课的重点,这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点,这个挑战不太容易可又能够做得到,所以孩子们全身心的投入到了游戏中,体验了成功的快乐。
《勇敢的小兔子》教案设计篇七
1、学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。
2、积极参与运动,体验运动的快乐。
1、兔妈妈、狐狸头饰
2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3、场地
4、纸团若干
1、调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
(1)集体活动
老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动
幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体
师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
《勇敢的小兔子》教案设计篇八
1、能与他人玩追逐、躲闪的游戏。
2、动作协调灵活。
3、愿意参与情景游戏,能与同伴分享游戏的快乐。
2、儿歌。
情境导入:大灰狼见到小兔子会怎么样?小兔子虽然弱小,但是也会出现勇敢的小兔子,它们不怕强壮的大灰狼。我们想不想做勇敢的小兔子,跑得快战胜大灰狼?下面,我们就试一试。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈。教师带领幼儿边走边说儿歌“山上有只大灰狼,山下有群小兔子。大灰狼肚子饿,想捉兔子尝一尝,小兔子真勇敢,撒开腿儿跑得快,甩开了大灰狼。”说儿歌时,另一名教师站在圈里,从任意一名幼儿开始,随着儿歌,点数幼儿,说到儿歌最后一字时,被点到的幼儿就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能战胜大灰狼。2-3分钟后教师喊停,没被捉住的幼儿为勇敢的小兔子。游戏可反复进行几次。
玩滑梯。组织幼儿玩大型滑梯。
1、场地要平整、宽敞。
2、游戏前注意热身,活动相关关节。
3、根据实际情况,可请幼儿进圈随儿歌点数小朋友。
4、为了安全,幼儿四散跑要规定一定的范围,范围不能小,以免发生碰撞。
《勇敢的小兔子》教案设计篇九
1、练习投掷的动作,自由探索,迁移同伴的经验,努力投准目标。
2、能积极参与投掷活动,体验团结力量大,分享打败大灰狼的成功喜悦。
3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。
一、热身运动:
过渡:小兔子们,和兔姐姐一起做运动吧!(动物模仿操)
二、学习投掷:
1、过渡:最近森林里常常有大灰狼不爱劳动,来其他小动物的抢食物,所以我们小兔子们要练习本领,保护自己的劳动果实,引出投掷动作。
2、幼儿集体空手练习若干次。
3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。
4、请几位幼幼儿示范动作,提示幼儿要抓紧"石头",教师讲解动作的要领:眼睛看着前方,从肩上用力的投出去。
5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。
6、再次分散练习:要求幼儿站在线上投,提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。
三、投准练习:
(音乐起)"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现,幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。
四、游戏活动:
1、以森林里还有怪兽,森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏:打怪兽。
2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林,帮助森林里的动物打怪兽。
3、提醒小兔子到森林里先躲起来,等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死,体验团结的力量大。
五、小结讲评:
今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼,而且还学会了怎样投的准,投的远,以后再也不怕大灰狼来抢食物,欺负小动物了。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离, “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
《勇敢的小兔子》教案设计篇十
1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3、听音乐愉快地参加游戏活动。
活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
1、分辨音乐的高低不同,听懂音乐。
2、用身体的动作表现音乐。
一、音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)
今天,老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事,你们想听吗?
二、新授。游戏《勇敢的小兔子》
1、看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2、教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不同。
(4)听音乐,师生共同游戏。
3、幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣
4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三、放松活动,结束本课。
全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。
《勇敢的小兔子》教案设计篇十一
1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。
2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。
大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件ppt。
1、(出示小老鼠)师:小朋友们好!
2、师:今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事,我们一起来看一看吧!
1、小老鼠要过河,他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?
2、师:我们来看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?
5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?
6、小鸟在空中看见了,夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。
故事《聪明的小老鼠》。
小老鼠要过河,可是没有桥,怎么办呢?小老鼠找了一个大萝卜,把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了,夸奖他是一只聪明的小老鼠。
《勇敢的小兔子》教案设计篇十二
1.学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。
2.积极参与运动,体验运动的快乐。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。
1.热身活动:
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:
今天天气真正好,
小兔小兔起得早,
揉揉眼睛理理毛,
蹦蹦跳跳真热闹,
小兔小兔快快跑,
跑到山上种萝卜,
种了许多大萝卜,
真是快乐兔宝宝。
老师戴上兔妈妈头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2.开始部分:
(1)集体活动。
老师介绍运动方法:“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动。
幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3.放松身体。
师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
《勇敢的小兔子》教案设计篇十三
2.加强小朋友之间的.情感交流,培养合作观念。
旧报纸,小动物头饰,乐曲。
1.在场地上铺若干报纸(即小魔毯)。
2.用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了。
3.音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名小朋友组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉。
4.音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走。
5.将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿。
手指游戏:小羊过桥。
小黑羊,小白羊,
你东我西要过桥。
抵过来,抵过去,
就是互相不让道。
扑通扑通掉下河,
谁让你们不礼貌。
手指游戏:白雪公主。
小魔镜呀小魔镜,
世上哪一个最美丽?
