其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好处，三、以身作则，用榜样的力量，没什么事是百度解决不了的，挫折反映在人身上是一种体验，叫挫折感，它是指当一个人的需求得不到满足时，往往会产生沮丧、失意或紧张的情绪反应，一、培养学生对待挫折的正确态度，二、用日常生活中的事例，引导孩子磨练，因此，对于父母而言，应了解孩子耐挫能力的特点和发展规律从小就培养孩子的耐挫力，使他们能够以良好的心态来面对压力和失，抗挫能力的培养：父母要树立挫折教育意识，认识抗挫教育的重要性许多父母都认为，孩子心理承受能力差，应该对孩子保护有加，他们甚至认为就算生活中没有挫折，也要人为创造一些挫折教育孩子，所有的建议都应该放在孩子情绪稳定的时候再进行，这类的文章很多，你可以去参考。
孩子受挫折怎么办，家长如何对孩子进行挫折教育。孩子的成长过程中总是避免不了困难，挫折。这时家长该怎么做。小编告诉你孩子受挫折怎么办，家长应该怎么做。
家长们有想过吗？你让孩子学习唱歌、练琴等特长，或者是在学习中、考试中，抑或是他自己的一些小想法小追求，他坚持了一段时间，但是在这途中，突然遭到了挫败或者是嘲笑，当他准备放弃的时候，做为家长，怎么办呢？
挫折，是孩子生活必经的内容之一。
孩子的耐挫能力正是在与困难、挫折打交道的过程中逐渐形成的。可是很多父母心疼孩子，主动帮孩子铺平道路，结果，实际上剥夺了他们成长的机会。例如，去学校之前，孩子已把该带的用品准备好了，可是做母亲的最后还要检查一次，说：“有没有忘记带东西呀!给我看一看!”这等于将孩子置身于一种可以放心依靠、依赖的“安全环境”之中。其实，要使孩子真正做到不遗忘东西，某种程度上需要任凭孩子自己去做，让他去体验。父母不妨建议孩子列出一张“易遗忘物品”清单，让孩子自己负责检查和处理，家长千万别插手。刚开始，孩子可能还会遗忘东西，但别担心，就让他尝尝遗忘东西的滋味好了。与你不断的罗嗦相比，孩子在承担自己行为的后果时受到的教益会有效得多。
有一次，一名叫妞妞的小女孩儿在朗读结束后，孩子们又照例说妞妞这儿读错了，那儿表现得还不够好。小女孩儿不等听完就大声地反驳，后来趴在课桌上哭起来。她奶奶在旁边看了很不高兴，希望老师说说班里的孩子别提意见了。这时老师没有听家长的意见，而是说：“妞妞，你先别哭，你在台下给别人提意见的时候别人哭过吗？同学们喜欢你，愿意帮助你才给你提意见啊！你听听同学们提的意见对不对？如果再这样老师不喜欢你了。其实你已经非常棒了，如果再听听同学们的意见，提高一点点，那就更棒了。”听到这话，妞妞破涕为笑。
替孩子摆平挫折不可取
我们有太多孩子像妞妞一样平时娇生惯养，享受的是“赞美教育”，听不进批评，受不了挫折，遇到困难就觉得天塌下来了。如果遇到小挫折不进行适当的挫折教育，而是替她摆平挫折，等她真正遇到人生大挫折时就会一蹶不振。她说，同学们的意见对妞妞而言就是一次小挫折，这位老师处理得非常好，通过一次小挫折让妞妞认识到自己的不足，理解同学们的善意，又用换位法启迪孩子接受同学们的意见，最后又用“威胁”加表扬的方式让妞妞走出挫折。
家长首先要认识到，挫折对孩子的成长并不全是坏事，一个人的成长不可能总是顺风顺水，总会遇到这样那样的困难。挫折可以磨炼孩子的意志，提高孩子对挫折的心理承受力，很多情况下，挫折处理得适当，会成为今后孩子受用不尽的财富。
按挫折强度引导孩子
遇到挫折不可怕，关键是孩子遇到挫折我们家长该怎么办。
挫折的大小程度不同，孩子的性格各异，家长对孩子进行挫折教育的方式也要不同。对平时一帆风顺、心高气傲的孩子要让孩子通过挫折认识到自己的不足和缺点，重新审视自己，从失败中总结教训，然后让孩子尝试独立寻找克服困难的方法。通过克服挫折，帮助孩子摆脱对大人的依赖感，找到成功感。
对性格内向自尊心强又有自卑心理的孩子，遇到挫折时不要埋怨、批评，要以鼓励为主。本来他信心不足，遇到挫折自信心又受到打击，如果这时再采取批评的方式，只会雪上加霜，将孩子逼进死胡同。家长和老师要做的是帮助孩子分析失败的原因，与孩子一起寻找克服困难的方法。让孩子从克服困难、战胜挫折中找到自信。
挫折教育是为了教孩子学会应付挫折，培养孩子的坚强意志，提高耐挫力。但挫折强度太大或受挫的频率太高，超过孩子的承受力，则适得其反，会造成孩子的自卑感，畏惧挫折，遇事不敢去做，变得缩手缩脚。有些孩子甚至会由此变得冷漠、忧郁、情绪过度紧张。所以，我们必须要注意孩子的可接受度。
