可能大家不相信，知识也是有情绪的，而且受情绪的影响还很大，下面大家来看两个案例：
案例1：
卉卉（化名）是一个初三女生，她其他学科成绩都很优秀，只有化学成绩总是上不去。4月月考，化学满分60分，她只考了33分。她非常吃惊也很难受，于是来到偶的心理咨询室，想要搞清楚原因。
通过卉卉的描述，偶发现她在化学的知识表征上存在很大的问题，化学元素都是死记硬背，无法真正理解，这就导致她大脑中储存的知识是含糊而独立的，那么她在解题时，就无法准确、迅速地把对应的知识提取出来，也就无法解决问题。
在帮助卉卉的过程中，偶发现卉卉在其他学科上并不存在这个问题，她是一个非常认真、自觉的女孩，数学和物理成绩都非常优秀，怎么就化学出现问题了呢？
通过访谈，偶了解到卉卉非常害怕化学老师，在路上遇到化学老师都会绕道，上课时老师提问，即便她知道答案也会紧张的答不出来，老师无意看她一眼，她都会心跳加快。
在这种紧张情绪的干扰下，卉卉在上课时自然很难集中注意力，她的目光和精神一直都在化学老师的表情和动作上，老师讲的内容她听得断断续续，需要理解的内容更是缺少思维的过程，只记住了结论。
通过这个案例，大家可以发现，知识的储存过程是带有情绪的，如果大家在学习时，处在一种消极的情绪中，比如紧张、焦虑、恐惧等等，学习就会出现“视而不见听而不闻”的情况。
即便你看似在听在看，但大脑是没有深入思考的，你储存的知识也都是碎片化的、模糊的，那么在做题时，就无法准确、高效地提取出来。
案例2
小伟（化名）今年初一，之前他也遇到一个问题，平时会做的数学题，一到考试就不会，越到重要的考试，他就越做不出来。
分析小伟的试卷，偶发现他并不是所有的题目都做不出来，而是那种平时错了、订正过的题目，他考试时只能想到原来错误的做法，即便知道这方法不对、也记得自己做过这样的题，可就是想不起来正确的做法是什么。
老师和父母都觉得是小伟不认真、太粗心，小伟自己也很着急，但是越着急，考试就越担心自己出错，而越担心就越会出错，到最后他只要想到数学考试就害怕，甚至出现手抖头晕的情况。
实际上并不是小伟真的不认真，真正造成他出现这个问题的原因有两个：
1 小伟并没有完全理解解题需要的知识点，题目做错了，他订正的时候，只是简单抄写老师的答案，并没有一个自己思维的过程。这是知识表征的问题，也就是很多老师和家长所说的“学的不认真，理解的不透”。
2 小伟做题时已经形成了条件反射性的恐惧，大家都知道有个成语叫“慌不择路”，说的是人在高度慌张恐惧时，大脑皮层会高度兴奋，命令身体做出本能反应，而这会抑制大脑的理性思维。
清醒状态下你知道此路不通，但如果后面有老虎追你，你还是会跑到这条路上去，因为这条路比较熟悉。
这是人的一种自偶保护本能，对于熟悉的东西会觉得比较安全，一再做错题就是因为相比老师教的正确方法，他对自己思考的错误做法更熟悉。慌张让他没有办法去理智思考，这样考试时就没办法发挥自己的正常水平了。
总结：
所以说知识的储存和提取都是有情绪的，让孩子在学习中保持一种平静的心境，才能够更好地储存知识、解决问题。
最后给父母一个建议，在孩子学习时播放柔和的轻音乐，时间长了，会形成条件反射，一听到这支曲子，孩子就会迅速地安静下来、进入学习状态。
孩子并不笨，也付出了努力，可为什么看不到成绩？
这都是因为孩子的学习天赋没有被激活！
大多数家长只看到了表面问题，却忽略了本质上的原因。学习天赋没有被激活，孩子自然不开窍