不是你呀,不是你,
白雪公主最美丽。
皇后听了很生气,
公主逃到森林里。
小矮人,真有趣,
脸上长着白胡须。
数数看呀有几个?
一二三四五六七。
公主公主别害怕,
我们大家喜欢你。
又唱歌来又跳舞,
我们大家真欢喜。耶!
《勇敢的小兔子》教案设计篇十四
活动目的:
1.学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。
2.积极参与运动,体验运动的快乐。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。
活动过程:
1.热身活动:
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:
今天天气真正好,
小兔小兔起得早,
揉揉眼睛理理毛,
蹦蹦跳跳真热闹,
小兔小兔快快跑,
跑到山上种萝卜,
种了许多大萝卜,
真是快乐兔宝宝。
老师戴上兔妈妈头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2.开始部分:
(1)集体活动。
老师介绍运动方法:“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动。
幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3.放松身体。
师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。
活动反思。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的`表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处:
1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
《勇敢的小兔子》教案设计篇十五
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地,纸团若干。
1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作(1)集体活动老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。
《勇敢的小兔子》教案设计篇十六
1、让幼儿了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
2、教育幼儿爱同伴。
狼、兔子、狗、猫、公鸡的服饰和头饰及木偶、录音机磁带
1、谈话引题
2、组织讨论:
(1) 狼是什么样的动物?小朋友喜欢它吗?为什么?
(2) 兔子、狗、猫、公鸡小朋友喜欢它们吗?为什么?
3、请幼儿讲讲讨论的结果
4、师:狼和兔子发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师一个故事。
5、师有表情讲故事并用木偶表演。
6、幼儿听录音故事师用木偶表演。
7、幼儿说说:
(1)故事里有谁?
(2)大灰狼的房子为什么化了?
(3)兔子让狼睡到房子,可大会狼怎样对兔子的?
(4)谁帮兔子?怎样帮?
8、幼儿听录音讲故事。
9、师和能力强的幼儿表演故事,请幼儿说说同伴遇到困难应怎样做?
《勇敢的小兔子》教案设计篇十七
1、培养幼儿互帮互助的精神。
2、培养幼儿反应的敏捷性。
3、发展幼儿灵活跑动的能力。
活动准备。
2、兔子、狐狸头饰,不规则彩色图片若干,数量比人数少。
活动过程。
1、律动《兔子舞》,让幼儿练习头、胸、四肢、腰部等准备动作。
2、带领幼儿边做律动边念儿歌。
春天到,花儿笑,兔子哥哥起得早。
东蹦蹦,西跳跳,团结友爱乐陶陶。
1、听信号变方向跑(向前、后、直线、s线跑)基本动作练习。
2、教师讲解游戏玩法:
请一名幼儿扮演狐狸,其余幼儿扮演小兔。
游戏开始,教师与幼儿一起念儿歌。
扮兔子的幼儿自由自在在场地的图片上跳来跳去,过一会,狐狸进场,小兔踩住硬纸片,
则不受狐狸的侵害,没有踩到纸片的幼儿,在场地上躲闪逃跑,狐狸捉小兔,
在纸片上的小兔可及时让出位置救援小兔。被捉住者,离开场地。
规则:教师念完儿歌,狐狸才能追小兔。
3、幼儿游戏,交换狐狸再进行游戏。
1、讲评:重点讲评游戏中反应敏捷,又能互相互助的的幼儿。
2、放松活动:小兔休息了。收拾材料回活动室。
游戏的由来:
在以前的表演基础上,我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧,对表演游戏的目的更加明确,游戏的兴趣很浓,往往会倾向于扮演某一角色,有时也可能出现角色拥挤的现象,在游戏中,幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情,反映角色的特征,还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象,较有创造性地进行表演。部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色,大部分还是倾向于由教师来分配角色,但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养,游戏的独立性较弱。《狐狸和兔子》这个故事生动,语言有重复性,适合大班幼儿表演,因此,这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上,引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标:
1、能够积极地参加表演游戏活动,认真扮演角色,从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征,以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。
4、加深对角色的认识,学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料。
《勇敢的小兔子》教案设计篇十八
1.能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能。
2.通过不断增加难度,发展幼儿跳跃能力。
3.克服畏难情绪,愿意挑战自我,培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。
1.教师带领幼儿学兔子跳进场。(教师播放音乐,并吹哨子打节奏)
师:小兔子们,跟着兔妈妈一起去森林玩吧。(幼儿双手叉腰,有节奏地跳)
2.教师和幼儿和椅子一起做热身运动。(头部、双手、腰部、腿部、扩胸)
师:小朋友们,到了森林里你们开心吗?幼:开心。
师:那我们现在来跳舞表示一下自己开心的心情好吗?幼:好。(播放音乐,做椅子操)
1.幼儿进行从椅子上往下跳,并总结经验。
师:真是一群可爱的小兔子,现在我们来比一比谁最勇敢,我们站到椅子上,从椅子上往下跳,一起来试一试吧?(幼儿尝试)师:老师发现有一位小朋友跳得非常轻快,我们请他上来示范下好吗?幼:好。(幼儿做动作,教师讲解)
2.教师讲解从高处跳下的动作要领,幼儿体验。
师:他跳得真棒,怎样跳得更轻快更安全呢?看看老师是怎样跳的:站在椅子上站稳、双手向后、双脚弯曲成半蹲状、摆臂、跳下、站起,在跳下的时候脚尖着地,不要跳得太远。
3.幼儿根据教师讲解的正确方法再试一次,教师纠正不正确的跳法。(重点讲解)
1.走“小木桥”,适当加些障碍。
师:现在兔妈妈要带领小兔子们练本领了,看!前面有一条河,我们搬着自己的小椅子做一座小木桥好吗?(教师带领幼儿一排一排走,教师设置障碍)
幼:好。师:来,我们一起来过这座小木桥吧,哪只小兔子来试一试?(一名幼儿尝试,教师讲解)你很棒,你们想不想来呢?幼:想。(幼儿一个一个走,走完以后坐回原来的位置)
2.增加桌子,让幼儿从桌子上往下跳。
师:你们真的是太棒了,过完了小木桥,还有大木桥呢!从上往下跳时,脚尖着地,动作要轻。谁愿意来?(幼儿示范,教师讲解动作)
3.幼儿体验。
教师做动作讲解。师:这只小兔子真能干!