吃苦教育不是挫折教育
给他一个平台，让他在这里犯错，再让他付出可以承受的代价，面对挫折，不同的人会有不同的态度，有的人，对孩子进行挫折教育，提高他们应付挫折的能力，是做父母的有远见、爱孩子的表现，比如有的父会回说”应该让儿子受一下当年自己吃过的苦，不然他就不知道今天的生活有多来之不易“”应该把孩子送到艰苦的环境中锻炼一下“，或者让孩，孩子几乎是在万千宠爱中长大的，这些蜜罐罐里长大的孩子们在享受优越生活条件的同时，任性、脆弱、自我，依赖性强，独立性差，很多家长误读了挫折教育的意义，让失败为成功的基石，每个孩子都是父母的心肝宝贝，家里的每个大人总希望能竭尽自己所能，为孩子铺垫一条平坦的大路，没有崎岖，不会摔跤，
我们提倡挫折教育并不是让家长人为地为孩子创造挫折，不要误解“吃苦教育”就是挫折教育，其实，孩子在成长中挫折无处不在，关键是遇到挫折该如何处理。
有很多挫折本来是不应该有的，有时孩子会被家长“创造的挫折”彻底打垮。张惠新每年接触上百起案例，有很多就是因为家长对孩子的期望值过高，要求孩子学这学那，只能第一不能第二，甚至将自己不能实现的愿望强加到孩子身上，逼孩子去实现。孩子因为接受能力、年龄等所限，达不到父母的要求，就认为自己很失败，父母的期望值越高，孩子的挫折感就越强，甚至有的孩子因为受不了而发生性格扭曲。这样人为的挫折不会教育好孩子，反而可能伤害孩子。
家长应该怎么做
传授坚强
坚强的性格是在抗击挫折中锤炼出来的。在温室中长大的孩子，只能成为柔弱的花朵。当风雨来临，就不堪一击。当然，对孩子的挫折教育，要采取适合孩子身心发展特点的方式：
当孩子在挫折面前失去信心时，可以向孩子讲述一些别人从挫折中奋发图强的故事，让他产生一种伙伴意识;明确告诉他：世上不只他一个人有烦恼，谁的一生都会遇到很多困难和挫折，那些成功的人不是没有受到挫折，而是能很快从挫折中解脱，重新振奋。而那些失败的人，往往就是因为不够坚强、心理承受力差才最终被困难打垮。
学习自信
自信，既是承受挫折的基础，又是抗击挫折的结果。在自信的学习中，以下两点尤为重要：
及时表扬：
哪怕孩子只取得在大人看来微不足道的一点点进步，父母也要及时表扬和鼓励，让孩子从中逐渐建立起自信心，培养起战胜挫折的积极心态。其中利用表扬信不失为一种好办法：
通过明确的规定让孩子知道怎样得到各种表扬信，如“遵守纪律表扬信”、“帮助同学表扬信”等等，并事先规定好奖惩办法。只要孩子达到要求，老师就通过孩子交给家长一封表扬信。父母对收到的表扬信做记录，与孩子提前商定可以用每封表扬信赢得做一项活动的权利，或者把它们攒起来换一次较大的奖励。
善于鼓励：
一次，有位平时成绩不错的孩子在一次考试中只考了50分，他十分难过和自卑。这时我没有硬逼着孩子做出某种保证，而是放学后把他叫到办公室，首先肯定了他平时的成绩，然后平静地分析原因。我让他画个表格，把考试出错的地方和原因一一列出，最后一起分析出出错的原因绝大部分是由于粗心而造成的。“看，你一点都不笨，只是粗心的毛病在作怪。改掉它，努力做，你一定能行!”孩子一下子找回了自信，从此对待挫折的承受能力明显增强了。
最后，在孩子的某方面特长中，寻找孩子自身对此的优势，比如孩子喜欢唱歌，那就多多加大在此方面的难度，让他学会能接受更大的挑战，同时也是为了强大他承受困难的能力。
家长们在进行家庭教育的时候一定切记要给孩子自信心，不要强逼孩子，当然还需要正确的引导。
家长应正确看待挫折的教育价值，俗话说人生不如意者十之八九，如果连一两次的打击、挫折都承受不了，那还怎么能顺利走完这一生呢，更别说要争取成功了，不过，已经有越来越多的家长认识到，越是没有经历过挫折，长大后的生活应变能力就会越差，从小无微不至的呵护，反倒可能成为，这种观念直接影响了孩子，孩子和成年人一样，他们也有“面子”，也需要得到众人的尊重，随着时代的跨越，科技迅速发展，教育理念也在不断更新，人的一生是不可能一帆风顺的，出现挫折是正常的，关键在于我们如何正确对待挫折，特别是现在，独生子女较多，很多家长望子成龙、望女成凤心切，当她做得不好时，你马上指出来的话，有没有考虑场合，考虑她的自尊心呢？在她和其他孩子一起比赛的时候，输了哭了很正常，我不认为输。