4.增加高度:桌子上加椅子。
师:现在大木桥上有一把小椅子,你能从这个椅子上跳下来吗?注意跳的.方法哦。
5.将椅背朝前,幼儿尝试从上面跳下。
师:我们来迎接新的挑战,看谁最勇敢!
6.游戏:《采蘑菇》。
师:我们越过了这么多的障碍,你们真的很棒,现在来考验你一下,分成两组进行采蘑菇接力赛,请小兔子们搬一张小椅子自由分成两组,把小椅子排成一排,然后站到椅子后面去。游戏规则:排头的小朋友拿着蘑菇走小木桥,再走大木桥,跳下以后把蘑菇给后面的小朋友,排到最后去,后面小朋友继续,全部结束后排头的小朋友把蘑菇交给老师,看哪组小朋友第一个把蘑菇交给我,哪一组就胜利!(幼儿进行比赛)
师:你们得了第一名,第二名小组你们的跳的动作也很规范哦,很了不起!
幼儿坐成一横排,先由上至下拍打手和腿,然后互相给同伴敲敲腿。
教师总结:今天小朋友们都练习了从高处往下跳的动作,完成得都非常棒,但是今天我们做的这些动作时比较危险的,所以一定要有要有大人的陪同才能做,自己一个人可千万不要模仿哦。
《勇敢的小兔子》教案设计篇十九
1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3、听音乐愉快地参加游戏活动。
活动故事图片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干。
1、分辨音乐的高低不同,听懂音乐。
2、用身体的肢体动作表现音乐。
一、音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
师:小朋友们,老师你们喜欢小动物吗?(喜欢),那你们都喜欢什么小动物呢?(幼儿自由发言)
今天,老师要讲一个非常好听的故事给大家听,这个故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二、新授。游戏《勇敢的小兔子》
1、出示图片,讲故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边顺序出示图片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2、教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不同。
(4)听音乐,师生共同游戏。
3、幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣
4。请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三。放松活动,结束本课。
全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。
从孩子们来看,在这堂课中,孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐,知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序,在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重,体验了和同伴合作分享的快乐,明白了遇到坏人要团结的道理,最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。
《勇敢的小兔子》教案设计篇二十
1、能与他人玩追逐、躲闪的游戏。
2、动作协调灵活。
3、愿意参与情景游戏,能与同伴分享游戏的`快乐。
1、平坦的场地。
2、儿歌。
大灰狼见到小兔子会怎么样?小兔子虽然弱小,但是也会出现勇敢的小兔子,它们不怕强壮的大灰狼。我们想不想做勇敢的小兔子,跑得快战胜大灰狼?下面,我们就试一试。
幼儿手拉手围成一个大圆圈。教师带领幼儿边走边说儿歌“山上有只大灰狼,山下有群小兔子。大灰狼肚子饿,想捉兔子尝一尝,小兔子真勇敢,撒开腿儿跑得快,甩开了大灰狼。”说儿歌时,另一名教师站在圈里,从任意一名幼儿开始,随着儿歌,点数幼儿,说到儿歌最后一字时,被点到的幼儿就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能战胜大灰狼。2-3分钟后教师喊停,没被捉住的幼儿为勇敢的小兔子。游戏可反复进行几次。
玩滑梯。组织幼儿玩大型滑梯。
写给老师的话。
1、场地要平整、宽敞。
2、游戏前注意热身,活动相关关节。
3、根据实际情况,可请幼儿进圈随儿歌点数小朋友。
4、为了安全,幼儿四散跑要规定一定的范围,范围不能小,以免发生碰撞。